幼儿园中班主题语言活动《小花籽找快乐》
一、活动由来:
快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验，但快乐的涵义是广泛的。引导幼儿从优美的
童话作品中，感受语言的优美，获得愉快的情感体验是语言活动的目的之一。《小花籽找
快乐》正是让小朋友从神奇、优美的童话故事里体验帮助他人的快乐。本次活动中我设计
了情境，让幼儿通过欣赏故事，游玩情境的双重感受，达到活动的目标。
二、活动目标:
1.理解故事内容，尝试说出“快乐，快乐，我为大家……，大家喜欢我”的句式。
2.大胆想象，能用连贯的语言表述自己的意思。
3.懂得去帮助别人，只有帮助别人，自己才会快乐。
三、活动重点、活动难点
活动重点：懂得去帮助别人，只有帮助别人，自己才会快乐。
活动难点：尝试说出“快乐，快乐，我为大家……，大家喜欢我”的句式。
四、活动准备:
物质准备：故事ppt
经验准备：幼儿有帮助他人的经验
五、活动过程:
（一）听《母鸡叫咯咯》的音乐，边做动作边进教室
（二）活动导入
师：小朋友，刚才可真高兴，你们快乐吗？那么什么是快乐呢？（幼儿自由讨论，说
说自己对快乐的理解。）大家都说的很好，那想不想听听别人的快乐啊？今天，老师带来
一个朋友，看，它是小花籽，我们和小花籽问好吧？（幼儿向小花籽问好）现在，小花籽
要给大家讲一个关于它去找快乐的故事。
（三）播放故事的PPT，引导幼儿理解故事内容。
提问：
1.籽在寻找快乐的路上，都碰到了谁？
2.朋友都快乐吗？为什么？
（四）游玩情境，学说角色的对话
师：“小朋友讲得真好！现在，我们一起来当小花籽，去寻找快乐吧！
1.跟随音乐走到“太阳公公前面”，教师手指太阳：“小花籽们，我们看到什么啦？
对了，是太阳公公。我们一起来问问太阳公公快不快乐？‘太阳公公，你快乐吗？’刚才
太阳公公是怎么说的啊？（请个别幼儿回答，然后请小朋友一起学一学）
2.用同样的方法，依次积极引导幼儿学说“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”和“小花
籽”的对话。
（五）幼儿讨论，如何帮助小花籽找快乐。
1.师：小花籽们学得真好，现在和我一起回位置上休息一下吧！你们想想看，接下来，
小花籽还会碰到谁？它们会说些什么？
2.小朋友们，故事里的小花籽看到大家都找了快乐，它也想知道自己怎么样才会快乐，
我们能帮助小花籽想想办法吗？”（启发幼儿发挥想象，自由地将出自己的想法）
（六）欣赏故事的后半部分，帮助幼儿理解故事。
师：真是太谢谢大家了，想出了那么多主意，那现在我们来听听小花籽到底是怎
