《七色花》课外阅读指导课教案
【教学目标】
1. 激发兴趣：通过片段欣赏、故事猜想等方式，激发学生阅读《七色花》的兴趣。
2. 方法指导：引导学生学会看封面、读目录、用插图等基本的阅读方法，初步掌握借助目录定位内容、运用多种方式理解词语的能力。
3. 情感态度：感受课外阅读的快乐，乐于与同伴分享阅读成果。
【教学过程】
一、情境激趣，导入新课
1. 谈话导入：小朋友们，你们有没有想过拥有一朵神奇的花，每一片花瓣都能实现一个愿望？今天老师带来一个有趣的故事片段，一起来看看。
2. 播放《七色花》动画片段。
3. 交流分享：
你看到了什么？这是一朵怎样的花？
（引导学生感受“七色花”的神奇：有七种颜色，撕下一片花瓣就能实现愿望）
板书：七色花
4. 引出主人公：拥有这朵神奇花朵的小女孩是谁？（板书：珍妮）
5. 揭示书名：今天老师要推荐给大家的书就是——《七色花》，齐读书名。
二、走近作品，激发期待
简介《七色花》：这是苏联著名作家瓦·卡达耶夫的经典童话，是世界儿童文学中的瑰宝，故事充满奇妙的想象，陪伴了一代又一代小朋友的成长，还被改编成动画、绘本，深受大家喜爱。
三、观察书本，学习读法
教师引导：当你拿到一本新书，你会先观察什么？（学生交流）
1. 看封面，知作者
引导学生观察封面，获取信息：书名、作者、插图等。
简介作者瓦·卡达耶夫：苏联著名作家、诗人，他的作品充满童趣和想象力，《七色花》是他最具代表性的童话作品之一。
小结：了解作者，能帮助我们更好地走进故事，感受作品的魅力。
2. 读目录，知内容
（课件出示目录）引导学生观察发现：目录一般由篇章标题和对应页码组成，清晰排列。
趣味互动：选择你最想读的一个章节，猜猜它可能讲了什么？再翻到相应页码验证猜想。
师生总结目录的作用：
（1）提前了解全书内容框架
（2）可以按顺序读，也可以选感兴趣的篇目先读
（3）方便快速找到自己喜欢的内容重读
3. 看插图，助理解
（课件出示书中精美插图）引导学生观察：这些插图描绘了什么场景？
教师补充：本书配有多幅生动的插图，能帮助我们理解故事内容，还可以借助插图练习复述故事、想象情节发展。
小结板书：看封面、读目录、看插图——这些都是打开阅读之门的“金钥匙”。
四、游戏闯关，习得方法
过渡：老师还给大家准备了几把“新钥匙”，想拿到它们，需要闯过四关！
第一关：听描述，猜人物
1. （课件出示相关人物图）引导学生区分主要人物和次要人物。
2. 播放人物描述录音，学生猜：
猜珍妮：你听出她是一个怎样的小女孩？
猜老婆婆：你觉得她是个怎样的人？
第二关：看图片，猜情节
1. （出示插图）观察图片，猜猜图中发生了什么事？珍妮可能在想什么、说什么？
2. 同桌合作，演一演“珍妮得到七色花”的场景。
3. 指名一组上台表演，师生点评（重点引导体会珍妮的惊喜与好奇）。
4. （出示相关文段）分角色朗读：女生读珍妮的话，男生读老婆婆的话，老师读旁白。
第三关：读片段，猜愿望
1. （课件出示片段）自由朗读，遇到不认识的字词可以用学过的方法理解。
2. 交流：这段话主要讲了什么？猜一猜珍妮会用花瓣实现什么愿望？
3. 引导想象：如果你有一朵七色花，你会先实现什么愿望？
4. 句式练说：撕下____颜色的花瓣，珍妮许下愿望：“”，于是。
5. 过渡：珍妮用花瓣实现了很多愿望，可是有一个愿望却让她觉得最有意义……
第四关：看片段，猜结局
1. 播放故事精彩片段，学生观看。
2. 交流：你觉得哪个愿望最有意义？如果你是珍妮，最后一片花瓣你会怎么用？故事的结局是怎样的？
五、总结方法，布置任务
1. 恭喜大家闯关成功！回顾我们用到的方法：
听描述 —— 猜人物
看图片 —— 猜情节
读片段 —— 猜愿望
看视频 —— 猜结局
（这些都是阅读的“金钥匙”）
2. 请大家用今天学到的方法，自主阅读《七色花》的全部内容。
3. 温馨提示（读书小建议）：
· 记一记：遇到好词好句可以摘抄下来
· 讲一讲：把精彩的片段讲给爸爸妈妈听
· 画一画：根据自己的理解画一画七色花或者故事场景
· 编一编：发挥想象，续编珍妮的新故事
