一、活动名称
我要做诚实的花朵
二、活动目标
1. 认知目标：理解“诚实”的含义，知道诚实是不说谎、不隐瞒自己的真实想法和行为，懂得诚实的人会被大家喜欢。
2. 情感目标：萌发做诚实孩子的愿望，体验诚实带来的快乐，产生对诚实品质的向往。
3. 行为目标：在日常小事中尝试做到诚实，犯错时能主动承认，不推卸责任。
三、活动准备
1. 物质准备：
◦ 绘本《诚实的小松鼠》《手捧空花盆的孩子》精简版（适合幼儿阅读）。
◦ 自制“诚实花朵”手工作品（花瓣为空白卡片，花心为圆形卡纸）。
◦ 小贴纸（花朵形状、星星形状）、小奖品（卡通橡皮、贴纸本）。
◦ 场景道具：模拟“小商店”（摆放玩具、零食等小物品）、“小医院”（简单玩具听诊器、药箱）。
◦ 背景音乐（轻柔的儿童纯音乐）。
2. 经验准备：幼儿有过犯错、承认错误的经历，知道“说谎”“隐瞒”的简单含义。
四、活动过程
（一）导入：情境激趣，引出“诚实”话题（5分钟）
1. 教师带领幼儿做手指游戏《花朵朵朵开》，营造轻松氛围：“小手小手拍一拍，花朵花朵开一开，红花朵、白花朵，朵朵花开真可爱！”
2. 出示“诚实花朵”手工作品，提问：“小朋友们，今天老师带来了一朵特别的花朵，它叫‘诚实花朵’。你们猜猜，这朵花为什么要叫‘诚实花朵’呀？是不是和我们要做的好孩子有关呢？”
3. 鼓励幼儿自由发言，教师小结：“对啦！这朵花要送给最诚实的小朋友，诚实的小朋友就像花朵一样，香香的、美美的，大家都喜欢！”
（二）感知：绘本故事，理解诚实的意义（10分钟）
1. 讲述绘本《诚实的小松鼠》片段：小松鼠在森林商店偷拿了一颗糖果，回家后心里一直慌慌的，吃不下饭、睡不着觉。后来它主动向兔妈妈承认了错误，还把糖果还了回去，兔妈妈表扬了它，小松鼠心里变得甜甜的。
2. 提问引导幼儿思考：
◦ “小松鼠一开始做了什么事？它心里开心吗？为什么？”
◦ “后来小松鼠是怎么做的？兔妈妈为什么表扬它？”
◦ “如果你是小松鼠，你会主动承认错误吗？”
3. 补充讲述绘本《手捧空花盆的孩子》片段：国王给每个孩子发了一粒花种，说谁种出最漂亮的花，谁就能当国王。很多孩子都捧着盛开的鲜花来，只有小男孩捧着空花盆。原来花种是煮过的，根本种不出花，国王最终选了小男孩当国王，因为他诚实。
4. 教师小结：“说谎、隐瞒会让我们心里不舒服，就像小松鼠一样慌慌的；而诚实承认错误，就能得到大家的原谅和表扬，就像小松鼠和小男孩一样，心里甜甜的、暖暖的。诚实的小朋友，就像这朵‘诚实花朵’一样，越来越漂亮、越来越可爱！”
（三）体验：情境模拟，践行诚实行为（15分钟）
1. 分组开展情境模拟游戏，每组幼儿轮流参与，教师引导幼儿在情境中做出诚实的选择：
◦ 情境1：模拟“小商店”，幼儿扮演顾客和店员。顾客不小心把商店里的玩具碰掉了，玩具坏了。
◦ 提问：“碰坏玩具后，你会怎么做？是偷偷跑掉，还是告诉店员是自己碰坏的？”
◦ 鼓励幼儿模拟：主动说“对不起，我把玩具碰坏了，我会赔给你”，教师给做出诚实行为的幼儿贴“诚实花朵”贴纸。
◦ 情境2：模拟“小医院”，幼儿扮演小病人和医生。小病人不小心把医生的听诊器摔坏了。
◦ 提问：“听诊器是医生的工具，摔坏了它，你会隐瞒不说，还是主动告诉医生是自己不小心摔坏的？”
◦ 引导幼儿模拟：主动承认错误，教师表扬诚实的幼儿，发放小奖品。
◦ 情境3：幼儿一起画画，不小心把同桌的画弄脏了。
◦ 提问：“同桌的画被弄脏了，你会偷偷藏起来，还是告诉同桌是自己不小心弄的，然后一起想办法补救？”
◦ 邀请幼儿分享自己的做法，教师肯定主动承认、一起补救的行为。
2. 集体讨论：“在幼儿园里，我们还会遇到哪些事情需要诚实呢？比如吃饭、玩玩具、和小朋友相处的时候。”
◦ 幼儿自由发言，教师梳理并总结：吃饭不剩饭、不挑食，不隐瞒；玩玩具不抢别人的，弄坏了主动道歉；和小朋友吵架了，不推卸责任，主动说对不起。
（四）创作：绘制花朵，许下诚实承诺（7分钟）
1. 教师发放空白“诚实花朵”花瓣卡片，引导幼儿在花瓣上写下或画出自己要做的诚实小事，比如“我不撒谎”“我弄坏玩具会承认”“我不拿别人的东西”等（不会写字的幼儿可以画简单的图案）。
2. 幼儿完成后，依次上台展示自己的“诚实花朵”，大声说出自己的承诺。
3. 教师将幼儿的花瓣卡片粘贴在班级的“诚实花朵墙”上，组成一朵大大的“班级诚实花朵”，告诉幼儿：“这朵大花朵是我们班所有小朋友一起做的，以后我们都要做诚实的小朋友，让这朵花一直开得漂漂亮亮的！”
（五）结束：总结升华，传递诚实品质（3分钟）
1. 教师带领幼儿一起念儿歌《诚实花朵》：“小花朵，朵朵开，诚实宝宝人人爱。不撒谎，不隐瞒，犯错承认真勇敢。诚实花，开不败，快乐成长乐开怀！”
2. 教师小结：“今天我们都知道了，诚实是一种很美的品质。希望小朋友们以后都做‘诚实的花朵’，在幼儿园里、在家里，都做一个诚实、勇敢的好孩子，让大家都喜欢你们！”
3. 为所有幼儿发放“诚实小标兵”小贴纸，结束活动。
五、活动延伸
1. 班级日常延伸：在班级设立“诚实小标兵”评选栏，每天评选1-2名诚实的幼儿，贴小贴纸，每周进行一次总结表扬。
2. 家庭联动：发放《诚实亲子任务卡》，邀请家长和幼儿一起记录家庭中的诚实小事，比如“今天宝宝主动承认自己打翻了牛奶”，第二天带到幼儿园分享。
3. 区域活动：在语言区投放更多关于诚实的绘本，在角色扮演区持续开展“诚实情境”模拟游戏，让幼儿在反复体验中巩固诚实行为。
