2026 届高考作文二轮复习公开课教案

课题：AI 赋能之多则材料作文的审题立意

课时：1 课时（45 分钟）

课型：高考作文二轮复习课

一、复习目标

1.能力目标：熟练运用关键词句法读懂材料、把握关键，提升多则材料作文审题立意的准确性与速度。

2.素养目标：树立正确价值观，在写作中展现积极向上的人生态度与逻辑思辨能力。

3.方法目标：借助 AI 辅助分析、小组合作探究，掌握多则材料审题立意的完整流程。

二、教学重难点

1.重点：多则材料作文逐则分析— 明辨关系 — 综合立意三步法。

2.难点：准确梳理材料内在逻辑，做到立意全面、深刻、不遗漏。

三、教学准备

PPT 课件、学生导学案、AI 辅助分析工具

四、教学过程

（一）导入新课（3 分钟）

板书课题：多方串联，明辨关系，精准立意—— 多则材料作文的审题立意

导入语：多则材料作文是高考高频题型，重点考查综合分析能力。本节课借助 AI 赋能，用统一方法快速破题，实现立意又快又准。

（二）由点带面，逐步深入（12 分钟）

1. 单则材料审题：关键词句法

依次分析三则单则材料，明确立意：

材料①：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”立意：榜样具有传统价值，应正向看齐、反向自省，形成完整学习观。

材料②：袁隆平、张桂梅、范振喜等当代榜样事例立意：榜样具有时代性与多样性，立足不同岗位实干奉献、服务社会。

材料③：学精神内核，不机械模仿立意：学习榜样重在汲取精神内核，拒绝机械模仿，避免迷失自我。

【小结 1】单则材料审题核心：抓关键词句，锁定材料主旨。

2. 多则材料例题导入（榜样组合题）

材料一：榜样的价值与学习方法

材料二：当代榜样的多样表现

材料三：学习榜样的正确原则

内在关系：层层递进（为何学→榜样是谁→怎么学）

核心立意：汲取精神之光，照亮独特之路

【小结 2】多则材料审题三步法

1.逐则概括，读懂每则材料核心

2.多方串联，明辨材料内在关系

3.综合归纳，确立精准全面立意

（三）真题引航，AI 辅助（18 分钟）

1. 真题呈现（2025 年全国 Ⅰ 卷）

材料 1：老舍《鼓书艺人》：想唱却心潮翻腾，开不了口

材料 2：艾青《我爱这土地》：嘶哑喉咙也要歌唱

材料 3：穆旦《赞美》：带血的手拥抱，民族已经起来

2. 小组讨论（5 分钟）

运用三步法完成审题立意，按四项标准自评：关键词准确、关系正确、立意全面、立意深刻。

3. AI 辅助优化

AI 分析思路：逐则分析→对比求同→综合立意

材料共性：深沉家国情怀、民族担当、苦难中的坚守与呐喊

AI 使用指令：

你是一名优秀高三语文教师，请帮我找出这道作文题立意上的不足，并给出修改办法。

4. 方法总结

多则材料作文核心思路：求同求异，求异即分析，求同即综合。

（四）转换身份，布置作业（7 分钟）

1.小组任务：借助 AI 命制一道青年责任主题多则材料作文题。

2.命题要求：仿照 2025 全国 Ⅰ 卷，附审题立意解析 + 可用素材。

3.AI 命题指令：

你是高考语文出题老师，仿照2025 新高考 Ⅰ 卷，出一道以青年责任为主题的多则材料作文题，同时给出审题立意解析及可用素材。

（五）课堂回顾总结（3 分钟）

1.学生填写：本节课收获、尚存困惑。

2.教师总结：多则材料考分析与综合能力，抓关系、立深意、扣主题，AI 可助力高效提升。

五、板书设计

多方串联，明辨关系，精准立意

1.逐则分析，理解文意

2.对比分析，寻找联系

3.综合分析，确定立意核心：求同 + 求异→综合立意榜样主题：汲取精神之光，照亮独特之

2026 届高考作文二轮复习导学案（学生版）

课题：AI 赋能之多则材料作文的审题立意

【学习目标】

1.掌握单则材料关键词句法。

2.熟练运用多则材料审题三步法。

3.学会用 AI 辅助优化立意。

【课前回顾】

单则材料审题核心方法：，抓材料中的。

【探究一：单则材料审题】

写出下列材料的核心立意：

1.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”立意：________________________________________

2.袁隆平、张桂梅、范振喜等当代榜样事例。立意：________________________________________

3.学习榜样要学精神内核，不可机械模仿。立意：________________________________________

【探究二：多则材料例题审题】

阅读“榜样” 三则组合材料，完成：

1.逐则概括核心：材料一：________________材料二：________________材料三：________________

2.材料间关系：________________

3.最佳立意：________________

【探究三：2025 全国 Ⅰ 卷真题实战】

1.逐则提炼内核：老舍：________________艾青：________________穆旦：________________

2.三则材料共性：________________

3.我的立意：________________

4.AI 辅助修改意见：________________

【方法总结】

多则材料审题三步法：第一步：________________第二步：________________第三步：________________核心思路：、

【课后作业】

小组合作，借助 AI 出一道青年责任主题多则材料作文题：

1.材料 2–3 则

2.附审题立意解析

3.附可用素材 3–5 个

【课堂反思】

本节课收获：________________尚存困惑：________________

导学案参考答案

【课前回顾】

关键词句法；关键词 / 关键句（文眼）

【探究一】

1.崇尚榜样，见贤思齐、见不贤自省，以榜样促进自我成长。

2.榜样具有时代性与多样性，立足岗位、实干奉献、服务社会。

3.学习榜样重在汲取精神内核，拒绝机械模仿，坚守自我方向。

【探究二】

1.材料一：榜样的价值与基础学习方法材料二：当代榜样的类型与具体表现材料三：学习榜样的正确原则与方法

2.层层递进（价值→表现→方法）

3.汲取榜样精神之光，走出属于自己的成长之路

【探究三】

1.老舍：心怀家国，情感深沉激荡，欲言又止艾青：至死不渝的爱国情怀与执着呐喊穆旦：民族觉醒的自豪与坚定担当

2.深沉的家国大爱、民族担当、苦难中的坚守与奉献

3.参考立意：以赤子之心颂家国，以担当之姿赴时代

4.AI 会根据个人立意针对性指出不足并优化

【方法总结】

第一步：逐则分析，理解文意

第二步：对比分析，寻找联系

第三步：综合分析，确定立意

核心思路：求同、求异

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