小班安全教案(第二学期)

活动名称

保护我的耳朵

活动目标

1.感受耳朵的重要性，提高爱护耳朵的意识。

2.初步了解耳朵的外形特征和构造，知道耳朵的作用。

3.辨别危害耳朵的行为，学会保护耳朵的方法。

活动准备

课件准备：“各种各样的声音”音效及图片；“耳朵的结构”音频及组图；《爱挖耳朵的小孩》动画视频；“保护耳朵”组图。

活动过程

一、开始部分：

1.导入活动：播放音效及图片“各种各样的声音”，引导幼儿感知耳朵的作用及其重要性。

师：你听到了什么声音？

师：我们是靠什么听到各种各样的声音呢？（耳朵）

二、基本部分：

1.播放音频及组图“耳朵的结构”，引导幼儿了解耳朵的外形特征和基本构造。

2.鼓励幼儿互相观察耳朵的外形特征。

师：耳朵对我们这么重要，今天我们就来认识一下耳朵。

师：和身边的朋友互相看看，我们的耳朵长在哪里？长什么样子的？

3.播放音频及组图“耳朵的结构”，认识耳朵的外形特征和基本构造。

师：这就是我们的耳朵，一起看看耳朵里面是什么样子的吧。

师：耳朵分为哪几个部分？

师：它是怎样帮助我们听到声音的呢？

小结：耳朵分为外耳、中耳、内耳三个部分。外耳的耳廓负责收集声波，收集到的声波通过外耳道传到中耳；在外耳和中耳的交界处有一层薄膜，叫做鼓膜，鼓膜收集到声波后继续向内耳传播，我们就是这样听到声音的。

4.播放动画视频《爱挖耳朵的小孩》，出示组图“保护耳朵”，引导幼儿了解保护耳朵的方法。

5.播放动画视频，引导幼儿初步认识造成耳朵受伤的行为，感受耳朵的脆弱。

师：小猴闹闹的耳朵怎么了？（发炎了）

师：为什么小猴闹闹的耳朵会发炎？（用有细菌的手挖耳朵）

小结：我们的耳朵很脆弱，手上有很多看不见的细菌，用手挖耳朵，会让细菌进入耳朵，导致耳朵发炎、受伤。

6.鼓励幼儿交流伤害耳朵的行为。

师：你还知道哪些行为可能伤害我们的耳朵？

三、结束部分：

出示组图“保护耳朵”，引导幼儿判断图中行为的正误，了解保护耳朵的方法。

师：图片上的小朋友做法对吗？

师：我们要如何保护耳朵？

小结：我们要注意耳朵的清洁卫生，不用手抠耳朵；不把玩具、珠子等物品放进耳朵里；不用尖锐的物品掏耳朵；避免耳朵进水，如果耳朵不小心进水了，要请大人来帮忙；在听音乐、看电视时注意音量，在嘈杂的环境捂住耳朵；不能对着他人的耳朵大声喊叫、用力拉扯，这样会使他人的耳朵受伤；天气冷时可以戴上耳罩，避免耳朵冻伤；当耳朵感到痛、痒或听不清声音时，要及时告诉大人。

四活动延伸，开展教育

1.日常活动：

在日常活动中提醒幼儿保护耳朵，注意耳部清洁。

2.家园共育：

（1）请家长共同配合，在家庭中提醒幼儿用适当的音量听音乐、看电视，避免噪音影响。

（2）在生活中引导幼儿用恰当的方式关爱身边的聋哑人及残疾人。

活动反思

整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

活动名称

吃饭安全要注意

活动目标

1.能够辨别健康食品和垃圾食品，了解健康饮食的重要性。

2.能够掌握用餐时的安全知识和过程。

3.增强幼儿对于安全意识的认识和理解。

活动准备

活动过程

一、 开始部分：

1. 谈话导入，引出活动内容。

师：“小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗？在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢？”

幼：自由回答

二、 基本部分：

1.幼儿观看情景表演，理解进餐过程中。

2.教育引导幼儿观察、理解情境：洗干净的手不能再去摸别的东西。

3.老师引导幼儿观察、理解情境：远离热的汤锅。

4.老师引导幼儿观察、理解情境：吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

师：“这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？”

幼：自由回答

师：“你知道吃饭的时候还要注意些什么吗？什么事会发生危险，是不能做的？”幼：自由回答

三、 结束部分：

带领班级进行实践操作。在幼儿合理饮食的基础上，进行正确的用餐行为和动作训练。通过不断地实践操作和互相帮助，不断掌握用餐的正确方式，提高幼儿的餐桌礼仪和安全意识。

四、活动延伸，开展教育

养成不挑食、偏食的习惯。

活动反思

这节课，我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题。

活动名称

地震安全

活动目标

1.初步萌发地震时自我保护的意识。

2.知道不同环境下基本的避险方法，提高地震避险能力。

3.能判断地震避险行为的正误，学习正确的地震避险方法。

活动准备

经验准备：幼儿初步理解什么是地震。

课件准备：《学校地震应急避险》动画视频；“学校地震应急避险”组图；“地震安全”组图。

活动过程

一、 开始部分：

1.谈话导入，引出活动内容。

师：“你们知道地震吗？如果发生地震了，我们该怎么办呢？”

幼：自由回答

2.播放动画视频及组图《学校地震应急避险》，引导幼儿了解地震时在幼儿园的避险方法。

师：“如果在幼儿园发生地震了，我们要怎么保护自己呢？一起来看一看。”

3.播放动画视频第一段及组图“学校地震应急避险-过道避险”，引导幼儿了解过道避险的方法。

1）播放动画视频第一段，引导幼儿初步了解过道避险的方法。

2）出示组图“学校地震应急避险-过道避险”，请幼儿学做动作，巩固幼儿对过道避险方法的认识。

师：“地震来了，保安叔叔教小朋友们在过道上要怎样保护自己？”（不要慌，护住头，蹲下、掩护、稳住，安静等待地震停止）

二、基本部分：

1.播放动画视频第二段及组图“学校地震应急避险-室内避险”，引导幼儿了解教室内避险的方法。

1）播放动画视频第二段，引导幼儿初步了解室内避险的方法。

2）出示组图“学校地震应急避险-室内避险”，请幼儿学做动作，巩固幼儿对室内避险方法的认识。

师：“美美老师教小朋友们在教室里应该怎样保护自己？”

