托班科学探究活动教案:《种子摸摸看》

一、活动目标

1. 认知目标：认识几种常见的种子（黄豆、绿豆、红豆、玉米粒），知道种子是圆圆的、小小的。

2. 能力目标：能用小手摸一摸、捏一捏、看一看，感知种子光滑、坚硬、圆圆的外形特征，发展触觉感知能力。

3. 情感目标：愿意参与触摸探索活动，对种子产生好奇和兴趣，体验动手探索的快乐。

二、活动准备

1. 物质准备：黄豆、绿豆、红豆、玉米粒若干；不透明摸箱/摸袋4个；小盘子每人1个；种子实物图片；干净的湿巾。

2. 经验准备：幼儿有过触摸小物品的简单经验。

三、活动重难点

  重点：通过触摸感知种子圆圆的、硬硬的、光滑的基本特征。

  难点：能用简单的词语（圆圆的、硬硬的、滑滑的）表达自己的触摸感受。

四、活动过程

（一）导入：神秘口袋，激发兴趣（3分钟）

1. 教师出示不透明摸箱，用神秘的语气提问：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的小箱子，里面藏着好多小小的宝贝，谁愿意用小手摸一摸，看看里面是什么？”

2. 邀请2-3名幼儿轻轻伸手摸一摸，初步感受种子的触感，引发全班幼儿的探索欲望。

（二）探索：摸摸看看，感知特征（8分钟）

1. 认识种子

教师拿出黄豆、绿豆、红豆、玉米粒，引导幼儿观察：“这些宝贝有一个好听的名字，叫种子，它们圆圆的、小小的，颜色也不一样。”

2. 自由触摸探索

给每位幼儿分发装有混合种子的小盘子，鼓励幼儿用小手摸一摸、捏一捏、滚一滚。

教师巡回指导，引导幼儿表达感受：“小手摸上去是什么感觉？硬硬的还是软软的？滑滑的还是毛毛的？”

3. 集中分享

请幼儿说一说自己的发现，教师小结：种子都是圆圆的、硬硬的、滑滑的，捏不动。

（三）游戏：摸种子猜一猜（5分钟）

1. 教师将不同种子分别放入摸箱，说出特征：“请小朋友摸一个圆圆的、小小的种子，猜猜它是谁？”

2. 幼儿伸手触摸，拿出种子后对照图片验证，体验游戏的乐趣。

（四）结束：整理小结，巩固认知（2分钟）

教师带领幼儿一起回顾：今天我们认识了种子，知道种子圆圆的、硬硬的、滑滑的，摸起来很有趣。提醒幼儿用湿巾擦干净小手。

五、活动延伸

1. 区域延伸：在美工区提供种子、胶水、画纸，开展“种子粘粘画”活动。

2. 生活延伸：引导幼儿在家中寻找种子，和爸爸妈妈一起摸一摸、认一认更多种子。

3. 自然角延伸：将种子种植在自然角，观察种子发芽的过程。

六、活动反思

    本次活动贴合托班幼儿直观行动思维的特点，以“触摸”为核心，让幼儿在动手操作中感知种子特征，幼儿参与积极性较高，大部分幼儿能感知到种子硬硬的、圆圆的特点。

活动中存在的不足：部分幼儿表达能力较弱，无法用完整词语描述触感，后续可增加简单的肢体模仿（如用手比画“圆圆的”）辅助表达；摸箱游戏可增加趣味性，加入儿歌互动提升幼儿专注度。

在今后的托班科学活动中，会更注重低结构、多感官的探索形式，让幼儿在轻松的氛围中感受科学探究的快乐，同时关注个别幼儿的引导，鼓励胆小的幼儿大胆参与触摸和表达。