幼儿园绘本公开课中班语言(跑跑镇)教案+PPT课件+音频

幼儿园绘本公开课中班语言（跑跑镇）教案

【设计思路】

1、基于对活动价值的思考

绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景：跑跑镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了会撞在一起。可是当小猫和小鹰撞在一起、苹果和红宝石撞在一起后出现了什么呢？整个故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象。两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的空间。

2、基于对幼儿已有经验的分析

我班幼儿乐意用较完整的语言表达自己的想法，但在想象力和创造力方面还比较缺乏。故以绘本《跑跑镇》里的居民为素材，设计本节拓宽幼儿思维、鼓励大胆想象的集体活动，满足他们的奇思妙想，发展想象力、拓展思维。

3、基于对活动框架的思考

活动共分为三个环节：

第一环节为奇妙的跑跑镇。在看看说说的过程中，用PPT动态演示两个朋友碰撞之后发生的奇妙变化，激发幼儿的观察兴趣。本环节需特别注意帮助幼儿建立想象的基础，如颜色组合的变化、形状组合的变化、功能组合的变化等。

第二环节为有趣的碰碰碰。首先，幼儿根据自己的想法自由选择、组合物体并大胆想象，过程中教师及时肯定幼儿的创意，给予鼓励和赞扬，重视幼儿想象力以及语言表述完整性的回应。其次，让幼儿成为跑跑镇的朋友，在角色扮演和玩游戏的过程中根据音乐找朋友。提供无限种可能的空间，让幼儿两两组合进行商量讨论，并且尝试用“我是X X，我是X X，我们跑跑跑，碰碰碰，碰出……”的句型进行介绍。教师侧重关注幼儿用各种创新方法进行组合以及语言表达。

第三环节为生活中“跑跑镇”。活动最后回归生活，引发幼儿思考爸爸妈妈组合可能发生的变化，激发继续大胆想象的愿望。

【活动目标】

1、对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣，并能大胆想象。

2、乐于表达自己的想法。

【重点与难点】

l重点：大胆想象两个物体组合后的奇妙变化，并乐于表达。

l难点：对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣。

【活动准备】绘本画面的PPT、玩游戏时的背景音乐、游戏胸饰等

【活动过程】

一、奇妙的跑跑镇

Ｔ：我们一起来听一个有趣的故事：有一个小镇，镇上的朋友都喜欢做一件有趣的事情。

　　这个小镇的名字叫“跑跑镇”。在跑跑镇上，朋友们都喜欢快乐地奔跑，跑着跑着，奇妙的事情就发生了。

（一）汽车和梯子

关键提问：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出什么了？

小结：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出了一辆本领大的消防车！

（二）黑熊和白熊

关键提问：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，会碰出什么？

小结：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，碰出了黑白衣服的大熊猫。原来好朋友的颜色也可以碰在一起。

（三）人和鱼儿

1、关键提问：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了什么？

小结：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了一条漂亮的美人鱼。

2、小结：原来跑跑镇里的朋友碰在一起会发生这么多有趣的事情，有的本领变大了；有的颜色发生了变化；还有的连外形都不一样了。

二、有趣的碰碰碰

（一）游戏：对对碰

1、关键提问：跑跑镇里其他的朋友也跑来了。看，都有谁呀？

2、幼儿两人讨论、自主表达

关键提问：你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？他们碰在一起，会发生什么奇妙的变化呢？

小结：哇，跑跑镇里的朋友碰在一起，碰出了这么多神奇的组合。这也是我们小朋友的跑跑镇！

（二）游戏：找朋友

1、游戏规则：跑跑跑，碰碰碰，找到一个好朋友。和好朋友说说你们是跑跑镇里的谁和谁，碰在一起变成了什么？

2、小结：我们都是跑跑镇的朋友，不管和谁碰在一起，都会发生奇妙的变化。

三、生活中的“跑跑镇”

过渡：跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中。看，谁跑来了？

1、关键提问：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈做朋友，碰出了什么？

小结：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈做朋友，碰出了可爱的小宝宝。

2、这个有趣的故事就藏在《跑跑镇》这本书里，有兴趣可以到图书角仔细看一看。