幼：自由回答（不要慌，护住头，迅速躲到桌子底下，抓住桌脚，安静等待地震停止）

师：“为什么在教室里发生地震时我们要躲在桌子底下？”

幼：自由回答（躲在桌子底下可以防止被掉落的物体砸伤）

师：“我们也来和美美老师学一学这些动作。”

2.播放动画视频第三段及组图“学校地震应急避险-安全疏散”，引导幼儿了解地震安全疏散的规则。

1）播放动画视频第三段，引导幼儿初步了解地震安全疏散的规则。

2）出示组图“学校地震应急避险-安全疏散”，巩固幼儿对地震安全疏散规则的认识。

师：“地震停了，小朋友们是怎么做的呢？”

幼：自由回答（带上防灾头套，不推挤，排好队跟着老师到空旷的地方安静等待）

师：“到了操场，小朋友们要怎么做呢？”

幼：自由回答（在操场上等爸爸妈妈来接，不可以独自离开集体）

师：“为什么要待在空旷的地方呢？”

幼：自由回答（地震时，大楼、围墙等可能会倒下来，压伤我们）

3.出示组图“地震安全”，鼓励幼儿判断避险行为的正误。

师：“地震来了，这些避险行为正确吗？应该怎么做才对呢？请你学着做一做。”

4.小结：地震发生时，我们要就近找到安全的地方躲避，可以用手、书包、枕头来保护头部。地震停止后听从老师指挥，有序地跟着老师沿着安全的路线来到空地上，不能一个人到处乱跑，要安静地等待家长来接。

5.师幼讨论，引导幼儿了解更多不同环境中地震时的避险方法。

师：“如果发生地震时，你在家里/超市/室外可以躲避在哪里呢？”

幼：自由回答

三、结束部分：

总结:“如果发生地震时，我们在家里，可以就近去卫生间或桌子下躲避；如果在超市，我们可以在结实的柱子旁躲避，不要躲在货架旁以防被砸到，等地震停止后沿着安全出口指示尽快疏散；如果在室外，我们要尽量远离建筑物、电线杆、广告牌等容易倒塌的物体，在空旷处等待地震停止。”

四、活动延伸，开展教育

家园共育：

1.请孩子和爸爸妈妈一起寻找超市、商场、游乐场等场所地震时的安全区和安全出口，并拍照记录。

2.亲子共同观看宝宝巴士动画：《地震居家安全》、《超市避震逃难安全》、《地震来了怎么办》等，进一步巩固地震安全常识

活动反思

幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。

主题名称

安全

活动名称

防踩踏

活动目标

1.感受踩踏事故的危险，提高自我保护意识。

2.初步了解踩踏事故，知道踩踏事故易发的场所及其预防与自护方法。

3.学做自护动作，能正确判断图片中行为的正误并说明理由。

活动准备

课件准备：“拥挤的人群”图片；《踩踏事故》新闻视频；“踩踏事故场所”组图；“预防踩踏事故”音频及组图；“自我保护”组图；“防踩踏安全”组图。

材料准备：瑜伽垫。

活动过程

一、开始部分：

1.导入活动：出示图片“拥挤的人群”、播放视频《踩踏事故》，引导幼儿初步了解踩踏事故及其带来的后果。

师：你在图片上看到了什么？（很多人）

师：这么多人挤在一起，可能会发生什么危险？（鼓励幼儿大胆猜测）

二、基本部分：

1.播放视频，引导幼儿初步了解踩踏事故及其带来的后果。

师：视频里发生了什么？造成了怎样的后果？

小结：当很多人拥挤在一起时，如果有人不小心摔倒了，后面的人不知道，继续往前走，就会发生踩踏事故。踩踏事故会让人受伤、流血，严重时还会造成死亡。

2.出示组图“踩踏事故场所-1”，引导幼儿了解容易发生踩踏事故的场所。

师：还记得视频里的踩踏事故发生在哪些地方吗？（户外节日派对、跨年广场……）

师：除了这些地方，还有哪些地方也很容易发生拥挤、造成踩踏事故呢？

小结：超市、商场、车站、旅游区、跨年广场、晚会现场等地方都很容易发生拥挤，造成踩踏事故。

3.出示组图“踩踏事故场所-2”，引导幼儿了解幼儿园里也有容易发生踩踏事故的场所。

师：其实，在幼儿园里，如果小朋友们不遵守秩序、互相推挤，也可能会发生踩踏事故。请你们回忆一下，幼儿园里哪些地方容易发生拥挤呢？

小结：我们在走楼梯、上厕所、进出活动室……时，如果不遵守秩序都很可能发生拥挤，造成踩踏事故。

4.播放音频及组图“预防踩踏事故”、组图“自我保护”，引导幼儿初步了解预防踩踏事故及自我保护的方法，提高安全意识。

师:我们身边有这么多容易发生拥挤、造成踩踏事故的地方，我们该怎样预防并保护好自己呢？一起来了解一下吧。

5.播放音频及图片“预防踩踏事故-1”，引导幼儿了解遇到拥挤人群时预防踩踏事故及自我保护的方法。

师：看看图片上发生了什么？（很多人挤在很窄的马路上）

师：当我们遇到拥挤的人群时，应该怎么办？（离远一些，躲在旁边、等人群散开……）

小结：当我们遇到拥挤的人群时，要尽量避开人群。可以站在一旁躲避，等待人群散开；也可以从别的地方绕开人群。

6.播放音频及图片“预防踩踏事故-2”、图片“自我保护-1”，引导幼儿了解已处在拥挤人群中预防踩踏事故及自我保护的方法。

师：如果我们已经在拥挤的人群中，又该怎么办呢？一起来看看吧。

师：我们为什么要顺着人群走？逆着人群走可能会怎么样呢？（会被人群撞倒）

师：如果物品掉在了地上，可以停下来捡吗？为什么（不可以；停下捡物品可能会被后面的人群撞倒）

师：在人群中，我们可以一手握拳一手握住手腕，把手臂撑开向前走，这么做有什么好处呢？（可以制造出一些空间）

小结：当我们处在人群中时，千万要遵守秩序，不争抢，可以一只手握拳，一只手握住手腕，撑开手臂，顺着人群走。如果物品不小心掉在了地上，不要停下捡物品，以免被人群撞倒。

