26秋一年级语文上册6.《影子》教案简案

《影子》第一课时

一、教学目标

1. 认识本课生字及三个新偏旁，掌握斜钩笔画，会写“在、我”二字。

2. 流利朗读课文，辨别前后左右方位，能用方位词简单表达语句。

二、教学重点

识记生字偏旁与新笔画，规范书写生字，掌握四个基础方位词。

三、教学难点

结合光影情境辨别方位，准确运用方位词表述生活场景。

四、教学过程

1. 简洁导入：听歌猜谜引出影子，板书课题，齐读课题开启新课。

2. 初读正音感知：①教师范读课文，学生倾听感知儿歌节奏。②学生自由朗读，标注小节、圈画生字，读通全部语句。③指名朗读正音，区分前后鼻音、平翘舌易错字音，巩固认读。

3. 识字学知辨位：①教学三撇、反犬旁、月字旁，讲解偏旁表意与拓展汉字。②对比区分他、她、它字形字义，掌握辨析方法。③结合插图与手电筒光影实验，直观感知影子的四个方位变化。④结合自身座位，练习用方位词表述身边人物，学以致用。

4. 书写指导练习：①教学斜钩新笔画，对比卧钩差异，明确运笔要点。②范写“在、我”，细化笔画占位，学生临摹书写。③教师巡视纠错，规范书写姿势，夯实书写基础。

五、作业布置

熟读课文，认读生字词语，用前后左右说说自己的身边事物。

六、板书设计

影子｜前后左右｜三个新偏旁｜斜钩笔画｜辨方位会表达

七、教学反思

情境教学直观易懂，学生乐于参与。方位运用表达仍需多加练习。

《影子》第二课时

一、教学目标

1. 巩固生字词语，会写“左、右”二字，区分形近撇画写法。

2. 有感情朗读课文，理解影子形影不离的特点，体会喜爱之情。

二、教学重点

品读课文体悟情感，规范书写生字，熟练运用方位词。

三、教学难点

结合生活想象场景，体悟影子可爱、贴心的特点，读出喜爱语气。

四、教学过程

1. 简洁导入：开展方位小游戏，复习方位词与生字，衔接精读学习。

2. 精读悟情品读：①品读第一小节，理解影子像小黑狗，体会灵动可爱的特点。②结合生活场景想象，仿写影子相随的短句，拓展表达。③品读第二小节，知晓影子是好朋友，感悟形影不离的陪伴。④通过男女对读、同桌共读，读出轻快、喜爱的朗读语气。

3. 拓展巩固积累：①开展生字卡片闯关，巩固字词认读与辨析。②组织手影游戏，在趣味活动中深化对影子的认知。③梳理课文结构，总结影子特点与方位变化规律。

4. 书写指导总结：①范写“左、右”，重点区分撇画差异，讲解书写要点。②学生临摹练写，教师针对性纠错。③回顾全文，升华喜爱影子、热爱生活的情感。

五、作业布置

有感情朗读课文，规范书写生字，和家长玩手影小游戏。

六、板书设计

影子｜小黑狗好朋友｜形影不离｜辨方位爱生活

七、教学反思

课堂趣味十足，学生情感体悟深刻。形近笔画区分仍需专项巩固。