小学三年级下册综合实践活动教案
1.排气扇
教学内容：
排气扇
教学目标：
1.让学生掌握制作排气扇的整体步骤；
2.培养学生耐心、细心的习惯；
3.培养学生动手实践操作的能力；
教学过程：
今天这节课我们来制作排气扇，出示课题：“排气扇”。
1.介绍制作排气扇的.整个步骤
（1）剪下各部件。
（2）划线后切刻。
（3）粘合。
（4）将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入。
（5）粘上箱盖，完成
2.学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的帮助下完成。
3.作品展示
4.本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作排气扇的步骤是什么？
2.课程表
教学内容：
课程表
教学目标：
1.让学生掌握制作课程表的整体步骤；
2.培养学生耐心、细心的习惯；
3.培养学生动手实践操作的能力。
教学过程：
一、导入
今天这节课我们来制作课程表，我们可以用这美丽的课程表记下我们每天的课程安排。出示课题：“课程表”。
二、新授
1.介绍制作课程表的'整个步骤
（1）剪切、折叠、制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。
（2）~（3）将课程表粘贴在外壳里面。
（4）~（5）粘贴好外壳，完成
2.学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的帮助下完成。
3.作品展示
4.本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作课程表的步骤是什么？
3.面具
教学内容：
面具
教学目标：
1.让学生掌握制作面具的整体步骤；
2.培养学生耐心、细心的习惯；
3.培养学生动手实践操作的能力；
4.培养学生的绘图能力。
教学过程：
一、导入
今天这节课我们来制作面具，出示课题：“面具”。
二、新授
1.介绍制作面具的整个步骤
（1）剪切，挖空眼部，并涂上喜欢的颜色。
（2）~（3）折叠鼻部、头顶部，粘贴。
（4）耳部套上橡皮筋后粘贴在面具上。
（5）~（8）按照自己的想法，用彩色卡纸进行装饰。
2.学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的.帮助下完成。
3.作品展示
4.本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作面具的步骤是什么？
4.小剪刀
教学内容：
小剪刀
教学目标：
1.让学生掌握制作小剪刀的整体步骤；
2.培养学生耐心、细心的习惯；
3.培养学生动手实践操作的能力；
4.让学生的.欣赏对称美。
教学过程：
一、导入
今天这节课我们来制作小剪刀，我们可以用这美丽的小剪刀剪出美丽的图画。出示课题：“小剪刀”。
二、新授
1.介绍制作小剪刀的整个步骤
（1）剪下各部件，如图分成两组。
（2）将两组各四片依次粘合成两剪刀片。
（3）将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线。
（4）线绳两端打结固定，剪刀便做好了。
2.学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的帮助下完成。
3.作品展示
4.本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作小剪刀的步骤是什么？
5.漂亮的礼品包装盒
教学内容：
漂亮的礼品包装盒
教学目标：
1.让学生掌握制作漂亮的礼品包装盒的整体步骤；
2.培养学生耐心、细心的习惯；
3.培养学生动手实践操作的能力；
教学过程：
一、导入
这个礼品盒漂亮吗？你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗？今天这节课我们来制作漂亮的礼品包装盒，出示课题：“漂亮的礼品包装盒”。
二、新授
1.介绍制作漂亮的礼品包装盒的整个步骤
（1）剪下各部件。
（2）划痕、折叠成盒子。
（3）外盒盖两边贴装饰花。
（4）将内盒盖插合。
（5）再插合外盒盖、完成啦！
2.学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的.帮助下完成。
3.作品展示
4.本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作漂亮的礼品包装盒的步骤是什么？
6.立纸花
教学内容：
立纸花
教学目标：
1.让学生掌握制作立纸花的整体步骤；
2.培养学生耐心、细心的习惯；
3.培养学生动手实践操作的能力；
4.培养学生的审美能力。
教学过程：
一、导入
春姑娘来了，到处开满了鲜花，你们觉得美吗？今天这节课我们来制作立纸花，我们可以用这美丽的.立纸花来装扮我们的教室，让我们一起来感受春天的气息。出示课题：“立纸花”。
二、新授
1.介绍制作立纸花的整个步骤
（1）~（4）将各部件切割、划痕，粘贴后折叠。
（5）~（6）用做好的多个
单元组合出各种形状。
（7）完成图。
2.学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的帮助下完成。
3.作品展示
4.本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作立纸花的步骤是什么？
7.制作小鸟的家
教学目标：
1.让学生掌握制作小鸟的家的整体步骤；
2.培养学生耐心、细心的习惯；
3.培养学生动手实践操作的'能力；
4.培养学生的爱心，让他们知道动物是我们的朋友，我们要保护它们。
教学过程：
一、导入
