小学音乐《飞越彩虹》逐字稿教案
一、基本信息
课题：《飞越彩虹》
课时：1课时
课型：唱歌课
教材分析：歌曲《飞越彩虹》选自经典童话电影《绿野仙踪》，旋律优美、结构清晰，运用大音程跳进塑造“飞越彩虹”的开阔意境，是培养学生音乐审美与歌唱能力的经典曲目。
学情分析：小学中年级学生，具备简单的听辨与模唱能力，对童话故事感兴趣，可通过看图猜童话激发学习兴趣。
二、教学目标
1. 感受歌曲对梦想的向往与追求，树立勇敢追梦的信念。
2. 通过聆听、模唱、对比分析，掌握歌曲旋律、情绪与结构。
3. 准确演唱歌曲，感知速度、力度、旋律、音程、节奏等音乐要素，区分三段乐段情绪变化。
三、教学重难点
重点：完整有感情演唱歌曲，感受音乐要素对情绪的塑造。
难点：大音程跳进的准确演唱，第三乐段惆怅情绪的表达。
四、教学准备
多媒体课件、音频、钢琴
五、教学过程（逐字稿）
（一）导入环节：
1 .看图猜童话（3分钟）
师：同学们好！欢迎来到今天的音乐课堂。
师：今天我们先来玩一个小游戏——看图猜童话！老师出示图片，看谁最快说出童话名字！
（依次出示：青蛙王子→爱丽丝梦游仙境→灰姑娘→小王子→美女与野兽→胡桃夹子→绿野仙踪）
师：第一张，这是谁？
生：青蛙王子！
师：第二张，掉进兔子洞的女孩？
生：爱丽丝梦游仙境！
师：第三张，水晶鞋、南瓜车？
生：灰姑娘！
师：第四张，来自B612星球的少年？
生：小王子！
师：第五张，被施了魔法的王子与善良的女孩？
生：美女与野兽！
师：第六张，玩具王国的冒险？
生：胡桃夹子！
师：最后一张！小女孩、稻草人、铁皮人、狮子，一起去冒险！
生：绿野仙踪！
师：大家太棒了！
2.介绍童话故事《绿野仙踪》。
电影《绿野仙踪》拍摄于1939年，改编自经典读物《奇妙的奥兹男孩》被誉为世界上最有名童话之一。
影片描述堪萨斯州的小孤女多萝西住在叔叔家的农场。一天，一阵怪风把她和心爱的小狗吹到一个遥远的陌生国度。她为了回家，在仙境中结识了三个新伙伴：没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人、没有胆量的狮子。他们结伴同行,分享着自己的梦想！一起战胜了种种困难险阻，最终每个人都如愿以偿。
3.介绍稻草人、小狮子、铁皮人的梦想。思考多萝西的梦想是什么了？让我们欣赏一段视频来了解一下！
（二）初听感知，了解故事（5分钟）
1.播放《飞跃彩虹》演唱视频。
师：谁来说说多萝西的梦想？
师：非常准确！《绿野仙踪》里的多萝西厌倦了单调的乡间生活，梦想像鸟儿一样飞越彩虹，寻找美丽仙境。接下来我们再听一遍，边听边思考：歌曲可以分成几个部分？
（三）分段赏析，拆解音乐要素（20分钟）
1. 第一乐段学习
师：我们先来学习第一乐段，先聆听，思考：这段旋律给你什么感觉？歌词描绘了什么？
（播放第一乐段）
师：这段情绪舒缓、优美，充满憧憬。歌词描绘了彩虹之上的美丽仙境，表达多萝西对梦想乐园的向往。
师：大家观察旋律，这里出现了八度、六度大音程跳进，音高跨度大、开阔明亮，像彩虹横跨天空，这就是“飞越彩虹”的感觉。我们跟着钢琴模唱，注意音准。
（钢琴伴奏，学生模唱第一乐段）
师：唱的时候保持气息平稳，声音轻柔，把对仙境的向往唱出来。
2. 第二乐段学习
师：接下来听第二乐段，对比第一乐段，节奏、情绪有什么变化？
（播放第二乐段）
师：发现了吗？第二乐段出现大量八分音符，节奏更紧凑，情绪变得欢快、活泼，多萝西在尽情诉说自己的梦想。
师：我们跟琴演唱，注意八分音符唱得清晰轻巧，唱出欢快的感觉。
（钢琴伴奏，学生模唱第二乐段）
3. 第三乐段学习
师：听第三乐段，它和哪一段旋律相似？情绪又有什么不同？
（播放第三乐段）
生：和第一乐段相似。
师：没错！旋律相似，但情绪更忧伤、惆怅，多萝西疑惑：小鸟能飞越彩虹，为什么我不能？唱出了梦想暂时无法实现的失落。
师：演唱时声音稍弱，带着淡淡的惆怅，我们试着唱一唱。
（钢琴伴奏，学生模唱第三乐段）
4. 结尾部分赏析
师：最后听结尾部分，关注速度、力度、旋律的变化。
（播放结尾）
师：结尾速度渐慢，力度渐弱，旋律上行，表达了多萝西对梦想实现的坚定信念。我们完整演唱结尾，唱出坚定感。
（四）完整演唱，情感升华（8分钟）
师：现在我们把三段乐段连起来，完整演唱歌曲。注意：
第一乐段：优美抒情，向往憧憬；
第二乐段：欢快活泼，诉说梦想；
第三乐段：忧伤惆怅，情感真挚；
结尾：渐慢渐弱，坚定信念。
（钢琴伴奏，学生完整演唱）
师：大家唱得越来越棒！不仅音准节奏准确，还唱出了情绪变化。
（五）拓展欣赏（4分钟）
师：《飞越彩虹》有很多改编版本，我们欣赏萨克斯版与民乐版，感受不同乐器带来的不同音乐体验。
（播放萨克斯版、民乐版片段）
师：萨克斯版温柔浪漫，民乐版独具东方韵味，同一首歌，不同演绎，都很动听。
（六）课堂小结（3分钟）
师：今天我们学习了《飞越彩虹》，认识了歌曲的速度、力度、旋律、音程、节奏等音乐要素，区分了三个乐段的情绪变化，还完整演唱了歌曲。
这首歌曲告诉我们：每个人都有梦想，只要心怀热爱、勇敢前行，终能跨越风雨，抵达心中的彩虹彼岸。希望同学们都能勇敢追逐自己的梦想！
师：今天的音乐课到此结束，同学们再见！
六、板书设计
飞越彩虹
1. 音乐要素：速度、力度、旋律、音程、节奏
2. 乐段结构：
第一乐段：优美抒情 → 向往梦想
第二乐段：欢快活泼 → 诉说梦想
第三乐段：忧伤惆怅 → 追梦惆怅
结尾：渐慢渐弱 → 坚定信念
3. 核心：勇敢追梦，飞越彩虹
