一、规则1、看画2-3分钟2、不限制学生作答内容,并对学生的表现予以夸赞3、引导学生交流
二、问题1、远距离观察画作2-3分钟,选择3名同学谈一谈对这幅画的初步印象2、注视画面中间2分钟,选2名同学描绘看到的景象3、将画面分为四个部分,让同学们观察2分钟,选4名同学请分别描绘对于非黑色部分的感受4、将画面分为四个部分,让同学们观察3分钟,选4名同学分别描绘对于每个部分的感受5、对于黑色的延伸部分,让同学们观察2分钟,选2名同学谈一谈感受6、旋转画面,让同学们观察3分钟选3名同学谈一谈与最初印象的差别
三、交流与总结给同学们5分钟自由交流对于这幅画的整体感受,最终选2名同学谈一谈自己对这幅画的最初印象和最终印象(旋转前),教师最后进行补充和总结
四、写作1、说明对画作的初步印象和最终印象,写一写本节课的收获2、结合这幅画的色彩请从上古神话的角度,写一写你对本画作的感受字数:400-600
| 这两点体现了她对YNCA秀门系统美育教育理念的深刻理解。她让学生反复观看画作,并让学生写下第一印象和最终印象,这一要求记录的是学生的内在自我的动态影像。相较于智能体的设计,宋俞锦用耐心陪伴学生的精神成长。她无示范动作,也不举例,给足了学生思维探索的空间。 |
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