我们每位同学都有个幸福美满的家庭，那你们想不想给你们的朋友小鸟建一个美丽的家呢？今天这节课我们来制作小鸟的家，出示课题：“小鸟的家”。
二、新授
1.介绍制作小鸟的家的整个步骤
（1）按符号剪切。
（2）粘贴树枝。
（3）粘贴树干。
（4）做台阶。
（5）加固门。
（6）粘台阶。
（7）用模板画树叶后剪下树叶。
（8）贴树枝、树叶。
（9）折小鸟，并贴在树枝上。
（10）完成图。
2.学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的帮助下完成。
3.作品展示
4.本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作小鸟的家的步骤是什么？
8.小熊帽饰
教学内容：
小熊帽饰
教学目标：
1.让学生掌握制作小熊帽饰的整体步骤；
2.培养学生耐心、细心的习惯；
3.培养学生动手实践操作的能力；
教学过程：
一、导入
今天这节课我们来制作小熊帽饰，你们喜欢吗？出示课题：“小熊帽饰”。
二、新授
1.介绍制作小熊帽饰的整个步骤
（1）剪切，挖空眼部，粘贴。
（2）~（4）做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来。另找卡纸裁成约3厘米宽的纸条，根据自己的头围做成头箍。
（5）完成图。
2.学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的.帮助下完成。
3.作品展示
4.本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作小熊帽饰的步骤是什么？
9.制作卡车
教学内容：
卡车
教学目标：
1.让学生掌握制作卡车的整体步骤；
2.培养学生耐心、细心的习惯；
3.培养学生动手实践操作的'能力；
教学过程：
一、导入
上节课我们学会了制作磁悬浮列车，今天这节课我们来制作卡车，出示课题：“卡车”。
二、新授
1.介绍制作卡车的整个步骤
（1）剪下各部件，按折线折叠、粘贴车身。
（2）~（3）制作车轮，用牙签代轴将车轮固定在车身上。
2.学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的帮助下完成。
3.作品展示
4.本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作卡车的步骤是什么？
10.我的偶像
教学目标
1.使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。
2.帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
重点
帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的.偶像。
课前准备
收集名人图像
教学过程
一、提问导入：
1.你的心目中有没有崇拜的偶像呢？
2.板书课题：我的偶像
二、新课：
1.出示名人图像，指名学生说出他们的名字。
2.学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3.小组汇报讨论结果。
4.教师引导：
（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
11.优秀班集体
教学目标
1.情感与态度：树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。
2.知识与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。
3.行为与习惯：认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。
教学过程：
第1课时
一、交流问题
1.同学们在这个问短的集体中度过了3年，可是近来学校内出现了这些现象，使我们的校园变得不和谐了。
2.较适合班级“纠察队”出示学校班级抓拍的不良的现象，这些行为现象好吗？会有怎样的影响？
3.作为班级、学校的小主人，每个人都可能发现在班级或校园里的一些问题和不好的现象，谁能说给大家听听？
4.请几位同学交流在校园、班级中发现的不良现象。
二、梳理归类
1.小组内交流，要求组内没人把不良现象归纳为一句话，写于长纸条上，避免重复。
2.教师在黑板上板书“学生”、教师、学校、学习、活动等字样。提出要求：在组长组织下，讨论你在纸条上所列举的问题和现象，应归为哪一类。小组讨论、树立，在组长带领下，分组上台将纸条贴在相应的类别中。
3.教师根据学生的交流情况，引导学生对产生的问题和不良现象进行正确归类。
三、商讨措施
1.你们的'火眼金睛竟然发现这么多的问题，这些问题，会破坏我们美好的家园，应如何解决这些问题，去除这些不良现象？
2.每小组选择一个方面，进行讨论，得出解决问题的方法和措施，并简要记录下来。
3.由组长向全班汇报解决方法和措施，其他小组提出质疑和建议，完善“我们献计献策”。
四、征求意见
①看来同学们都是认真负责的小主人，为学校和班级献计献策，那么那么这些方法和措施可行吗，该向谁或学校什么部门征求意见？看看他们是否还有更好地建议和想法？
②.师生商讨征求意见和建议的对象、部门。
A针对吃饭、食堂饭菜、卫生等方面的措施和建议可以向后勤处征求意见。
B针对学习、走路等方面的措施和建议可以向班主任和学科老师征求意见。
C针对教师和学校存在的问题方面的措施和建议可以向校长室反映并征求意见。
五、课外延伸
按要求向计划对象和部门征求意见和建议。
第二课时
一、回顾征求活动
1.各小组汇报征求意见的进展和收获。
要求说清：
哪一方面出现的问题和不良现象。
2.征求意见时有什么新的建议和措施。
二、学习样例
