《临安春雨初霁》教学设计
学习目标：
1.了解陆游的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。
2.理解本诗的内容，体会诗人所要表达的思想情感。
3.鉴赏诗歌的艺术技巧。
学习过程：
一、以回顾诗歌解读的一般步骤导入：
解读诗歌的一般步骤：
1、抓标题：迁移知识积累
2、知人论世：作者、写作背景、注释
3、整体理解：注释、意象、用典、关键词
二、抓标题：
“临安”：南宋都城，今浙江杭州。
“春雨”：点明时节和天气。
“霁”：雨雪停止，天气放晴。
标题简洁明了地交代了诗歌创作的地点、时间及当时的天气环境，让读者能够初步了解诗歌所描绘的背景，也为全诗奠定了一种特定的氛围基调。
三、作者简介 ：
陆游（1125—1210），字务观，号放翁。越州山阴（绍兴）人。出生于1125年。靖康之难前一年。陆游出生于两宋之交，国家的不幸、家庭的流离，给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。
他具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是文学史上存诗最多的诗人，内容极为丰富。
陆游生于国势危机的时代，一生坚持抗金主张，在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的打击，但他坚持自己的恢复中原的志向，至死不忘复国大业。
陆游的诗歌，体现了人生和文学上的双重特点：人生追求方面豪装爱国，主张北伐；文学上写下了数千首慷慨悲壮的爱国诗歌。
四、写作背景：
淳熙十三年(1186年)春,陆游62岁,闲居山阴(今浙江绍兴)五年后,被朝廷起用为严州知口州,奉召入京。
人生境遇:他此前因支持北伐、反对议和而多次被贬,此次起用并非委以重任,而是担任地方官职,这让他对朝廷的意图和自己的前途感到迷茫。
时代背景:宋孝宗时期,朝廷内部主和派占据上风,苟安江南,不思收复中原。官场腐败,士风日下,有志之士报国无门。
五、批注阅读：
听范读，明诗意。并思考以下问题：
1、本诗的诗眼是什么？诗中哪些内容体现了诗眼？
2、诗人真正的情感是什么？请结合诗歌内容和写作背景加以分析。
3、请从字词或意象、意境、手法、诗人心境等角度赏析诗句。
六、阅读效果检测：
1、本诗的诗眼是什么？诗中哪些内容体现了诗眼？
诗眼：闲
体现：①听春雨：静听春雨淅沥滴答，以声称静，尽显夜之安静。
②卖杏花：深巷声声叫卖声，充满生机。
③闲作草：无所事事，随意作草书。
④戏分茶：细乳分茶，恬淡超脱。
⑤可到家：选择归家，超然物外。
2、诗人真的“闲”吗？诗人真正的情感是什么？请结合诗歌内容、写作背景和诗人特点加以分析。
诗人看似闲适，实则无聊可悲，暗含其壮志难酬。
从“闲”和“戏”这两个字眼可以看出,诗人并非真的闲适。“闲作草”并非悠闲创作,而是百无聊赖之下的消遣;“戏分茶”也并非享受生活,而是用游戏的心态打发时光。这些看似闲适的行为,恰恰反衬出诗人内心的空虚、无聊和壮志难酬的悲愤,他是在“闲”中消磨壮志,在“戏”中排遣苦闷。
诗人真正的情感：
①表达诗人客居京华的郁闷和惆怅：人情淡薄，世态炎凉，客居他乡。
首联“世味”“薄”表现了诗人对世态炎凉的无奈和感叹；颔联表面上写尽江南春景的明媚，但用意还是表达自己的郁闷与惆怅；颈联表面上写闲适，实际上正值国家多事之秋，诗人却作书品茶消磨时光，无法放下自己建功报国的大志，内心抑郁而且惆怅。
②表达诗人洁身自好和对官场生活的厌倦。
官场之浊，投降派当道，正直之士难容于朝，仕途坎坷。诗人在尾联写不愿在京城闲居无聊，不想沾染京都官场的恶浊，渴望归家的自我安慰。
③报国无门，对南宋苟且偷安的不满。
理想落空，收复中原的壮志屡屡碰壁，毕生抱负与残酷现实形成巨大落差，字字暗含对南朝朝廷的深切失望。
3、请从字词或意象、意境、手法、诗人心境等角度赏析诗句。
首联：世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
①字词分析——世味:世态人情；薄似纱:像纱一样淡薄;客:客居。
②意境——营造出了一种无奈、落寞又略带自嘲的意境，为全诗莫定了郁闷、惆怅、低沉压抑的情感基调。
③手法：直抒胸臆；比喻,把“人世情味”比喻为“薄纱”，生动写出人情的浇薄，表达诗人对世态人情的无奈；反问，诗人自问自悔，意思是南宋朝廷不图恢复，得过且过，官场上的习气一天比一天地坏下去，在这样的环境里做官，的确没有什么意思，表达诗人客居京华的抑郁伤感。
④诗人心境：表达了诗人对世态炎凉的感慨，以及被召入京却无所作为的无奈和困惑，暗含对现实的不满——厌弃浊世，悔来京华。
颔联：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
①颔联描绘了一幅明艳生动的春光图：诗人只身住在小楼上，彻夜听着春雨潺潺；遥想次日清晨，深幽的小巷中传来了叫卖杏花的声音，告诉人们春已深了。
②虚实结合。“一夜”实写，“明朝”虚写。这两句不仅刻画春光，“一夜”暗示了诗人一夜未曾入睡，国事家愁，伴着这绵绵春雨愁人的思绪涌上了眉间心头，达官贵人多居深巷，忘却亡国之危；以动衬静,以"深巷""卖杏花"的声音衬清晨的安静。
③借景抒情、以乐景衬哀情。用明媚的春光作为背景，与自己落寞情怀构成了鲜明的对照。反衬了诗人落寞的情怀，景中含情思，显得含蓄深蕴。
【赏析诗句的规范答题思维：内容+手法+情感】
颈联：矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
①字词分析/意象：矮纸、细乳、闲作草、戏分茶，客居京华，闲极无聊，作草书，晴窗分茶。
②表面上是闲适、宁静、恬静的境界，然而在这背后，正藏着诗人无限的感慨与牢骚。
③手法：用典、细节描写、白描,生动描绘了写字和分茶的场景。
④诗人心境：表现了诗人壮志难酬的无聊可悲，宁愿用闲情逸致消磨时光，也不结交权贵，表达厌倦官场和人生无奈的惆怅感慨。
尾联：素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
①用典写悲愤。陆机的《为顾彦先赠妇》诗中云：“京洛多风尘，素衣化为缁”，不仅指羁旅风霜之苦，又寓有京中恶浊，久居为其所化的意思。
②表明诗人急于还家的心情。京都春光正好，诗人重被起用却急于回家赶上清明节。
③表明心志与自我解嘲，表明他持守清洁而不想沾染京都官场恶浊的态度，更有对朝廷偏安一隅而己志难伸的不满。“素衣风尘”化用陆机诗，原指京都风尘，会把人的白衣裳变黑。陆游反用其意，实叹“风尘”，反自我劝解道“莫叹“，说不会受到京华的坏风气的影响，与开头呼应。回家本非诗人之愿，但因京中闲居无聊，志不得伸，故不如回乡躬耕。
七、检：
结合诗歌内容，简要回答《书愤》与《临安春雨初霁》两诗所选意象及情感表现重点上的差异。
附教学课件图片版（思路是我个人原创，个别内容借鉴的有网上资料，借鉴部分版权归原作者，若需要完整课件，请私聊加微。）