7.播放音频及图片“预防踩踏事故-3”、图片“自我保护-2”，引导幼儿了解若在人群中不慎摔倒时预防踩踏事故及自我保护的方法。

师：如果我们在人群中不小心摔倒了，该怎么办呢？一起再来看一看吧。

师：如果不小心在人群中摔倒了，该怎么做呢？（要立马站起来）

师：如果一时站不起来，该怎么办？（双手护住颈部，蜷缩身体并大声呼救提醒周围的人群）

师：可以喊些什么来提醒大家呢？（有人摔倒了，不要再往前走了……）

小结：如果我们不小心在人群中摔倒了，要立马站起来。如果站不起来，要马上用双手护住颈部、蜷缩身体，并大声呼救，避免身后的人群继续前进发生踩踏事故。

三、结束部分：

1.出示组图“防踩踏安全”，带领幼儿巩固预防踩踏事故的方法。

师：今天，我们一起了解了这么多有关预防踩踏事故的知识，现在老师要来考考你们了。看看图片上的小朋友正在做什么？他这么做对吗？应该怎么做才对呢？

小结：人群拥挤的地方很容易发生踩踏事故，小朋友们不论在幼儿园外还是在幼儿园内都要尽量避开拥挤的人群；如果处在人群中要做到不争抢、不逆行，顺着人流走，千万不要随意停下或蹲下捡东西；如果不小心在人群中摔倒了，要立马站起来；如果站不起来就要保护好自己并大声呼救，提醒周围的人群。

四、活动延伸，开展教育

1.日常活动：

教师可将活动中防踩踏安全及自我保护动作的相关图片打印出来，粘贴在主题墙，加深幼儿印象。

2.家园共育：

家长与幼儿外出时要做好榜样示范，尽量不去拥挤的地方；在人群中要遵守秩序，不争抢，带领幼儿顺着人流走，提醒幼儿不要停下捡东西等。

活动反思

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

活动名称

动物可爱也伤人

活动目标

1.提高面对动物的自我保护意识。

2.初步了解动物可能带来的危险及与动物安全相处的方法。

活动准备

课件准备：“可爱的小动物”、“生气的牛牛”组图；“动物可爱也伤人”音频及图片；“动物伤人”组图；“和小动物相处”组图。

活动过程

一、 开始部分：

1.出示图片“可爱的小动物”、“生气的牛牛”，激发幼儿好奇心。

师：“看，这是什么小动物？”（幼：小兔、小猫、小狗……）

师：“这些小动物们可爱吗？你们想不想和它们一起玩呢？”（幼：自由回答）

师：“小动物们这么可爱，可牛牛却说再也不想和它们一起玩了，这是怎么回事呢？一起去看看吧。”

2.播放音频及图片“动物可爱也伤人”、组图“动物伤人”，引导幼儿知道小动物会伤人，初步了解其可能带来的危险。

二、 基本部分：

1.播放音频及图片“动物可爱也伤人”，引导幼儿知道小动物会伤人。

师：“牛牛为什么不想和小猫一起玩了？”（幼：牛牛被小猫抓伤了）

师：“小猫为什么会抓伤牛牛呢？”（幼：牛牛去抓小猫的尾巴）

小结：虽然小动物们平时很可爱，但如果我们不小心惹它们生气了，它们也会伤害我们的。

2.出示组图“动物伤人”，引导幼儿初步了解动物可能带来的危险。

师：“生气了的小动物会给我们带来哪些伤害呢？”（幼：咬伤我们、抓伤我们、会流血、很痛……）

师：“看看小动物身上还有什么？”（幼：细菌、病毒）

师：“可能会带来什么危险呢？”（幼：会把细菌、病毒传染给我们，让我们生病）

小结：有的小动物有锋利的爪子和牙齿，有的小动物有坚硬的外壳，有的小动物身上有尖尖的刺……当它们生气时，就可能会伤害我们，不仅会让我们受伤，还可能传染细菌和病毒，让我们生病。

3.出示组图“和小动物相处”，引导幼儿初步了解与小动物安全相处的方法。

师：“原来可爱的小动物也会带来这么多的危险，我们该怎样和它们相处才不会像牛牛那样伤害到自己呢？一起来了解一下吧。”（幼：自由回答）

师：“如果遇到没有牵绳的大狗/流浪狗，我们应该怎么做呢?可以靠近它，摸它吗？”（幼：自由回答）

师：“可能会发生什么危险呢？”（幼：自由回答）

师：“看看小朋友在做什么？他这么做对不对呢？为什么？应该怎么做才对？”（幼：自由回答）

小结：当我们遇到不熟悉的小动物时，不要随意靠近或触摸它们；遇见没有牵绳的宠物要及时避开。在和小动物相处时，不要打扰它们吃东西，也不能伤害它们。

三、 结束部分：

总结：“大家都喜欢可爱的小动物，但和它们一起玩耍时，一定要注意安全，要和它们友好相处。希望大家都能和小动物们成为好朋友！”

四、活动延伸，开展教育

操作课件，带领幼儿巩固与小动物相处的方法，提高自我保护意识。

师：“瞧，牛牛的伤口处理好了，他还想试试和小猫一起玩，我们一起来帮助他吧。请你找出能对小猫做的行为，让牛牛和小猫一起愉快地玩耍吧！”

