一、教学理念（来自《与神对话》）
1.没有愚蠢的问题，只有勇敢的提问。
2.提问不是为了“找标准答案”，而是靠近自己的心。
3.每个孩子的疑问都值得被看见、被尊重。
二、教学目标
1. 孩子敢提问、愿提问、不怕问错。
2. 学会从文字、感受、自己三个角度提问题。
3. 在课堂里感受到：我的问题很重要。
三、课堂流程（40分钟）
（一）静心开场：2分钟
老师温柔说：
“请轻轻闭上眼睛，深呼吸一次。
今天这节课，没有错问题，没有笨问题，没有奇怪的问题。
你心里冒出的每一个问号，都是珍贵的。”
（二）阅读文本：8分钟
默读一篇短文（课本里任意一篇记叙文/童话都能用）
要求：
- 不划重点
- 不想答案
- 只跟着文字走，感受心里冒出的问号
（三）学习提问：三大方向（10分钟）
老师板书三句话，孩子照着提问题：
1. 对文字提问（不懂、好奇）
这句话是什么意思？
为什么作者要这样写？
2. 对人物/故事提问（心里疑惑）
他为什么要这么做？
他当时在想什么？
3. 对自己提问（连接内心）
我有没有过这样的感受？
如果是我，我会怎么做？
老师引导：
“问题不需要高深，只要是你真的想问，就是好问题。”
（四）小组“安心提问圈”：12分钟
规则（必须说）：
1. 每人至少提一个问题，不问不行。
2. 别人提问时，不许笑、不许评判、不许说“这都不懂”。
3. 听完只说一句：“我听见你的问题了。”
流程：
1.每人写下1个自己最真的问题
2.轮流向小组读出
3.全班回应：我听见你的问题了
（五）全班分享：6分钟
邀请3—5人自愿分享问题
老师只做三件事：
- 点头
- 重复孩子的问题
- 说：这是一个很勇敢、很真诚的问题
不解答、不纠正、不分析。
本节课重点是：敢提，不是会答。
（六）课堂结束·能量结语：2分钟
全班一起轻声读：
- 我的问题很珍贵。
- 我可以大胆提问。
- 提问让我更懂文字，也更懂自己。
四、老师总结：
1.“没有笨问题，只有不敢问的问题。”2.“你不需要问得很高级，只要是你心里真的好奇。”
3.“我不要求你回答，我只邀请你提问。”
4.“你的疑问，本身就很有力量。”
5.“提问，是你和文字在对话。”
五、本节课最关键的一件事（切记）
这节课不追求“提高质量问题”，
只追求“孩子敢提、愿意提、不害怕”。
只要孩子不怕了，提问能力自然会来。
