《侍坐》:精品课件,述志和评志相结合,补充资料探究人物形象

    本篇文章主题思路是“志“，从学生的述志和孔子的评志入手，分块儿讲解，内容详尽。

    此外，注意落实了典籍内部的互相参证，利用前人注释多元化思考这一点，由此补充了较多史料去探究人物形象与曾点之志。

    例如：

①“率尔”可能是谁对子路的评价

②为什么觉得他率尔？补充礼记和年龄关系图表

③夫子哂之，是微笑还是嘲笑？（了解孔子）

④为何学生的回答越来越谦虚

⑤曾皙鼓琴合乎礼吗？

⑥夫子为何与点？（出世之心、身世之感；理想社会、连贯的治国方略）

⑦曾皙为何会留下来提问（人物形象）

⑧孔子否定了子路、冉有、公西华的志向吗？

 ppt内容详尽，共50页

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