活动反思

帮助幼儿提高面对动物的自我保护意识，初步了解动物可能带来的危险及与动物安全相处的方法。

活动名称

嚼嚼碎，慢慢咽

活动目标

1.了解吃小颗粒的注意事项，可以慢慢咀嚼。

2.知道吃饭时不玩耍，可以慢慢咀嚼。

活动准备

一只猴子手偶、多媒体教学资源《馋嘴猴》

活动过程

一、开始部分：

1.导入活动：出示猴子手偶，引起孩子们兴趣。

老师在操作手偶时说：我是小猴。我刚从医院出来。你知道我为什么要住院吗？（生病了）

二、基本部分：

1.欣赏故事《馋嘴猴》：分段播放多媒体教学资源《馋嘴猴》，引导孩子们了解食用小颗粒食物的注意事项。

2.提出问题：

（1）当嘴猴吃花生时会发生什么？

（2）兔子医生怎么说？我应该怎么吃？

（3）当嘴里的猴子吃果冻时会发生什么？兔子医生对他说了什么？我应该怎么吃？

（4）当嘴猴吃红枣时会发生什么？兔子医生对他说了什么？我应该怎么吃？  

3.学习儿童歌曲《嚼嚼碎》：

小宝宝，真的很能干，咀嚼，进食，不着急，不着急，说话缓慢，吞咽一口。

三、结束部分：

吃花生，瓜子，枣和其他食物，必须咀嚼和吞咽；吃果冻时，一定要告诉爸爸妈妈，让他们打开果冻，注意不要吮吸，用小汤匙吃饭。孩子们吃饭时，应该专心吃，不要笑，不要大声说话等。

四、活动延伸，开展教育

加强幼儿日常饮食的安全意识。

活动反思

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

活动名称

认识紧急号码

活动目标

1.知道110、119、120这三个紧急救助电话号码及其作用。

2.懂得在紧急情况下拨打救助电话求助，提高安全意识。

3.学习正确拨打紧急救助电话，较清楚地讲述相关情况。

活动准备

经验准备：幼儿知道父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。

课件准备：“特殊的电话号码”组图；“紧急救助电话我知道”图片。

活动过程

一、 开始部分：l

谈话导入，引导幼儿交流已知的电话号码。

师：“你知道爸爸妈妈的手机号码吗？”（幼：自由回答）

师：“当我们遇到危险时，可以拨打爸爸妈妈的电话，有一些特殊的电话号码，在紧急情况下可以帮助我们，你知道有哪些吗？”（幼：自由回答）

二、 基本部分：

1.出示组图“特殊的电话号码”，引导幼儿认识紧急求助电话号码并了解其用途。

师：“这些号码和手机号码有什么不一样？”（幼：自由回答）

师：“在什么情况下需要拨打这些电话号码？”（幼：自由回答）

小结：这些是紧急求助电话号码，又短又好记，拨打免费，在遇到危险或紧急的情况下可以给我们带来很大的帮助。

2．出示组图“特殊的电话号码”,了解紧急救助电话的用途。

师：“图中发生了什么事情？”（幼：自由回答）

师：“可以请求谁帮助？”（幼：自由回答）

师：“要拨打哪个救助电话？”（幼：自由回答）

小结：当遇见坏人时，应当拨打电话110找警察叔叔；当有人生病或受伤时应当拨打电话120找医护人员；当发生火灾时应当拨打电话119找消防员叔叔；当被困在电梯或遇到其它需要社会抢险救援时也可以拨打电话119找消防员叔叔。

3.出示图片“紧急救助电话我知道”，引导幼儿巩固紧急救助电话的作用。

师：“图中发生了什么事？需要拨打哪个电话号码？”（幼：自由回答）

师：“请你将图片和对应的电话号码连线。”

4.学习拨打紧急救助电话的方法，并能完整阐述求救信息。

师：“你知道怎么拨打救助电话吗？”（幼：自由回答）

师：“电话拨通后，应该说什么呢？”（幼：自由回答）

4.引导幼儿知道不能随意拨打求救电话。

师：“这些特殊的电话能不能随意拨打？为什么？”（幼：自由回答）

小结：当我们遇到危险的时候，可以拨打这些特殊的电话进行求救，但不能随意拨打这些号码，否则会影响接线员的工作，从而影响他们对人们的帮助。

三、 结束部分：

总结：当我们需要救助时，按手机或电话上的数字按钮和拨通键，拨打对应的电话号码，电话拨通后要说清自己的姓名、所在的位置和发生什么事，说清楚相关状况，才能得到及时有效的救助。

四、活动延伸，开展教育

请家长和幼儿一起找一找生活中还有哪些特殊的电话号码，让幼儿感受、了解生活中一些特殊的电话号码带来的便利。

活动反思

幼儿知道了110、119、120这三个紧急救助电话号码及其作用。并通过情景扮演的方法，懂得在不同的紧急情况下拨打不同的救助电话求助，学习正确拨打紧急救助电话，能较清楚地讲述相关情况，目标达成程度较好，进一步提高了幼儿的安全意识。

活动名称

私自离园危险多

活动目标

1.让幼儿了解离园的危险性，培养他们的安全意识。

2.帮助幼儿明白离园需要家长或老师的陪同。

3.引导幼儿学会听从老师或家长的安排，不私自离园。

活动准备

图片、故事书、视频

活动过程

一、 开始部分：

1.导入活动：老师带领幼儿一起观看一些图片，让他们看到一些孩子离园后发生的危险情况，引发他们的好奇心和兴趣。

二、基本部分：

1.讲解故事，引导思考：

老师讲述一则关于小朋友私自离园后发生的危险故事，让幼儿通过故事了解离园的危险性，引导他们思考为什么不能私自离园。

2.引导讨论，明确观点：

老师引导幼儿讨论，让他们说出自己的观点，为什么不能私自离园，需要家长或老师的陪同。并且让他们明白听从老师或家长的安排是为了自己的安全。

3.游戏互动，强化认知：

老师设计一些游戏，让幼儿在游戏中体会到合作的重要性和团队的力量，让他们明白只有和大家一起，才能更好地保护自己。

4.角色扮演，巩固学习：

老师组织幼儿进行角色扮演，让他们分别扮演家长和幼儿，通过角色扮演让他们更深刻地理解离园需要家长或老师的陪同。

5.观看《私自离园危险多》安全教育视频。

三、 结束部分：

总结：离园需要家长或老师的陪同，不可以私自离园。并提醒幼儿，如果有需要离园的情况，一定要先和老师或家长商量。

四、 活动延伸，开展教育

加强幼儿日常饮食的安全意识。

活动反思

本次安全教育活动，通过看图片、讲故事等多种形式，帮助幼儿了解了私自离园可能产生的危险。知道理解并遵守幼儿园的安全规则，为了自身安全不私自离园。体会了私自离园的后果以及家长和老师的焦虑心情，提高了幼儿的安全防护意识。

