它的线条锐利如刃，它的定风翼像鳃裂一样张开，它的Z字形尾灯在夜色中一燃即认。这是属于中国原创机车的“面孔”，也是我们今天要画的主角。

不一定画得“像”，但一定要画出“感觉”——那股向前冲的力量，那阵引擎的热浪，那颗热爱驱动的、不肯低头的心。今天，让我们用三笔画出速度：一笔抓住机车的骨架，一笔夸张它的锋芒，一笔把热爱与坚持深深烙进线条里。画到后来你就会发现，其实你画的早已不只是一辆车——是引擎轰鸣的青春，是永不言败的中国速度，是那个所有伟大的梦想，都始于平凡的热爱。

全国美术一等奖优质课教案《速度与热爱——张雪机车漫画创作》

课题：速度与热爱——张雪机车漫画创作课型：“造型·表现” / “欣赏·评述”课时：2课时（连排，共80分钟）适用年级：小学五六年级 / 初中七年级融合学科：美术 + 体育 + 思政

一、教材分析

本课属于“造型·表现”与“欣赏·评述”相融合的学习领域，以“张雪机车”这一中国原创机车品牌为创作主题，引导学生从“欣赏—观察—写生—创作”的递进路径，完成从写实到漫画的审美跃迁。

张雪机车是中国机车品牌的突破性代表。2026年3月，张雪机车在世界超级摩托车锦标赛（WSBK）葡萄牙站，以领先第二名近4秒的优势夺得SSP组别双冠。其创始人张雪14岁辍学成为修车学徒，19岁冒雨骑行100公里追车争取机会，26岁揣2万元闯重庆，2024年创立“张雪机车”。夺冠车型820RR-RS搭载自研发动机，国产化率超过90%，整车国产化率达97%。这一“从泥泞到巅峰”的奋斗历程，为美术创作提供了丰厚的情感素材与文化内涵。

张雪机车ZX-500RR采用“赛道基因+年轻运动”的设计定位，锐利流畅的车身线条从车头延伸至车尾；双LED鹰眼大灯搭配仿生鳃裂进气口与碳纤维纹理定风翼；车尾采用极具辨识度的Z字形几何造型LED尾灯与单摇臂设计。

这些设计元素为学生的美术表现提供了丰富的视觉素材与创作灵感

本课将张雪机车这一兼具“中国速度”与“个人奋斗”双重价值的文化符号引入美术课堂，引导学生在“欣赏—观察—写生—漫画创作”的递进实践中，感受国产原创设计的审美力量，理解“热爱、坚持、创新”的精神内核。

二、学情分析

学生对摩托车有天然的兴趣和好奇，部分学生可能通过赛事、网络等渠道对张雪机车有零散了解。学生已具备基础造型能力和线条表现能力，但对机械结构的写生与漫画化的夸张变形缺乏经验。本课通过“写生→夸张→漫画化”的递进路径，降低创作难度，激发创作热情，同时渗透“热爱与坚持”的价值观教育。

三、教学目标（聚焦核心素养）

四、教学重点与难点

五、教学准备

六、教学过程（2课时，共80分钟）

第一课时：认识·感知·写生（40分钟）

任务一：热血导入——从“泥泞”到“巅峰”的故事（8分钟）

1. 视频激趣

教师播放张雪机车在2026年WSBK葡萄牙站夺冠视频片段（约30秒）：赛车冲线、五星红旗升起、全场沸腾。提问：“同学们，当看到中国机车首次登顶世界顶级赛事，你内心最强烈的感受是什么？如果用一种颜色形容这段视频，你会选什么？为什么？”

2. 故事讲述

教师用简洁的语言讲述张雪的奋斗历程：14岁辍学成为修车学徒，双手沾满油渍，心里却装着“造出中国自己的顶级机车”的梦想。

19岁冒雨骑行100公里追车，只为争取一个被看见的机会。

26岁揣2万元闯重庆，从零开始。

2024年创立“张雪机车”，专注自主研发。

2026年，张雪机车以领先近4秒的优势夺冠，整车国产化率97%。

金句：“所有伟大的梦想，都始于平凡的热爱；所有耀眼的成就，都源于泥泞中的坚守。”

3. 揭示课题

板书课题：《速度与热爱——张雪机车漫画创作》。

4. 跨学科联结——与思政/体育融合

提问：“张雪用20年从修车学徒走到了世界冠军。他的故事告诉我们什么？”（热爱、坚持、不放弃）引导学生感受“中国制造”从追赶到超越的民族自豪感。

设计意图：从热血赛事切入，用故事唤醒情感共鸣，自然引出“张雪机车”这一兼具视觉与文化价值的创作主题。

任务二：观察张雪机车——拆解“中国速度”的设计密码（12分钟）

1. 中外机车造型对比

教师出示四组不同国家机车的典型造型图片，提问：“意大利机车、德国机车、日本机车、美国机车，它们的造型风格有什么不同？”引导学生建立“不同国家机车有不同审美基因”的认知框架。

2. 聚焦张雪机车ZX-500RR

教师出示ZX-500RR多角度高清图片，引导学生从三个方面观察：

线条：锐利流畅，从车头延伸至车尾-。

前脸：双LED鹰眼大灯+仿生鳃裂进气口+碳纤维定风翼-。

车尾：Z字形几何造型尾灯+单摇臂-。

3. 小组探究

任务（5分钟）：“每组选择一个角度（正面/侧面/尾部），找出张雪机车最‘特别’的3个设计特征，用关键词记录。”

小组代表汇报，教师引导总结：“张雪机车的设计语言可以概括为——锐利、攻击性、辨识度。这是属于中国原创机车的‘面孔’。”

设计意图：通过对比与聚焦观察，建立对张雪机车设计特征的清晰认知，为写生与漫画创作奠定造型基础。

......

温馨提示：由于篇幅太长，只显示到此，请下载完整版

「全国美术一等奖优质课教案《速度与热爱——张雪机车漫画创作》.docx」，

链接：https://pan.quark.cn/s/e59b2ed27677

「全国美术一等奖优质课教案《速度与热爱——张雪机车漫画创作》.docx」，

链接：https://pan.quark.cn/s/e59b2ed27677