一、活动名称：《小蚂蚁》
二、活动目标：1.认知目标：了解小蚂蚁的特性；
2.情感目标：幼儿在游戏中体验团结合作的乐趣；
3.能力目标：通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣的节拍和节奏。
三、活动准备：蚂蚁头饰、图片、木材、木鱼、打棒、手摇铃、铃鼓。
四、活动过程：
（节奏卡入场）
1、谈话导入
师：今天老师给小朋友带来一个瓶子？你们看老师的瓶子里有什么？我们拿放大镜看看。（请幼儿观察）
师介绍蚂蚁的特征：它有一对触角和六条腿，可以通过触角相互传递信息。还可以搬动比身体重几十倍的东西（出示图片），所以虽然身体小的力气很大呢。
秋天来了，昆虫们要举行选美大赛了，蚂蚁力气那么大，所以蚂蚁要担任搭舞台的工作。你们猜一猜小蚂蚁们能搭成舞台吗？
2、理解音乐
师：我们来听一听小蚂蚁是怎样搭舞台的（师幼做律动）。
师：小蚂蚁搭舞台的时候用了几种方法运木材？（搬，推，拉，堆）
3、游戏理解音乐
师：我是小蚂蚁，请一位宝贝来扮演木材。
现在小朋友从仓库里取出小蚂蚁的头饰，一个小朋友来扮演小蚂蚁，另一个宝贝扮演木材，我们来搭舞台吧，请起立，小蚂蚁和木材面对面站好。请小蚂蚁们轻轻的运木材，不要把木材弄疼啊（音乐间奏时擦汗、喝水）。第二遍请宝贝互换角色。
4、画泡泡
师：小蚂蚁运木材好辛苦，我们来玩个游戏休息一下吧。
请小蚂蚁帮老师念儿谣，老师来画泡泡。
一个泡泡代表一拍，听一听一个泡泡里有几个声音。
请小蚂蚁念儿谣，老师补充全曲节奏线。
请小蚂蚁拍念节奏老师补充全曲节奏。
我们一起来拍念节奏吧。
5、乐器演奏
师：乐器宝宝听说小蚂蚁要搭舞台，要来给小蚂蚁加油呢，我们把乐器宝宝请出来吧。注意不要弄疼乐器宝宝哦。再给小蚂蚁加一次油吧。我们分成三组乐器来演奏。
6、道具练习
师：刚才我们是让小朋友扮演木材来搭舞台，现在我们所有宝贝来扮演小蚂蚁，用木材来搭舞台吧。
师：儿谣里小蚂蚁是怎样运木材的？你能想到不一样的方法来运木材吗?(抱、滚、背)
师：一只小蚂蚁自己可以搭成舞台吗？（出示图片）要很多小蚂蚁一起合作才可以搭成大舞台，那我们开始吧。（出示彩虹伞围坐一圈跟着儿谣搭积木）
师：通过小蚂蚁团结合作，舞台终于搭成了，请小蚂蚁们来表演吧。