活动名称

危险的小圆珠

活动目标

1. 知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

2. 自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、嘴巴等时，知道及时告诉大人。

活动准备

多媒体教学资源《危险的小圆珠》、各种小圆珠实物。

活动过程

一、 开始部分：

1.创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）游戏《指五官》。

教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

二、基本部分：

1.播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

师：“明明睡觉的时候偷偷地玩什么？（幼：自由回答）

师：“他把小圆珠放到哪里了？“（幼：自由回答）

师：“这样做对吗？为什么？（幼：自由回答）

小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

2.引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。

师：“哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？”（幼：自由回答）

师：“进餐和吃水果的时候要注意什么？”（幼：自由回答）

师：“入园时不能带什么午休时不能玩什么？”（幼：自由回答）

三、 结束部分：

总结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。l

四、活动延伸，开展教育

日常生活中加强幼儿安全意识。

活动反思

让孩子学会保护白己的五官，提高自我保护的意识。一些孩子对身边的洞洞以及自己的身体感到好奇，甚至会把玩具的零件、豆子等物体塞进耳朵、嘴巴、鼻子，嘴巴里，严重则会造成安全事故，危及幼儿生命健康。因此，我们家长和老师一定要注意把掉在床上、地上的小物体捡起来，放在孩子够不着的地方，并教育幼儿知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、嘴巴、鼻子，嘴巴里是非常危险的行为。

活动名称

我会躲猫猫

活动目标

1.能在游戏中正确掌握空间方位词：上、下、前、后、里、外。

2.积极参与游戏活动，在活动中乐于和同伴交流,大胆地表现自己。

活动准备

草地场景、课前与幼儿一起自制小兔胸饰若干、音乐、动物躲猫猫图片

活动过程

一、 开始部分：

1.以到草地上游玩，音乐进场。

师：今天天气真好，我们一起去那片草地上玩会儿吧。等好听的音乐响起来了，我们就排好整齐的队伍前进了哦。

二、基本部分：

（一）观察图片，学习正确使用方位词：

1.寻找小动物：“找找小动物们在哪里？”

师：你们玩过躲猫猫吗？在草地的不远处好多小动物正在玩躲猫猫的游戏，我们来看看他们都藏在哪里了呢？

2.引导幼儿学习正确使用方位词。

3.鼓励幼儿认真观察，大胆讲述。

（二）寻找兔宝宝胸饰

师：前几天，我们是不是一起做了兔宝宝胸饰啊，它们想和我们小朋友也玩玩躲猫猫的游戏。待会儿我们先去找找我们自己做的兔宝宝胸饰藏在哪里了，每个宝宝找一个胸饰，然后坐在草地上告诉旁边的好朋友你是在什么地方找到兔宝宝胸饰的。现在请小朋友撕掉兔宝宝后面的双面胶，把兔宝宝贴在自己的胸前，撕下来的小垃圾你可以把它放在你坐的垫子下面。

1．请幼儿自由寻找并且鼓励幼儿和伙伴交流。

2．鼓励幼儿大胆说出自己在哪找到兔宝宝胸饰的。

（三）游戏“躲猫猫”

1.交代游戏规则

师：我们自己也来玩玩躲猫猫的游戏吧，待会儿宝宝们听到音乐响起来了就在教室里找一个舒服的`安全的地方躲起来，等音乐停下来时，宝宝们就要躲好了。妈妈要来找你们了，被妈妈找到的宝宝要告诉妈妈你躲在什么地方？会完整告诉妈妈你躲在哪里的宝宝，妈妈奖励他一个大拇指。没有被妈妈找到的宝宝要继续躲好不要发出声音。

2.师幼共同游戏

师：刚才宝宝们躲在哪里啊？（引导幼儿说完整的话，并能用正确的方位词大胆地表述）

师：小朋友我们在玩躲猫猫时应该注意哪些安全事项呢？（幼：自由回答）

三、 结束部分：

总结：宝宝们今天玩得开心吗？时候不早了，我们也该回家休息了，请宝宝们把垫子下面的小垃圾收起来，我们在动听的音乐声中排队回家了。

四、活动延伸，开展教育

加强幼儿日常游戏的安全意识。

活动反思

在这个教学活动中，我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，用一块大的布遮住上半身，然后让幼儿猜猜我是谁?大家都非常感兴趣，然后我又采用了听讲结合法，让幼儿自己观察图片，让幼儿在生动有趣的画面中理解了活动的内容。从而有利于培养他们参与活动的兴趣，体验成功的快乐。

活动名称

咬人的缝隙

活动目标

1.知道缝隙会伤人，要小心咬人的缝隙。

2.提高安全意识。

活动准备

ppt、音频、人手一个小标志

活动过程

一、 开始部分：

1.导入环节：播放音频

师：听到什么声音了?谁哭了？猜猜他为什么哭了？（幼：自由回答）

师：她为什么哭了？小猫的手被抽屉夹住了。如果我们的手被抽屉夹住了，会有什么感觉?（幼：自由回答） 

小结：小猫的手被抽屉夹住了，好痛呀. 

师：我们看看接下来又发生了什么事？（幼：自由回答）

小结：小猴子的手被门夹住了，如果我们的小手被门夹住了，会有什么感觉？

师:小猫和小猴他们都是被什么弄伤的?出示对比图。

小结：他们都是被缝隙夹伤的。

二、基本部分：

1.寻找生活中的缝隙：

师：小猴子被门咬了手,在我们身边,还有哪些地方会咬到我们的手?（幼：自由回答）

小结：我们刚才找到了许多会伤人的缝隙。出示ppt（窗户、门、抽屉、柜子)。

2.面对缝隙,如何保护自己. 