1.“我为集体献一计”要形成书面建议方案，然后把方案提交给学校相关部门，希望引起他们的重视，解决问题。
2.收集积分代表方案，看看都写了什么？
三、形成书面建议
1.模仿收集到的提案建议样例，各小组在组长的组织下，就“学习”、“活动”、吃饭等其中的一方面，把自己看到的现状用通顺完整的语言在组内成员之间说一说。轮换组员代表小组上台陈述现象，教师帮助修改。
2.各组综合所提出的的解决问题措施，形成几条建议和意见，清楚地罗列。
3.按照提案样例，试着写写“我为集体献一计”。
四、延伸活动
邀请校长室、德育室、后勤处等相关部门和班主任参加“我为集体献一计”汇报交流，选出“金点子”，并恳请学校采纳你们的建议。
12.蜗牛
教学目标：
过程与方法：
1.会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。
2.会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。
3.能倾听其他同学的想法和建议。
知识与技能：
知道蜗牛的生活习性和运动方式等。
情感、态度与价值观：
1.体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。
2.愿意与他人合作并交流想法。
教学重难点：
能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究.
教学准备：
教师、学生准备：
（1）学生课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。
（2）供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。
（3）供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）、特制的纸盒（里边涂黑，盖子上开个长条孔）等。
教学过程：
一、导入
1.平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（板书：蜗牛）
2.检查学生捉到的蜗牛。说说你在哪里捉到的蜗牛？
二、观察蜗牛
1.发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察）
2.现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。
3.谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。
三、研究蜗牛
1.你还想了解蜗牛的哪些方面？
2.找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？
3.根据各小组所研究的`问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。
4.提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。
5.学生进行分组实验研究。（教师巡视，根据出现的情况进行点拨）
6.汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？
四、拓展
今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢？
13.自我保护
活动目的：
让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
活动过程：
1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
2.读文，明白自己该怎么做
3.交流：
课文中讲述了哪些情况？
①烧水时；
②使用高压锅时；
③煤气、燃气器具的.使用；
④不要用湿手触摸电器；
⑤家人触电时采用的措施；
⑥使用电风扇、洗衣机时；
⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；
⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；
⑨不要拿道具比划、打闹；
⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；
4.我们应当时时注意哪些问题？
玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？
5.模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……
分组练习。
6.总结：
要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
14.爱护自己的胃
教学目标：
1.学习"讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护"的知识和本领。
2.增强、提高自己应对困难，处理突发事件的能力，从而快快乐乐的健康生活。
教学重难点：
重点：知道胃的作用。
难点：学会保护自己的胃，养成良好的生活习惯。
课前准备：
投影片
教学过程：
一、芝麻开门
1.今天给大家带来了一位好朋友，它的名字叫胃。它是你肚子里用来盛装食物，并对食物进行消化的柔软肌肉"口袋"
2.胃每天都在认真，勤劳地工作着，有时还很累呢。
二、观察在线
1.食物进入胃后，胃的肌肉开始收缩引起胃蠕动。
2.胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合成糊状。
3.胃经过紧张收缩，幽门打开，容易消化地食物依次被送入十二指肠。
4.糊状食物被不断地向下推。
5.胃的作用是什么呢?
