幼儿园健康教案+PPT课件:不挖鼻孔不乱摸保护鼻子讲卫生

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一、设计意图

在幼儿园的日常生活中，很多小朋友都有挖鼻孔、往鼻孔里塞小东西的不良习惯，这一行为不仅会损伤鼻腔黏膜，还可能引发鼻腔出血、呼吸不畅等安全问题，不利于鼻腔健康。本次活动结合幼儿直观形象的思维特点，以猜谜语、故事讲述、互动体验、学做保健操等趣味形式，让幼儿认识鼻子的结构和作用，了解挖鼻孔、塞异物的危害，掌握保护鼻子的正确方法，帮助幼儿养成爱护鼻子、讲究卫生的良好生活习惯，守护鼻腔健康。

二、活动目标

1.认知目标：认识鼻子的鼻翼、鼻孔、鼻梁等基本结构，知道鼻子有嗅觉和呼吸的重要作用。

2.技能目标：掌握保护鼻子的正确方法，知道鼻子进异物或出血时的正确处理方式，能跟着儿歌学做鼻子保健操。

3.情感目标：了解挖鼻孔、往鼻孔塞异物的危害，愿意主动养成爱护鼻子、讲究卫生的好习惯，树立保护自身器官的意识。

三、重点难点

1.活动重点：认识鼻子的结构和作用，知道挖鼻孔、往鼻孔塞异物的危害，掌握保护鼻子的基本方法。

2.活动难点：在实际生活中能自觉践行保护鼻子的行为，遇到鼻子进异物、出血等情况时能采取正确的处理方式。

四、活动准备

1.教具准备：PPT课件《不挖鼻孔讲卫生》。

2.经验准备：幼儿有过闻到香味、臭味的体验，有过捏住鼻子无法呼吸的简单感受。

五、活动过程

（一）猜谜导入，激发兴趣（5分钟）

教师出示谜语，引导幼儿集体猜谜：“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”

待幼儿猜出答案是鼻子后，教师提问：“小朋友们都有自己的小鼻子，那我们的小鼻子长什么样呢？它有什么本领呀？”以此引出本次活动主题，激发幼儿的探索兴趣。

（二）认识鼻子，了解结构（5分钟）

1.教师播放PPT，展示鼻子的结构图片，依次介绍鼻翼、鼻孔、鼻梁的名称和位置，引导幼儿用小手轻轻摸一摸自己的鼻翼、鼻梁，看一看同伴的鼻孔，直观感知鼻子的外形结构。

2.教师小结：我们的小鼻子都有鼻梁、鼻翼和两个圆圆的鼻孔，这是鼻子的重要组成部分，它们共同组成了我们能呼吸、闻味道的小鼻子。

（三）互动体验，知晓作用（10分钟）

1.探索嗅觉作用：教师提问“小朋友们，你们是怎么知道饭菜香、花儿香，还有垃圾桶臭臭的呀？”，引导幼儿说出是用鼻子闻到的。教师进一步引导幼儿说一说自己用鼻子闻到过的各种味道，让幼儿感知鼻子的嗅觉功能。

2.体验呼吸功能：教师组织互动小游戏，让幼儿捏住自己的鼻子，教师从1数到5，让幼儿在过程中感受捏住鼻子后的感受。数完后请幼儿分享体验，教师小结：鼻子是我们呼吸的重要器官，没有鼻子帮忙呼吸，我们会觉得憋得难受，鼻子的呼吸功能能让我们自由地呼吸新鲜空气。

3.拓展思考：教师提问“如果我们的鼻子失灵了，会发生什么事情呢？”，引导幼儿大胆表达想法，让幼儿明白鼻子对我们的重要性，树立保护鼻子的初步意识。

（四）故事讲述，知晓危害（10分钟）

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