师:那我们怎样做小手就不会被这些地方咬到了？我们的小手应该怎样放？不能放哪儿? （幼：自由回答）

小结:不把小手放到门窗抽屉缝里,我们的小手就不会受伤。

3.贴标志。

师：如果我们要提醒别人，这儿有危险，不能过去，有什么方法？（幼：自由回答）

小结:小朋友们真棒，我们可以给这些地方贴上标记，提醒别人，这儿很危险，要小心。

师：如果让你们做标记，那你想做一个什么标记呢？（幼：自由回答）

小结：小朋友们说的真棒，看看老师给小朋友带来了一个什么标志，这怎么了？为什么黑了，哦?这是一个小心夹手的标志，我们要把它贴到可能会夹到手的地方。

师：老师给每位小朋友都准备了一个小心夹手的标志，一会儿我们也去找找，我们身边哪里有缝隙？然后我们找到一个缝隙就贴上一只小手,找到一个缝隙就贴上一只小手，让别人都来注意。

4.分发小标志。

师：现在老师要给小朋友发标志了，男孩子在教室外面找一找，女孩子在教室里面找一找，大家找到会伤人的缝隙,就把你的小标志贴上去。

5.幼儿贴标志，教师指导。

三、 结束部分：

师：我们一起来看看，这是哪里？这个标志贴哪儿了？出示贴标志照片图。

小结:刚才我们找到许多会伤人的缝隙，比如，抽屉、小床等.不把小手放到这些缝隙，这样我们的小手就不会受伤，如果不小心被夹伤了，一定要告诉大人。

四、活动延伸，开展教育

师：今天回家后，请小朋友和爸爸妈妈找一找家里哪些地方也有会咬人的缝隙，把小心夹手的标志贴上去。

活动反思

通过本次活动，小朋友们知道了手指是绝对不可以伸进滑动衣柜门缝、防盗门缝、窗户的缝隙和书桌抽屉的缝隙里，更不能在幼儿园频繁地开关教室门，把门窗当做玩乐的场所或道具。希望通过这次活动，今后我们的小手不会再被缝隙咬哦!

活动名称

药丸不是糖豆豆

活动目标

1.懂的药品不是糖豆，乱吃药或拿药品玩耍有危害。

2.知道药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药。

活动准备

故事ppt

活动过程

一、 开始部分：

1.导入活动：讲述故事《药丸不是糖豆》)，使幼儿了解乱吃药的危害。

2.借助多媒体教学资源讲述故事，引导幼儿讨论：晨晨为什么病了?家里的药品能随便乱吃吗?为什么? （幼：自由回答）

二、 基本部分：

1.带领幼儿参观保健室，请保健医生介绍药橱里的药品，了解这些药品只有保健医生才能动，吃药需要由医生指导。。

2.出示小药箱，认识不同种类的药品。

3.出示药品箱内的药品，请幼儿从药品的颜色、大小、气味观察不同的药品。

4.将胶囊打开、将带有糖衣的药片掰开，引导幼儿观察胶囊里面有什么?糖衣里面

有什么?（幼：自由回答）

5.调动幼儿已有的经验，了解药品的作用。

6.交流讨论：人们什么时候需要吃药?（幼：自由回答）

三、 结束部分：

总结：药品不是糖豆豆，是用来治病的，一定要在医生及家人的指导下吃药。

四、活动延伸，开展教育

日常生活中加强幼儿安全意识。

活动反思

通过本次安全教学活动当中，让幼儿知道药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药，懂的药品不是糖豆，乱吃药或拿药玩耍有危害。

活动名称

游戏安全我知道

活动目标

1.知道在户外活动中注意安全,游戏时不做危险的动作，并掌握一定的技巧。

2.知道团队游戏时要遵守相应的规则。

活动准备

课件准备：“玩游戏”组图；“游戏受伤怎么办”图片

活动过程

一、 开始部分：

1. 谈话导入，引出活动内容。l

1）出示组图“玩游戏”，组织幼儿讨论玩游戏时的安全事项。

2）出示图片“玩游戏—堆沙”，集体讨论玩沙时的安全事项。

师：“小朋友在玩什么？谁做对了？谁做错了？为什么呢？玩沙时怎样做才是对的？”

幼：自由回答。（在堆沙区游戏时，要轻轻玩、不能把沙子扬起来……）

二、 基本部分：

1.出示图片“玩游戏—滑滑梯”，集体讨论玩滑滑梯时的安全事项。

师：“图片上的小朋友在做什么？谁做对了？谁做错了？为什么呢？

幼：自由回答

师：“滑滑梯时,怎样才不会有危险? ”

幼：自由回答。

师：“一起玩滑滑梯时，还要注意些什么呢？”

幼：自由回答。

小结：“在玩滑滑梯时，大家要按顺序排队；不要推拉前面的小朋友；要等前面的小朋友离开滑梯之后，才能滑下来；在滑下来的时候，我们要坐好，不能躺着或者趴着滑下来；在滑滑梯上不能跳。”

2.出示图片“玩游戏—追跑”，集体讨论玩追逐类游戏时的安全事项。

师：“图片上的小朋友在做什么？”

幼：自由回答。

师：“谁做对了？谁做错了？为什么呢？”

幼：自由回答。

师：“和小伙伴玩“追跑”或者其他“抓人游戏”时，要注意些什么呢？”

小结：“在玩“追逐类游戏”时，要注意观察你身边有没有人，不要撞到其他小朋友；玩的时候也不能跑的太快，容易跌倒受伤。看到小朋友在玩游戏的时候，也要保持一定的距离，以免被撞到。”

3.出示图片“玩游戏—跷跷板”，集体讨论玩跷跷板时的安全注意事项。

师：“图片上的小朋友在玩什么？”

幼：自由回答。

师：“谁做对了？谁做错了？为什么呢？”

幼：自由回答。

师：“在玩跷跷板时，有的小朋友经常坐不稳，那怎样坐才比较安全呢？”

小结：“玩跷跷板时,身体要坐稳，小腿要张开,手抓紧跷跷板的扶手；还要注意不能同时挤太多人在跷跷板上。”

4.出示图片“游戏受伤怎么办”，引导幼儿讨论在玩游戏时受伤的处理办法。

师：“乐乐在玩游戏时，一不小心摔倒受伤了，她应该怎么办？”

