【絮语文原创】(课件+word)2025-2026学年下期高一语文早读材料第7周

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【絮语文】2025-2026学年下期高一语文早读材料第7周

一、课本知识预习与巩固

（一）古代诗歌常见意象及情感

1.柳：柳与“留”谐音，表眷恋不舍

柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？——佚名《送别诗》

渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。——晏几道《清平乐·留人不住》

2.寒蝉：悲凉

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》

3.双鲤：书信

嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。——李商隐《寄令狐郎中》

客从远方来，遗我双鲤鱼。——《饮马长城窟行》

4.鸳鸯：夫妻恩爱

夜深交颈效鸳鸯，锦被翻红浪。——王和卿《小桃红·胖妓》

5.西风：思念、离愁

谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。——纳兰性德《浣溪沙》

6.夕阳：年华易逝，凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。

夕阳门巷荒城曲，清间早鸣秋树。——仇远《齐天乐·蝉》

夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。——刘禹锡《乌衣巷》

7.乌鸦：荒凉颓败

寒鸦飞数点，流水绕孤村。——杨广《失题》

梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。——岑参《山房春事二首》

8.蟋蟀：怀念征夫

蟋蟀灯前欺病客，清影徘徊，欲睡何由得？——宋琬《蝶恋花·旅月怀人》

9.青梅竹马：指从小就相好的男女青年。

妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。——李白《长干行·其一》

青梅竹马，玉台纱障，成就神仙夫妇。——樊增祥《鹊桥仙 其二 代夫人答》

10.班马：惜别之情

挥手自兹去，萧萧班马鸣。——李白《送友人》

11.青鸟：传书使者

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。——李商隐《无题》

12.金鸡：金鸡，古代颁布赦诏时所用的仪仗。后用作大赦的典故。

我愁远谪夜郎去，何日金鸡放赦回？——李白《流夜郎赠辛判官》

相怜空有刀环约，何日金鸡下夜郎？——黄峨《寄夫》

13.菊花：坚强，清高

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《寒菊》

14.烂柯：指岁月流逝，人事变迁

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

15.梅花：自强、高傲

墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花》

（二）必修下册第四单元知识要点

【教材回顾】

本单元的人文主题为“媒介素养”，即理性的面对全媒体时代，善于运用各种媒介与人沟通，获取信息；能够以正确的价值观审视信息，辨别信息真伪，培养求真务实的态度。本单元“导读提示”指向的语文素养为：“了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法；理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，多角度分析问题，逐步形成独立判断；学会正确面对海量信息，恰当筛选利用”，“重在提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活”。

【核心概念】

媒介素养的定义

（1）所谓媒介素养是指在人们面对不同媒体中各种信息时所表现出的信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。

（2）概括地说，所谓媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。主要包括公众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。

媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。

媒介素养教育是指导人们正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育, 旨在培养人们选择信息、解读信息、抵御负面信息、参与媒介传播信息的能力,有效地利用媒介信息完善自我的能力。

受众的媒介素养体现

（1）获取：媒介技术的基础技能以及媒介信息查询收集能力；

（2）分析：媒介信息选择能力（在信息洪水中选择有价值的讯息的能力）；媒介信息识读能力；判断媒介信息是否符合事实，因果关系是否符合逻辑，记者的意图和观点，信息产生的政治、经济、历史语境，媒介自身的发展与社会进程之间的互动关系； 

（3）评价：对信息内容的质疑批判能力；

（4）传播：信息的加工制作和发布能力。

如何在“浅阅读”时代提升媒介素养

媒介素养分为两个维度：组织媒介素养、个人媒介素养。组织媒介素养强调的是专业媒体机构的传播能力，个人媒介素养强调的是公众的媒介理性。

（1）把握自身优势，坚持“内容为王”：对于媒介组织来说，在多元化传播主体时代，应把握好自身优势，不跟风、不借势，坚持以优质的内容生产为主要工作；

（2）强化媒体责任，积极引导舆论：尤其是主流媒体，应作为建制媒介把握舆论方向，通过创新传播手段和责任意识掌控舆论大局；

（3）掌握新媒介技术，推进媒介融合：在“浅阅读”时代依然要紧跟媒介融合趋势，推动传统媒体和新兴媒体融合发展，从内容生产到渠道铺设都要依托新媒体的优势资源，做到内容故事化、信息可视化、新闻深度化；

（4）对于个人来说，要建立媒介理性，严守媒介伦理，带着质疑的态度甄别网络信息；

（5）作为传播者，要尊重客观事实，尊重知识产权，尊重个人隐私，尊重社会公益，尊重国家利益；

     ……正文略。想获得原版课件+word，请拉倒文章底部，扫描小编微信二维码，加微获取。