一、教学目标
1.能够把握文章“奢-亡-谏”的写作顺序，学习并掌握“赋”这一文学体裁。
2.通过品读和小组讨论，学习叙议结合的写作方法和“赋”中骈散结合的写作特点。
3.认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽今的目的。
4.感受“赋”的语言魅力，提升对不同文体的审美鉴赏能力;认识秦朝灭亡根源所在。
二、教学重难点
重点：体味作者描写阿房宫的方法技巧，感受文本的语言特色。
难点：感受“赋”的语言魅力，提升对不同文体的审美鉴赏能力;认识秦朝灭亡根源所在。
三、教学过程
(一)导入新课
复习导入。上节课我们学习了“古来之赋，此为第一”的《阿房宫赋》。在作者的绚丽辞藻中我们看到了阿房宫建筑之奇，美女之众，珍宝之多。透过楼台殿阁、脂粉金玉这些画面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步，而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。这节课让我们继续深入学习《阿房宫赋》，看看作者为了突出主旨，是按照怎样的顺序谋篇布局的。【板书：阿房宫赋】
(二)整体感知
1.请学生回顾作者、写作背景及“赋”的文体知识。
明确(教师酌情回顾即可)：①作者：字牧之，号樊川居士，是唐代杰出的诗人、散文家，诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，与李商隐合称“小李杜”。
②背景：写于唐敬宗宝历元年，杜牧二十三岁。当时政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。
③赋：字数方面主要是四字或六字句;句式方面不仅追求错落有致，还追求骈偶;语音方面追求声律谐协;文辞方面比较讲究藻饰与用典;内容方面则倾向于写景，以景抒情。
2.速读全文，思考：文章是按照什么顺序表现主旨的?
明确：按照“奢-亡-谏”的顺序表现主旨。
奢：开篇写阿房宫的排场建筑及如云美女，暗示着秦统治者的荒淫和奢侈，并暗示着他们的前途。再写“秦爱纷奢”给人民带来的深重灾难，“天下之人，不敢言而敢怒”托出如火山即将爆发的起义形势。
亡：中间指出秦不以六国为鉴，自食其果的必亡命运。
谏：最后讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙。
(三)深入研读
1.男生齐读第1、2两段，自主思考：作者为什么要把对阿房宫大量的铺排描写放在文章的前半部分?
明确：前面的铺排叙事是为后文的议论作铺垫，有利于后文卒章显志，形成“叙-议-谏”环环相扣的结构，使结构更严谨。
教师总结：文章先铺叙事情再抒发情志，符合赋“体物言志”的特点。这体现出本文具有独特的结构特色——叙议结合。在写作中，这也是一种非常重要的写作手法。【板书：叙议结合】
2.女生齐读第3、4两段，教师点拨，同桌之间相互交流思考：作者不用开门见山的形式议论唐之腐败，而是从秦的灭亡引申出对唐之谏。从结构上看，这样安排有何作用?
明确：第3段的感慨是由第1、2段宫殿的奢华与人民的贫困对比中引申出来的。第4段的议论则穿透了历代封建王朝改朝换代的表面现象，直逼其压迫人民掠夺人民的政权本质。从秦的灭亡引申出对唐之谏，将“史实”与“现实”联系起来，层层递进，使结构更紧凑。
教师总结：这样安排层层递进，环环相扣，使结构更加严谨。【板书：结构严谨】
3.前后四人为一小组，相互讨论交流：本文作为一篇赋，句式有何特点?这样用句有什么好处?
明确：文章中有些句子整齐匀称，有些语句又参差错落。这其实是古代常见的一种写作手法——骈散结合。在骈文中，我们把结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话叫做骈句;骈句以外的句子都是散句。【板书：骈散结合】
“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”四个骈句：节奏急促，写出建宫背景及耗资;“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳”四个散句：写出了占地面积和走势;“二川溶溶，流入宫墙”等四字骈句描写规模。好处：骈句和散句相结合，读起来抑扬顿挫，节奏鲜明，有音乐美。
教师总结：骈散结合的特点使文章节奏明快，语言错落有致，读起来抑扬顿挫，和谐悦耳，在听觉上给人音乐的美感，更富有音韵美。【板书：音韵美】
4.齐读最后一段，思考最后一段有何深意?
明确：这句话提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙。秦朝和六国破灭的原因都是不爱其民;此处是总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告。
(四)拓展延伸
PPT出示《过秦论》，对比阅读《阿房宫赋》与《过秦论》在写法上有什么异同?
明确：
相同点：
(1)都以秦与六国的兴亡为论题，都针对当时朝政有为而发，规劝当政者要引以为鉴;
(2)都采用了铺陈的手法来论述，句式多变。
不同点：
(1)贾谊论秦亡，在历史上首先揭示了秦亡的根本原因是“仁义不施，攻守之势异也”的道理，以史实为论据，用观点统率材料，采用对比手法来论述观点。
(2)《阿房宫赋》是用赋的形式来写议论文，具有独创性;其次，作者以具体形象的阿房宫作为立论的角度，方式更具有特色。
(五)小结作业
小结：教师总结。读一篇好文章，总是唇齿留香，《阿房宫赋》就这种文质兼美的好文章。文章叙议结合，骈散兼行，长短急徐，错落有致，显得文气走动，通达流畅。堪称“文人之赋”。好文不厌百回读，希望同学们课后反复诵读，体会其中的结构特色。
作业：模仿并运用文中的叙议结合的写作手法，写一篇500字左右的读后感。
四、板书设计
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