幼：自由回答。

师：“如果摔倒后发现自己身上摔破，怎么办？”（请其他小朋友帮忙告诉老师。）

师：“我们平时在游戏时应该怎样做才能避免受伤呢？”

幼：自由回答。

三、 结束部分：

总结：“户外游戏时，一定要注意游戏安全，不推不挤不打闹，遵守游戏规则。如果在玩耍时受伤了，不要害怕，马上请其他小朋友帮忙告诉大人，大人来帮助你。”

四、活动延伸，开展教育

在日常生活中多开展室内外游玩的安全教育。

活动反思

孩子们在户外进行游戏时，往往处于兴奋状态，容易出现一些危险地行为。为了进一步增强孩子们的自我保护能力以及规则意识，特开展本次活动。

活动中，通过出示“玩游戏”组图以及“游戏受伤怎么办”图片，帮助幼儿直观地认识到玩游戏时的一些注意事项，知道在户外活动中注意安全,游戏时不做危险的动作，并掌握一定的技巧。提高幼儿的安全意识以及自我保护意识。

活动名称

嘴巴里的小精灵

活动目标

1.使幼儿认识到嘴巴里的牙齿是重要的咀嚼工具，需要好好保护。

2.培养幼儿爱护自己牙齿的情感，养成每天刷牙的好习惯。

3.学习正确的刷牙方法，并能模拟演示。

活动准备

牙齿模型、牙刷、多媒体教学课件、正确刷牙步骤图

活动过程

一、 开始部分：

1.导入活动：通过图片或故事向幼儿介绍嘴巴里的小精灵——牙齿，并强调牙齿的重要性。

师：如果没有牙齿，我们吃饭会遇到哪些困难？（幼：自由回答）

2.激发幼儿对牙齿保护的兴趣。

二、基本部分：

1.向幼儿展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能。

2.通过故事或动画，讲解牙齿的敌人——细菌是如何侵害牙齿的。

3.让幼儿观察牙齿的模型，指出哪些牙齿是健康的，哪些牙齿受到了损害。

4.演示正确的刷牙方法，强调刷牙的时间、力度和顺序。

5.让幼儿模仿刷牙动作，教师逐个指导，确保动作正确。

6.组织幼儿模拟刷牙游戏，增强学习的趣味性。

7.通过角色扮演、互动游戏等形式，让幼儿体验保护牙齿的快乐。

8.分享保护牙齿的经验，增强幼儿爱护牙齿的情感。

9.鼓励幼儿在日常生活中坚持刷牙，养成好习惯。

三、 结束部分：

总结：口腔健康对我们的整体健康至关重要，多数口腔疾病都是可以通过定期清洁口腔和保持正确的口腔卫生习惯来预防的。

四、活动延伸，开展教育

让幼儿与家长一起制作一个刷牙记录表，记录每天刷牙的情况。

活动反思

通过本次教学活动，幼儿能够认识到保护牙齿的重要性，并掌握正确的刷牙方法。同时，培养了幼儿爱护自己牙齿的情感，为养成良好的口腔卫生习惯打下了坚实的基础。

活动目标

1.知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的安全意识。2.通过绘本故事观察、讨论，掌握走丢后自救的方法。3.感受故事中美好的情感，懂得保护好自己是对自己的负责，也是对父母的爱。

活动准备

绘本、视频

活动过程

一、 开始部分：

1.情境导入，激发兴趣

师：引导小朋友们，提问和爸爸妈妈出门的时候应该怎么样？

幼：幼儿自由回答（一步不离的跟在爸爸妈妈周围，要手牵着手)

师：如果不小心和爸爸妈妈走丢了，是一件非常危险的事情。我们看看汤姆是怎么走丢的。

二、基本部分：

1.出示汤姆走丢图片并提问：他是谁？汤姆怎么了？发生了什么事情呢？

2.幼儿分析、讨论，激发进一步了解故事的兴趣。

3.完整欣赏，体验情感

4.通过播放ppt课件，逐幅图展现故事（幼儿视、听结合），体验故事中的情感、汤姆的内心感受。

5.故事播放完后提问：

(1)当妈妈见到汤姆时的，这时的妈妈心情怎么样？妈妈想对汤姆说什么？（幼儿自由回答）

(2)小汤姆为什么会和妈妈走丢？我们跟大人出门时应该怎么做？小汤姆现在心情怎样？他的妈妈会是什么心情？（幼儿自由回答）

三、结束部分：

1.小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电

话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

2.如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

四、活动延伸，开展教育

1.引出“如果我是汤姆，我会怎么做”，启发点拨。

2.课件展示应对策略，给出小贴士。

活动反思

在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法，一开始我创设迷路的情节，吸引幼儿解决办法，找民警回家。然后又以游戏形式帮迷路的小花鸭找家，这样既吸引幼儿兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋。

在幼儿知道小花鸭迷路时，我让幼儿帮他想办法。我出示了商场、公园等一些人多地方的照片，提示幼儿外出时在这种地方迷路了该怎么办，幼儿互相讨论回答，我把幼儿的答案整理后再做小结，幼儿就能很快记住，明白在自己迷路时的解决办法。

主题名称

安全

活动名称

汽车盲区我不待

活动目标

1. 感知汽车盲区带来的危险，提高安全防范意识。

2.了解汽车盲区的范围，知道拐角处也易产生盲区。

3.能远离汽车和车道，不在盲区内停留和玩耍。

活动准备

课件准备：《汽车盲区我不待》故事视频及插图；《汽车盲区事故》新闻视频；《危险的汽车盲区》认知视频及图片；“看不见的角落”组图。

活动过程

一、 开始部分：

1. 故事导入，引出活动内容。

出示故事插图“汽车盲区我不待”，鼓励幼儿猜测汽车司机看不见飞飞和米娅的原因。

师：“飞飞和米娅在路边玩滑板车时，不小心摔了。有辆汽车朝着他们开去，司机好像没有看到他们，并没有减速停车。这是怎么回事呢？我们一起去看看吧。”

