大班音乐游戏《传传乐》教学视频+教案+PPT课件+音乐

教学目标：

认知目标：欣赏乐曲，感知乐曲旋律不同的节奏。 

能力目标：尝试用传递物品方式合拍的表现乐曲节奏。

情感目标：乐于参加游戏，能与他人合作游戏。

活动重点：不同节奏型的掌握。

活动难点：跟随音乐节奏传递物品。

活动准备：ppt课件、音乐、布偶若干

活动过程：

一、幼儿随音乐入室，出示小猴子布偶，引出课题。（2分钟）

今天小猴子邀请我们大四班的小朋友一起做游戏，但是，小猴子给我们出了几道难题，我们必须破解这几个难题，他才能出来和大家一起游戏。大家有没有信心攻克这几个难题呀？

二、倾听音乐，感知乐曲旋律节奏，尝试用自己的动作表现乐曲的不同节奏型。（6分钟）

1.小猴子给我们带来一首音乐，小朋友们仔细听一听音乐里都有什么节奏？并尝试用自己的动作来表现音乐旋律的节奏型。

2.依次出示3个不同节奏型（PPT4、5、6），引导幼儿熟悉节不奏型，并尝试用自己的声势动作表现出节奏型。

音乐听完了，小朋友告诉小猴子，你们听到的音乐，它的节奏有什么不同？你听出音乐中都有什么节奏了吗？请用你的动作表现一下。引导鼓励孩子用不同的声势动作来表现X X X X|X X XX  X|XX XX X —）的节奏。

3.出示小猴子的给出的声势动作，引导幼儿学习用图谱动作表现节奏型。

三、出示完整图谱7，请幼儿用图谱中的声势动作表现出音乐的节奏。（5分钟）

1.（出示图谱7）幼儿尝试按照图谱表现乐曲节奏的声势动作表现乐曲节奏。

现在大家来看小猴子给大家出的第二个难题，小猴子要请小朋友用这个图谱完整的表现音乐旋律的节奏。看看小朋友们能不能完成站的挑战。大家先看看这个图谱，请小朋友自己试试看，能不能顺利完成这个挑战。（无音乐尝试表现节奏）2.接下来请小朋友用图谱中的动作，跟随音乐一起完整的来表现音乐节奏。

四.（出示图谱8、9）幼儿观察图谱的不同之处，引导幼儿按照图谱在猴子出现的节奏处，把猴子传给给一个小朋友。（10分钟分钟）

小猴子看见大家玩的这么开心，也来参加我们的活动了。它很想和我们每一个小朋友做游戏，但又没有分身术，怎么办呢？（幼儿答）小猴子想了一个好办法，它要求小朋友在它出现的节奏处把它传给右手边的小朋友。依次传递，这样就可以和每个小朋友一起游戏了。你们敢不敢尝试一下。

1.请小朋友从小椅子下拿出垫子，围坐成一个圆，尝试进行A段音乐的传递游戏2-3遍

2.（PPT8）小猴子说，大四班的小朋友太聪明了，它又给小朋友出个一个难题，小朋友看看这个图谱中小猴子后面有一个箭头，你们知道是啥意思吗？它要请小朋友在这个地方把它传到对面或远处的小朋友手里呢。我们在试试看能不能完成挑战。。。。

温馨提示

工作室平台经过10年的运行，目前用户达到了29000人，用户遍及全国各地幼儿教育工作者，推荐的部分稿件被学术期刊刊发。

为了进一步办好公众号，给大家成长提供平台，欢迎大家继续踊跃投稿或推荐他人作品，论文教学设计、教学反思、教育随笔，教学专业成长等方面,与幼儿教育有关的方方面面均可。投稿邮箱：625686534@qq.com。