三、点击问号
1.听听胃的对话，想一想。
2.出示对话：
⑴我的小主人每天最爱吃零食，没有正常的饮食规律，让我从早忙到晚，我好难受啊!
⑵我的小主人特贪吃，见到好吃的，就不顾一切地大吃大喝，快把我撑破了。
⑶我的小主人更厉害，为了玩，他吃饭时总是狼吞虎咽，从不细细咀嚼，让我负担很重，都消化不良了。
⑷我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃饭时还细细咀嚼，你们看，我多舒服啊!
3.怎么对待自己的胃的?学生交流。
4.吃饭要定时定量进餐要细嚼慢咽，且心情要放松，饭后略作休息再开始工作。少量多餐━可以避免胃涨或胃酸过多，胃酸过多可能会逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次点心。食用温和饮食━每餐由六大类食物中广泛的摄取各种食物，以获得均衡的营养，不要纯吃淀粉含量高的'食物。饭后不要躺下休息。
四、携手共享
1，书上24页，面对下面几个小伙伴，你想对他们说什么?评判他们的做法对不对。
2，向他们提出建议吗?
补充养胃食物
一、小米：暖胃，安神
二、南瓜：南瓜性温，味甘。
保护胃粘膜，帮助消化：南瓜所含果胶还可以保护胃肠道粘膜，免受粗糙食品刺激，促进溃疡面愈合，适宜于胃病患者。南瓜所含成分能促进胆汁分泌，加强胃肠蠕动.帮助食物消化。消除致癌物质：南瓜能消除致癌物质亚硝胺的突变作用，有防癌功效，并能帮助肝、肾功能的恢复，增强肝、肾细胞的再生能力。
三、菠菜、胡萝卜、洋葱、大蒜
四、巧手作坊
⑴查阅图书或借助网络，全面了解胃的作用，胃的保养等的知识。
相关介绍：胃病饮食：得了胃病饮食上要注意以下11条原则：
1.少吃油炸食物：因为这类食物不容易消化，会加重消化道负担，多吃会引起消化不良，还会使血脂增高，对健康不利。
2.少吃腌制食物：这些食物中含有较多的盐分及某些可致癌物，不宜多吃。
3.少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性强的食物对消化道黏膜具有较强的刺激作用，容易引起腹泻或消化道炎症。
4.规律饮食：研究表明，有规律地进餐，定时定量，可形成条件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。
5.定时定量：要做到每餐食量适度，每日3餐定时，到了规定时间，不管肚子饿不饿，都应主动进食，避免过饥或过饱。
6.温度适宜：饮食的温度应以"不烫不凉"为度。
7.细嚼慢咽：以减轻胃肠负担。对食物充分咀嚼次数愈多，随之分泌的唾液也愈多，对胃黏膜有保护作用。
8.饮水择时：最佳的饮水时间是晨起空腹时及每次进餐前1小时，餐后立即饮水会稀释胃液，用汤泡饭也会影响食物的消化。
9.注意防寒：胃部受凉后会使胃的功能受损，故要注意胃部保暖不要受寒。
10.避免刺激：不吸烟，因为吸烟使胃部血管收缩，影响胃壁细胞的血液供应，使胃黏膜抵抗力降低而诱发胃病。应少饮酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。
11.补充维生素C：维生素C对胃有保护作用，胃液中保持正常的维生C的含量，保护胃部和增强胃的抗病能力。因此，要多吃富含维生素C的蔬菜和水果。
⑵.学生实践创作。
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