2026人教版六年级语文下册(全册)教案

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第一单元

1 北京的春节

2 腊八粥

3 古诗三首

　　　　寒食

　　　　迢迢牵牛星

　　　　十五夜望月

4 藏戏

　　口语交际：即兴发言

　　习作：家乡的风俗

　　语文园地

第二单元

5 鲁滨逊漂流记（节选）

6 *骑鹅旅行记（节选）

7 *汤姆·索亚历险记（节选）

　　口语交际：同读一本书

　　习作：写作品梗概

　　语文园地

　　快乐读书吧：漫步世界名著花园

第三单元

8 匆匆

9 那个星期天

　　习作例文：

　　　　别了，语文课5引

　　　　阳光的两种用法

　　习作：让真情自然流露

第四单元

　　古诗三首

　　　　马诗

　　　　石灰吟

　　　　竹石

11 十六年前的回忆

12 为人民服务

13 幸董存瑞舍身炸暗堡

　　综合性学习：奋斗的历程

　　语文园地

第五单元

14 文言文二则

　　　　学弈

　　　　两小儿辩日

15 真理诞生于一百个问号之后

16 表里的生物

17 幸他们那时候多有趣啊

　　口语交际：辩论

　　习作：插上科学的翅膀飞

　　语文园地

第六单元

　　综合性学习：难忘小学生活

　　回忆往事

　　依依惜别

古诗词诵读

1 采薇（节选)

2 送元二使安西

3 春夜喜雨

4 早春呈水部张十八员外

5 江上渔者

6 泊船瓜洲

7 游园不值

8 算子·送鲍浩然之浙东

9 浣溪沙

10 清平乐

第一单元

1 北京的春节

一、字词基础题

1. 看拼音写词语

请根据拼音写出对应的词语：wàn xiàng gēng xīn（）、jié rán bù tóng（）、zhāng dēng jié cǎi（）、wàn bù dé yǐ（）、gè xíng gè sè（）。

• 答案：万象更新、截然不同、张灯结彩、万不得已、各形各色
• 解析：这些词语均为课文中的重点词语，需注意 “象”“截”“彩” 等易错字的书写，同时理解词语含义，比如 “万象更新” 指一切事物都变得面貌一新，契合春节的氛围。
1. 多音字选择

给下列加点字选择正确的读音，打“√”：

（1）店铺（pù pū） （2）正月（zhēng zhèng） （3）掺和（hé huo） （4）分外（fēn fèn）

• 答案：（1）pù （2）zhēng （3）huo （4）fèn
• 解析：“铺” 读 “pù” 时指商店等场所，读 “pū” 时指铺展、铺设；“正” 在 “正月” 中为固定读音 “zhēng”；“掺和” 的 “和” 在此处读轻声       “huo”；“分外” 中 “分” 读 “fèn”，表示超过平常的意思。
1. 形近字组词

请为下列形近字组词：醋（）、酸（）；饺（）、校（）；宵（）、霄（）；摊（）、滩（）。

• 答案：陈醋、酸味；饺子、学校；元宵、云霄；摆摊、沙滩
• 解析：形近字字形相近但含义不同，可通过偏旁区分，如 “宵” 和夜晚相关，用于       “元宵”；“霄” 和天空相关，用于 “云霄”。

二、句子运用题

1. 仿写句子

仿照例句的句式造句，例句：这不是粥，而是小型的农业展览会。

• 答案：那不是普通的落叶，而是大自然编织的金色书签。
• 解析：例句运用了 “不是…… 而是……” 的并列句式，且运用了打比方的手法，仿写时需遵循相同句式，同时通过比喻让句子更生动。
1. 体会语言特点

分析句子中加点词语的表达效果：“孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿”“腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候”。

• 答案：“零七八碎儿”“闲在” 都是富有京味儿的词语。“零七八碎儿” 通俗地指代杂拌儿这类零散零食，“闲在” 指闲暇自在，这些词语直白幽默，像长辈拉家常，充满地域特色，让语言更亲切自然。
• 解析：老舍的语言极具京味儿，这类口语化词语贴合老北京的生活场景，既通俗易懂，又能传递出浓厚的生活气息。

三、阅读理解题

（一）课内片段阅读

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

1. 文中表示 “全部、都” 意思的词语有哪些？
• 答案：一律、清一色、都是、通通
• 解析：通读片段，筛选出表达整体范围的词语，这些词语从不同角度强调了灯的种类规整，增强了语言的节奏感。
2. 作者详细描写灯的数量多、种类多，目的是什么？
• 答案：目的是突出元宵是春节的又一个高潮，烘托出元宵节热闹、喜庆且美好的氛围。
• 解析：元宵作为春节的重要节点，挂灯是其标志性习俗，大量不同种类的灯的描写，能直观体现出元宵的热闹，呼应 “春节的又一个高潮” 这一表述。

（二）全文理解题

1. 课文是按照什么顺序写老北京的春节的？其中哪些日子写得详细，哪些写得简略？这样安排有什么好处？
• 答案：按照时间顺序描写。详细写了腊八、除夕、正月初一、元宵节；简略写了腊月二十三、正月初六、正月十九。好处是详略得当，主次分明，既能让读者清晰了解老北京春节的整体流程，又能重点感受春节核心时段的热闹习俗和氛围，加深对北京春节特色的印象。
• 解析：课文以时间为线索串联起春节的各类习俗，核心时段是展现春节特色的关键，详细描写可突出重点，简略描写则避免内容冗余。
2. 除夕和正月初一的光景有什么不同？请结合课文内容简要说明。
• 答案：除夕格外热闹，家家赶做年菜，男女老少穿新衣，贴对联年画，灯火通宵，鞭炮声不断，家人必吃团圆饭、守岁；正月初一则截然不同，铺户都关门，门前堆着爆竹纸皮，全城都在休息，男人们拜年，女人们待客，孩子们逛庙会。
• 解析：通过对比能清晰体现春节不同时段的氛围差异，除夕侧重全家团聚的热闹，正月初一侧重全城休整的舒缓，展现了老北京春节丰富的场景变化。