外研版教材副主编张连仲教授最新讲座课件及波姐笔记分享(涉及教材改版问题)!

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张教授讲得内容太详实且深刻了，波姐就不一一写笔记了。大家自己学习吧😊其实最好的学习办法还是面对面聆听专家教授们教诲！在此，向张教授表示感谢！（课件版权完全归张连仲教授所有，本推文仅供大家学习之用，大家勿商用！！！）

内容很多，大家慢慢看！

谈几点当时记下的笔记和反思：

1.原来龚亚夫老师是刘道义老师的学生，都是那么优秀！

2.课件中那些带教材插图的地方，张教授想强调的是的，一定要重视教材，很多大家需要的东西，例如写作的语言和思路，例如熟词生义一词多义，都在教材里。张教授说，测试是单位时间和空间内的样板式考查，试卷上的一个语篇，最多350词，而且经过了改编增删；而教材语篇，因为篇幅问题，更丰富更圆满，大多都在460词左右。深圳的唐老师说，让学生读整本书，是让学生在大海里游泳；读教材，是在游泳池里游泳🏊🏻‍♂️；而让学生读试卷，是让学生在浴缸🛁里游泳。这个比喻就是想告诉大家，要重视教材！

3.测试可以反驳教学，但是不可以代替教学，也就是说，不能天天做题，不能题海战术！Teaching must go beyond the test.

4.我们中国英语教师都长着一双grammar eyes，我们还要长一双functional eyes，即，我们不能光看语法，还要看清语言传递的意义和功能。

5.平时课堂教学，多设计opening—up questions，少设计框定选择范围的选择题。

6.多鼓励学生自主阅读，张教授推荐了外研社出版的Reading explorer，作为补充教材，很练思维。

7.重视process-oriented learning，过程导向教学。认识到学习是个渐进的过程，progression！

8.注重跨技能学习，如，听力可以和写作融合，和说融合。例如，波姐就曾将video time和高考试题形式融合，做成了原创语法填空，强化学生对于主题意义的认识和掌握，夯实学生平时学习中出现的易错点。

新教材素材二次开发之——B2U1 Video Time The Great Wall——原创语法填空，文稿精读，写作必备词块英汉互译

新教材素材二次开发之——B1U5Video Time Chinese Characters——原创语法填空，文稿精读，写作必备词块英汉互译

9.张教授提倡两个3P原则，第一个大家应该都很熟悉，就是我们上语法课时常用的present-process-produce。另外一个是，problem-process-progress，即，学生的学习过程，是一个遇见问题，解决问题，取得进步的过程。

10.对于平时测试，张教授给的建议是，学什么考什么，最近重点练习的听力，那试卷上就多设置听力题，不必每次、任何阶段的测试都按高考试题标准命制！例如，可以在听力题后，设置如write something about the topic after listening.这样的题目。

11.阅读是和文本的互动，作为读者，我们要对文本内容进行respond，这是张教授在三个多小时的讲座中提及最频繁的一个词！我们要输出自己的response,comments,critique和summary. 

12.张教授说，我们的教学目标，或者说我们的终极追求，应该定在，只要学生进步就好！让学生知道，英语是可学的！所以，progress是张教授反复强调的第二个词。

最后，对于🌹教材改版问题🌹，我专门去咨询了张教授，张教授如是说，“外研版教材改版工作正在进行中，新教材将于2027年秋季正式投入使用！ 改版程度约为20%。” 且，各个版本的教材都会有一定程度的修订。

写在最后：

这是波姐第一次face to face见到张教授，以前只是在网络空间看到他。很感慨——这是一个70岁年近古稀的，精神矍铄的可爱睿智小老头！之前我问我北师大的导师，为什么王蔷教授精力那么充沛，老师回答我说，身体好！虽然有开玩笑的成分在，但是不无道理。还有2018年夏天给前杜威协会会长Leonardo教授做同传，当时的他已经85岁，还全球跑，讲座交流！这些业界学者，因为对个人事业的热爱，和对所从事领域的受众的使命感，从未停下脚步，一直在领域里深耕，直到生命的尽头。这着实让人敬佩！！！还记得当年Leonardo教授和我说，你要去考博士，不要只当一名高中老师，我说为什么？他说，因为那样你才能影响更多人！ 是的，我狭隘了，我以为他会说，那样社会地位更高挣得更多轻松一点等等等等，都不是，是为了影响更多人！！！ 同仁们共勉！！！✊🏻✊🏻✊🏻

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