【课件+教案】小学2年级书法课——双人旁

教材

自选内容

学科

硬笔书法

课程名称

双人旁

年级

二年级

课时

1课时

作者

拾聿书法

课标要求

第一学段（1-2年级）

1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

2.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

教学目标

  1.认知目标：使学生了解“双人旁”的形态特征，并掌握其正确的书写方法。

  2.能力目标：培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。能写好本节课例字，更能将本节课学习到的知识点运用到其它带有双人旁的例字中。

 3.情感目标：让学生直接接触书法，接触中国汉字艺术之美，引发学生的习字兴趣，激发学生对祖国书法艺术的热爱。传承祖国传统文化。

教学重点

1．握笔、坐姿、课堂常规。

2．“双人旁”撇画和竖画的起笔、行笔、收笔要点以及例字的书写。

3.灵活运用偏旁，写好更多的字。

教学难点

1.偏旁的书写要点。

2.例字的结构要点。

学具准备

粉笔、田字格、投屏

上课方式

讲解、示范

教学过程

教师教

预设学生学

准备：课堂常规

入则静，坐则安。

耐心听，专心写。

执好笔，写好字。

（设计目的：指定一些简单的口号，有利于课堂秩序的引导，让课堂更有效的进行。）

一、标准的坐姿与握笔姿势（八字要点）

    1.标准的坐姿，图片欣赏：

（1）头正：头部端正、稍微向前

（2）身正：身子要做得直，两肩齐平、腰部挺起

（3）臂开：两臂自然撑开，右手执笔，左手按纸，

（4）足安：即两脚自然放平，不要交叉或蜷缩。

2. 硬笔标准的握笔姿势。

食指拇指围成圆，两指之间有缝隙，中指下面来托起，末尾两指自然卷，笔杆靠在食指根，五指并用掌中虚。

（设计目的：坐姿与握笔是写好字的关键，在入门时就强加规范和引导，有助于学生养成良好的习惯。）

二、笔画的书写

1.复习“单人旁”：单人旁由撇和竖组成像竿头伫立一只鸟儿，很像我们写的单人旁。

书写要点讲解：

撇：顿笔写撇，向左下行笔，出笔锋。

竖：直立向下写垂露竖。

整体：撇画出尖，竖画顿笔收。

2. 学写“双人旁”。

（1）外形

我发现双人旁是在单人旁上再加上一个更小的短撇。

（2）书写要点讲解：

撇：起笔对齐，一长一短。

竖：直立向下写垂露竖。

整体：撇画出尖，竖画顿笔收。

（3）教师示范。

（4）学生书写。

3.“双人旁”的运用。

（1）书写要点讲解：

往：一笔撇，二笔撇，三笔竖，四笔点、五笔横、六笔横、七笔竖、八笔横。

书写要点：左右结构，左边两撇对齐，竖画最低，右边点画悬空，三横等距，点竖对齐。

（2）教师将“往”字书写要点总结成口诀：

左窄右宽

左低右高

三横等距

点竖对齐

平正美观

（3）教师示范。

（4）学生练习。

（5）评价。

（1）学生观察汉字“得”（读帖）

观察——汉字笔顺

——笔画长短与占格

——结构及书写要点

（2）教师将“得”字书写要点总结成口诀：

左窄右宽

左高右低

多横等距

平正美观

（3）教师示范。

（4）学生书写。

（设计目的：这一部分是本节课的重点，讲解“双人旁”的写法，从起笔、行笔、收笔讲解书写要点，清晰直观，练习相关例字，引导学生学以致用。）

三：学以致用，写一写。

（设计目的：引导学生多练习相关例字。）

四：观察与发现。

双人旁的字都是左窄右宽。

五、总结

今天我们学习了双人旁，同学们写的很认真，下去之后找到相关的例字，多练习，通过练习，同学们能把字写的越来越好，进步越来越大。

六、下课礼

下课啦，重师礼；

练习本，齐放好；

收工具，清桌面。

（设计目的：引导学生养成好的习惯。）

调整坐姿，

准备工具，

认真听讲。

认真倾听老师讲解，观察图片，理解坐姿八字要点，对应调整。

复习标准的握笔姿势。

朗读握笔姿势歌（理解记忆）。

仔细观察。

复习“单人旁”的书写要点。

观察老师示范，理解记忆。

学习“双人旁”的书写要点。

观察思考“往”字的书写要点。观察老师示范，理解记忆。

书写。

对比自己的练习，发现优点与不足。

观察思考“得”字的书写要点。

自主练习“行、征”。

对比思考。

整理物品，

归位桌椅。

课后反思