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教案设计思路：
一、创设情境，导入新课👀
教师带领学生复习种子萌发的条件以及光合作用的公式和光合作用的实质。
学生思考并回答：种子的萌发需要适宜的温度、适量的水和充足的空气等环境条件，并且种子还必须满足具有完整的、活的胚，具有供胚发育的营养物质以及已经度过休眠期等自身条件。只有同时满足了环境条件和自身条件，种子才能萌发。光合作用是植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

二、呼吸作用的过程及实质🌿
教师讲解演示实验过程：在上课的前一天，老师向两个暖水瓶中装入了种子，如图所示，其中甲瓶装入的是萌发的种子，乙瓶装入的是煮熟并晾凉的种子。
❓提问：请同学们告诉老师，这组对照实验的变量是什么？在尽量保证两瓶中初始温度一致的情况下，向瓶中各插入一支温度计。现在请你观察这两个装置内的温度有什么不同？

三、呼吸作用原理的应用
教师举例讲解：在农业生产上，我们需要采取许多栽培措施来保证或者说促进作物呼吸作用的正常进行，例如，农田适时松土，遇到涝害时及时排水，这些做法都是为了让植物的根得到充足的氧气，满足呼吸作用的需要，保证呼吸作用的顺利进行，促进根的生长。

文案仅展示部分教案内容，图片已展示完整版教案

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