二、 基本部分：

1.播放故事视频《汽车盲区我不待》，引导幼儿初步了解汽车盲区，感知其带来的危险。

师：“视频看完了，为什么汽车司机没有看见飞飞和米娅？”（幼：飞飞和米娅在汽车盲区内）

师：“什么是汽车盲区？交警叔叔是怎么说的？”

幼：自由回答

师：“交警叔叔又想了一个好办法，让飞飞米娅更明白什么是汽车盲区。他让米娅待在汽车盲区中，让飞飞扮演司机大叔，你们猜猜飞飞能看见米娅吗？为什么？”（幼：不能，因为米娅在汽车盲区内）

小结：司机坐在车里朝车外看，看不到的地方都是汽车盲区，比如汽车的车头、车尾、玻璃窗边斜柱挡住的地方都能造成盲区。小朋友们要注意安全，不能在汽车盲区内玩耍。

2.播放新闻视频《汽车盲区事故》，引导幼儿知道在汽车盲区内玩耍很危险。

师：“不过，幸好交警叔叔及时出现，救下了飞飞和米娅，他们才没有受伤。可在我们的身边，有些小朋友并不像飞飞和米娅那样幸运，来看看新闻里这些小朋友的遭遇吧。”

师：“新闻里的这些小朋友发生了什么事？”（幼：被汽车压了，有的还受了很严重的伤）

师：“事故发生时，这些小朋友在哪里？做什么？”

幼：自由回答

师：“在汽车盲区内玩耍会安全吗？”

幼：自由回答

小结：这些小朋友全都是因为在汽车盲区内玩耍而导致受伤的。因此，在汽车盲区内玩耍很危险，我们不能做。

3.播放音频及图片《危险的汽车盲区》，引导幼儿了解汽车盲区的具体范围。

师：“老师请来了交警叔叔，请他给我们仔细讲讲汽车盲区都在哪里吧。”

小结：图片中这些红色的区域都是汽车盲区，如果站在这些地方，司机很有可能看不到我们。而小朋友们没有大人高，就更不容易被司机发现。除此之外，我们一定要远离大车，因为汽车越大，盲区也就越大。

4.出示组图“看不见的角落”，引导幼儿了解拐角处易产生盲区，懂得远离危险。

师：“除了汽车本身存在盲区，有时汽车所处的环境还会给司机产生新的盲区。一起看图片了解一下吧。”

师：“这是什么地方？”（幼：地下车库入口）

师：“从这张图里，你有发现汽车吗？”（幼：没有）

师：“其实，汽车就在这里的拐角处。从这张图里，你能看见车道外面的情况吗？”（幼：不能）

三、 结束部分：

总结：这样的拐角处在我们的生活中十分常见，除了地下车库入口，还有地下车库出口、T字路口。当汽车经过这些拐角处时，司机看不见的区域就变大了。在外出行、玩耍时，我们除了要避开汽车盲区，也要注意远离车道，尤其是不在路口的拐角处停留和玩耍，以免发生意外。

四、活动延伸，开展教育

1.日常活动：

教师可将课件图片“危险的汽车盲区”打印下来，展示出来，提醒幼儿远离汽车盲区。

2.家园共育：

在室外时，提醒幼儿不在汽车附近和车道玩耍，注意安全。

活动名称

开学安全第一课

活动目标

1.提高开学安全意识,学会自防自护.

2.了解应注意的安全事项,如上下楼梯、滑滑梯、不要拿着玩具跑、插座的安全等.

3.积极参与讨论,分享安全知识与经验。

活动准备

开学啦"图片、PPT、安全视频

活动过程

一、 开始部分：

1. 谈话导入，引出活动内容。l

与幼儿讨论春节假期的有趣事情引出主题。

师:“小朋友们在新年里都做了哪些有趣的事情?我们一起来分享一下吧!”

幼:自由回答(如放烟花等).

师:“出示放烟花的图片，放烟花是件很开心的事情,但它也存在一定的危险,你们知道是什么吗?我们应该注意哪些呢?”

幼:自由回答.

二、基本部分:

1.出示“开学啦”图片.激发幼儿活动兴趣。

师:“看来大家都度过了一个充实又有趣的寒假,接下来和老师一起开启快乐的幼儿园生活吧!”

师:“开学了，对于安全我们也不能放松警惕,有哪些安全要注意呢?一起来看看吧!”

2.播放安全视频,引导幼儿一边观看一边观察视频内容。

师:“今天闹闹和小伙伴们一起滑滑梯,闹闹在其他小朋友滑滑梯时做了什么?”

幼:自由回答.

师:“怎样滑滑梯才是安全的?”

幼:自由回答。

小结:“滑滑梯时,要沿着滑梯的台阶一级一级地往上走,不拥挤、不能推拉，大家要一个跟着一个排排队。”

3.播放上下楼梯视频,引导幼儿巩固上下楼梯时的注意事项。

师:“小朋友，视频里的小动物怎么啦?为什么会发生这样的事情？”

幼:自由回答.

师:“我们应该怎样正确上下楼梯?”

幼:自由回答。

小结:“当我们上下楼梯时,要手扶栏杆,眼看脚下,一个跟着个,排队不推挤.不在楼梯上奔跑或跨跳,靠右走。”

4.播放视频,引导幼儿对玩具拿着跑会夺发生的事的了解。

师:“小朋友.视频里讲的是什么?它们发生了什么事情?”

幼:自由回答。

5.老师与幼儿讲授玩具使用规则和安全注意事项。

6.出示图片“插座”,鼓励幼儿根据已有经验初步讨论插座的作用。

师:“图片上的是什么?”(插座).

师:“你们知道插座是用来做什么吗?”

幼:自由回答。

7.播放歌曲视频《插座安全歌》,引导幼儿理解歌曲内容，培养幼儿安全用电意识。

三、结束部分:

教师总结，活动结束。

师:“小朋友们真棒,今天学习了很多的安全知识.我们以后要遵守安全规则，这样才能健康成长。”

四.活动延伸:

引导幼儿掌握理解更多的安全标志

活动反思

通过让孩子们观看视频课件,告诉幼儿在幼儿园时要注意什么,并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象,通过活动,让幼儿学会珍惜生命，养成自觉遵守安全规则的好

习惯。