一、设计意图
弘扬爱国主义精神，普及国防教育，使全民增强国防观念，掌握必要的国防知识和军事技能，自觉履行国防义务，关心、支持、参与国防建设，是国家为巩固和加强国防而对公民进行的普及性教育，主要包括国防思想、国防知识、国防技能等方面的教育。
我园结合强国有我，开展了“星光璀璨 逐梦前行”的科技游园活动，在游园过程中，孩子们对航母展览非常感兴趣，为了让幼儿深入了解航空母舰，组织家园共育活动，请小朋友和爸爸妈妈利用周末亲子时光，一起了解了航空母舰的构造和用途，并通过“航母我来拼”向大家展示了他们的成果，通过返园和孩子们的交谈过程中了解到，孩子们对航母的认识比较零散，不系统，航母离孩子们的生活较远，对于航母的印象还停留在船的基础上，对航母的外形特点只了解到大，但具体有多大并不了解，对航母的外形结构只是能够说出船、指挥的地方、住人的地方、并不了解其作用及用途，对其认知经验、零散，但对航母却充满了强烈的探究欲望。
于是我们生成园本课程认识航母，在活动前充分考虑到孩子的年龄特点和已有经验，以幼儿关注点和兴趣点为基础设计本节活动。通过参观孩子们前期搭建的航母模型，以及图书区、视频区、图片区，萌发对航母的探索兴趣。通过自主观察，了解航母主要由舰体、飞行甲板、机库、舰岛、防御系统这五个主要部分组成。以所在集体教学的教室与航母做对比，了解航母的外形特点大，以图片、和动态视频，作为辅助了解航母的建造的时间之久，不断增强孩子们的探究欲望，拉近孩子与科技之间的距离。
二、活动目标
1.萌发探索研究航母的兴趣和作为中国人的自豪感。
2.初步了解航母“彩虹马甲”的分工。
3.能细致观察航母的外形构造特点。
三、重难点
重点：萌发探索研究航母的兴趣和作为中国人的自豪感。
难点：能细致观察航母的外形构造特点，初步了解航母“彩虹马甲”的分工。
四、活动准备
物质准备：PPT课件、平板电脑、航母舰队模型、图片。
五、活动过程
（一）经验总结，认识航母的概念。
提问：孩子们，通过你们前期的了解，航空母舰是什么？
小结：舰载机是航空母舰主要战斗装备，航空母舰为舰载机提供起飞和降落，是大型水面战斗舰艇。简称“航母”，是现代海军不可或缺的武器之一。
（二）自主学习，观察航母的外形构造特点。
1.认识航母的主要组成部分。
指导语：小峰老师把前期大家做的调查和搭建的航母模型以及搜索的资料都汇总展示在这里了，小朋友们可以去走一走、看一看，互相说一说你新的发现，当听到号角声时请小朋友们回到小椅子坐好。
提问：航母都有哪些部位组成的？有什么作用？
小结：航母是由舰体、飞行甲板、机库、舰岛、防御系统这都是航母的主要部分。
2.感受航母的“大”
提问：航母是目前世界上最庞大、结构最复杂、威力最强的武器之一，那航母到底有多大呢？
提问：航母飞行甲板的面积和我们多功能厅的面积谁更大？你觉得几个多功能厅的面积相当于航母飞行甲板的面积。
小结：航母里面还有3000多间房间呢，如果我们每天住一间不同的房间，要10年才能住完。
（三）游戏体验，了解“彩虹马甲”的分工。
1.认识彩虹马甲团队
提问：航母建造好，舰载机就要起飞执行任务，这时需要一群重要的人他们是谁？他们身穿七种不同颜色的马甲，叫彩虹马甲团队。都有哪些颜色？分别负责什么工作？
小结：白色代表安全和医护人员、蓝色是调运和供气保障人员、棕色是机务人员、黄色是起飞指挥员、红色是危险和安全管控人员、紫色是燃油补给人员、绿色是起降和飞机维修人员，他们组成了彩虹马甲战队。
2.游戏巩固
指导语：为了确保这艘航母上的舰载机能正常起飞，让我们一起玩个游戏《你演我猜》请每组选一名小朋友上前，通过语言描述和表演图片上的内容，让大家猜出他是什么颜色的工作人员。猜对我们就能点亮他们！
小结：七种不同颜色马甲便于人员的识别与指挥管理，七个不同的岗位分工合作，以最高效率完成任务。
（四）情感升华，萌发作为中国人的自豪感。
指导语：在这样的团队合作下，我们的航母也不是“独行侠”，而是海上舰队的“司令官”，根据不同的任务，可以与各种舰艇组成编队，在汪洋大海中，乘风破浪。
提问：我们国家是世界上第五个可以自主设计建造中大型航母的国家，看到我们的航母舰队你心中有什么感受？
小结：航母守护着深蓝的海洋，承载着人们和平的愿望，我们每个中国人都有一个航母梦，它正缓缓起航。
六、活动延伸
我们的国家现在已经有了三艘航空母舰，未来还会有很多很多，等着我们小朋友去探索去发现去建造，我们继续航母探索吧。
