中班语言/社会活动教案《蚂蚁搬豆》

中班语言/社会活动教案《蚂蚁搬豆》

一、活动意图

《蚂蚁搬豆》讲述了小蚂蚁搬不动豆子，请来朋友一起搬回家的故事。在日常生活中，中班幼儿经常会遇到一个人完不成、需要请人帮忙的情况，比如搬不动椅子、收拾不完玩具等，但很多幼儿不善于主动向同伴发出邀请，往往选择放弃或哭闹。本次活动以“帮老师搬东西”的真实任务贯穿始终，让幼儿在“一人能搬动—一人搬不动—一起就能搬动”的递进体验中，自然感受合作的力量，学习遇到困难时主动向同伴发出合作邀请的社会交往技能。

二、活动目标

认知：通过对比两次搬运结果，知道“一个人的力气小，大家一起力气大”的道理。

情感：体验与同伴一起完成任务的快乐，遇到困难时愿意主动求助。

技能：能运用“我们一起搬吧”“请你帮帮我”等语言向同伴发出合作邀请。

三、活动重难点

重点：在“一个人搬不动，大家一起搬得动”的对比体验中，理解合作的意义。

难点：能在遇到困难时主动向同伴发出合作邀请。

四、活动准备

经验准备：幼儿已有独自搬运轻便物品的经验，知道户外晒太阳的基本常识。

材料准备：

1. 绘本故事《蚂蚁搬豆》或故事图片

2. 小筐或收纳篮一个（内装小积木或玩具，重量适合一人搬运）

3. 大型木质积木一块（重量需2至4人合作才能搬动）

4. 场地布置：教室门口堆放大型积木，走廊空地有阳光

环境准备：提前将大型积木放置在教室门口通道处，小筐摆放在走廊显眼位置。

五、活动过程

（一）故事导入，理解“蚂蚁搬豆”的故事

1. 教师结合绘本或故事图片，完整讲述《蚂蚁搬豆》的故事

教师出示绘本或故事图片：“小朋友们，今天老师带来一个好听的故事，故事里有一只小蚂蚁，它遇到了一个难题。你们仔细听，小蚂蚁遇到了什么难题？它是怎么解决的？”教师结合图片，完整讲述《蚂蚁搬豆》的故事。

2. 教师提问，引导幼儿理解故事内容

故事讲完后，教师提问：

“小蚂蚁在洞口发现了什么？”

“小蚂蚁一个人搬得动吗？”

“搬不动的时候，小蚂蚁做了什么事情？”

“请来朋友一起搬，最后搬走了吗？”

教师小结：“小蚂蚁一个人搬不动豆子，请朋友来帮忙就搬走了。今天我们也要来当小蚂蚁，试试搬东西！”

（二）体验游戏：小蚂蚁搬东西

1. 个人挑战，搬玩具筐

（1）教师发布任务

教师指着走廊地上的小筐：“小朋友们，今天天气真好，老师想把这一筐玩具搬到外面去晒晒太阳，消消毒。谁愿意来帮老师搬？”

（2）请幼儿逐一体验

请一名幼儿上前搬起小筐，走到户外指定位置放下。教师追问：“一个人搬得动吗？重不重？”幼儿回答后，教师再请两三名幼儿逐一尝试，每人搬一次小筐。

（3）教师小结

教师：“这筐玩具不重，刚才几个小朋友一个人就能搬得动，你们真能干！原来轻的东西，一个人就能搬得动。”

2. 增加难度，搬大积木

教师指着教室门口的大积木：“现在我们马上要在门口布置活动区，可是这个大积木放在这里挡住路了。请小朋友帮老师把它搬到建构区那边去。”

（1）个人尝试

请一名幼儿上前搬大积木，幼儿用力搬但搬不动。教师再请一两名幼儿尝试，同样搬不动。

教师：“奇怪了，刚才那筐玩具一个人搬得动，这个大积木为什么一个人搬不动呢？”引导幼儿从重量、大小方面进行对比。

教师小结：“原来那筐玩具轻，一个人搬得动；这个大积木又大又重，一个人搬不动。”

（2）集体讨论办法

教师：“一个人搬不动，那怎么办呀？”鼓励幼儿自由表达，可能会说出“两个人一起搬”“多找几个人帮忙”等。

教师：“刚才小蚂蚁一个人搬不动豆子，请朋友帮忙就搬走了。我们也学小蚂蚁，请朋友来帮忙一起搬大积木吧！”

（3）合作体验

教师引导幼儿学说邀请语：“要请朋友帮忙，应该怎么说呢？”引导幼儿学说“我们一起搬吧”“请你帮帮我”。

请幼儿自由结伴尝试搬运：先两人一组尝试搬大积木，若搬不动，再增加到三四人。教师引导合作方法：“大家站好位置，手托住积木底部，一起喊口令‘一二三，起！’”

大积木搬运到位后，教师：“刚开始一个人搬不动，后来几个人一起搬就搬动了！一个人的力气小，大家一起力气大。”

（三）结束部分：小蚂蚁的收获

教师引导幼儿总结：“今天我们帮老师搬了玩具筐和大积木。你们说说看，什么东西一个人就能搬得动？什么东西一个人搬不动？”

教师：“一个人搬不动的时候怎么办？”

教师：“对啦！一个人的力气小，大家一起力气大！以后遇到一个人完不成的事情，要像小蚂蚁一样，主动说‘请你帮帮我’，请朋友一起来帮忙！”

六、活动延伸

生活活动：遇到幼儿独自搬不动物品时，引导回顾“蚂蚁搬豆”的经验，鼓励主动寻求合作。

区域活动：在建构区投放需要合作搭建的材料，鼓励幼儿合作完成任务。

家园共育：建议家长在家为孩子创造合作机会，如和同伴一起搬桌椅、合作收拾玩具等。