北师大版心理健康|小学《多彩的世界》
1.认识丰富多彩的活动，提高对多彩世界的感知。
2.积极参与活动，合理安排课内外活动时间。
3.通过活动体验，激发学生的学习兴趣。
教学重点
积极参与活动，激发学习兴趣和探究精神。
教学难点
合理安排课内课外活动，提高自控能力。
《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》明确指出：“初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习；增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾。”这是小学中年级心理健康教育的重要内容之一。
随着年龄的增长，四年级学生的生理和心理已经有了明显的变化，他们对世界有了积极的探索欲望，对外界的掌控能力也在不断发生变化，对丰富多彩的课外活动充满了好奇和向往，他们积极探索着这多彩的世界。但是学生的自控力有限，对各种课外活动在时间上常常不能做到合理安排，影响正常的学习和生活。
本课旨在引导学生积极参加丰富多彩的活动，激发学习兴趣和探究精神，学会合理安排课外活动，树立自信，乐于学习。
（一）团体热身阶段：快乐活动，引出主题(5分钟)
(1)导入：同学们好，欢迎来到心理小课堂。首先，我们以一个小游戏开启今天的课程，游戏的名字叫：Yes or No。
(2)Yes or No
游戏规则：在教室中间留出八人宽的过道，于讲台前间隔一人宽摆放两把座椅，将分别写有“Yes”和“No” 的纸张贴到椅背上，然后10人一组在椅子前站成一列。请一位同学站到讲台上，背景音乐响起时，这位同学开始随机喊 “Yes” 或“No”的口令，同学们根据口令移动到对应椅子的那一侧，移动错误即被淘汰。当音乐停止时，我们看看谁还留在场上。
(3)分享：同学们，你们在游戏的过程中感受到了什么?(快乐，有趣)我们常在课外活动中开展反应游戏。那么,你们课外还喜欢做些什么?(学生回答)
(4)引出主题：同学们，学生时代的生活是丰富多彩的。既有紧张的课堂学习，又有精彩纷呈的课外活动。今天，我们就来简单探讨如何管理好自己的课余生活。
首先，让我们一起走进朱颜同学的多彩世界去看看。
设计意图
通过简单轻松的反应活动，激发学生参与课堂活动的兴趣，活跃课堂氛围。了解学生丰富的课外活动，引出主题。
（二）团体转换阶段：多彩活动，精彩纷呈(10分钟)
过渡语：同学们，接下来，让我们一起走进朱颜多彩的世界去看看吧!
(1)播放短视频：《朱颜的多彩世界》。
视频内容：
朱颜从小就喜欢拆东西，从自己的小玩具到闹钟，开始只会拆，慢慢地他拆了之后还能再装回去。朱颜平时喜欢玩各种模型和拼图，也学会了自己做风筝之类的小玩具。朱颜还参加了学校航模小组活动，在每一次活动中，他都认真听老师讲
解，仔细观察各种飞机模型的构造。他善于动脑，勤于动手，做的几架飞机模型还获了奖。参加课外活动并没有影响朱颜的学习，他的各门功课都很优秀。他说，参加课外活动是一件很开心的事情，就像自己走进了一个多彩的世界。
提问：①朱颜参加了哪些课外活动?(拆东西，装回东西，玩模型，玩拼图，
做风筝，参加航模小组活动，做飞机模型……)
②多彩的课外活动给朱颜带来了哪些变化?
教师小结：多彩的课外活动锻炼了朱颜的动手能力，又训练了他的思维能力，同时开阔了他的眼界，提高了他各方面的综合素养。
(2)完成七色花。
重要提醒：请一定要后台留言或者加作者，否则找不到你无法发送资料。备注好课程的名字，将赞赏截图私信发给公众号，即可获得所有资料。
因公众号仅有一人运营，日常工作繁忙，晚间赞赏的资料将于24小时内发送，如有紧急请添加微信，不便之处，敬请谅解~
作者：予希，灵魂自由，也能给予你一缕灵魂共鸣的希望。分享【中小学心理课件&主题班会】资源，开启【人间百态】栏目。记录教育现场的微光、生活里的温暖回响与人间百态的多样肌理，这里是一个专注于心灵滋养、情绪安放与成长陪伴的温暖空间。我期待，这里能成为每一位追寻温暖与共鸣者的“心灵树洞”与“故事驿站”。无论你想倾诉心事，还是想聆听百态人生，都能在这里找到理解和力量。
点击下方按钮立即关注
