湘美版五年级下册第2课《同一幅画》：教案+PPT（文末下载电子版）

------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------

教材版本:

湘美版小学美术教材五年级下册第2课《同一幅画》教学目标:1、知识目标:了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习找准色彩与涂色的方法。

2、技能目标:能准确地认识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动。

3、情感目标:能表现出对世界名画的欣赏、临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐、富有敏锐的观察力和集体协作的精神。

教学重点、难点:

了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法。能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动。

教学准备:

教具:多媒体课件、4开黄色底纸、50张格子、一张大格子示范、双面胶。学具:水彩笔、油画棒。

授课过程:一、导入新课 1.欣赏《向日葵》

2.引导提问:你见过这幅画吗?

对同一幅画你们的感受有什么相同和不同?学生组内交流、讨论。认识色彩是绘画的语言.色彩是相同的。

3.导出新课，板书课题:同一幅画。课件出示:凡·高的《向日葵》。

二、讲授新课

1学习色彩的三原色

色。

2.引导思考:这幅画主要有哪些颜色?

3.观察与识色。

4.探索调色方法:这些颜色是怎么样调配出来的呢 ? 学生讨论，自由发言。

5.体验

(1)体验 l :根据教材提示，将大红与柠檬黄涂在一起，把产生的橙色与同桌的比一比，色彩效果是否一样 ? 为什么 ?

课件出示:红色+黄色=橙色

小结:两种颜色相调和，颜色分量的不同使色彩效果产生变化，一般朝

分量多的颜色方面倾斜，所以调色时应先看准色彩的倾向性。(2)体验 2 :在一种颜色中调入白色或黑色，看看会发生什么变化 ? 小结:通过这一方法可使色彩发生深浅变化，这又叫做色彩的

明度变化。这样就可以调出许多丰富的颜色了。

(3)体验 3 :任意找一种《向日葵》这幅画的颜色，尝试调配一下，是否很接近 ?

学生自由交流。

(4)体验 4 :从教材右页马赛克效果的《向日葵》画中取一方格 (G5) ，这一格是由 24 个小块组成的，将它们分解开，与色谱中颜色相对比。我们一起调出这些颜色并涂画在纸上。师生合作，共同探讨。

6、我们可以将这幅画分解成许多小色块，近看是些颜色。但远一点或眯眼看，向日葵就清晰地呈现出来了。全班每个同学画其中的一部分，然后组合，可拼成一幅有丰富色彩的《向日葵》。

三、提出作业要求

1.选择与分工。将横排 A - J 与竖排 l 一 5 交叉组成编号，如 Al 、 A

2…… J4 、 J5 ，选择你喜欢的一块。分工要有协调，别人已选的不能重复。教师调控方格被选情况。

2、临摹涂色。按小格的颜色来调色、涂色，涂色不能出格.相同的颜色可以一次涂完。

3.让学生按底纸上的格子，找准坐标贴上自己的那一部分。四、学生作业，教师巡堂指导

教师在巡堂指导时，要注意调控课堂氛围，提醒学生要有团队合作精神，颜色涂准确，并对学生在制作上的问题予以及时解决。

五、学生作业展评

引导学生眯眼看看，欣赏评述全班同学集体组合画出的作品。

六、课堂小结

色彩是绘画的语言之一，研究色彩，表现五彩的世界是画家特别关注的，像修拉的点彩作品就给我们很多的启示，建议同学们也去试试，你会有更多创造性的发现。

PPT素材

.......

温馨提示：由于篇幅太长，只显示到此，请下载完整版

免费领取完整电子版：

「湘美版小学美术教材五年级下册第2课《同一幅画》教案.docx」，

链接：https://pan.quark.cn/s/bd1ba80396f1

「湘美版五年级下册第2课《同一幅画》.ppt」，

链接：https://pan.quark.cn/s/6e5ea1409e56