中班数学：有趣的“0”
活动目标：
1.学会用“0”来表示“没有了”，知道0比1小。
2.理解0的含义。
3.对生活中出现的“0”产生兴趣。
活动准备
1.有关“0”的物件，如温度计、尺子、门牌号、车牌、记分牌等；
2.10个小盘子，玩具蔬菜若干；
3.幼儿用书人手一册。
活动过程
1.幼儿认读1-10的数字，复习对数字的认识。
2.学习“0”的意义。
教师出示10个盘子，请幼儿数一数盘子里的蔬菜，并说出用数字几来表示，引导幼儿发现第10个盘子里什么也没有，用数字“0”来表示。
师：什么也没有用数字几表示？它和“1”比较，谁多谁少？
师：小狗走到了哪里？三只小动物谁在中间，谁在旁边？
3.游戏巩固对“0”的认识。
出示课件，幼儿说出用什么数字表示小动物的数量。
4.理解“0”在生活中的其他作用
（1）东西没有了用“0”表示，“0”表示没有。l
（2）温度计上的“0”表示温度为0度，越往上温度越高，越往下温度越低。
（3）车牌、门牌上的“0”表示一个数字。
（4）尺子上的“0”表示起点。
（5）球赛时比分牌上的“0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示进了一个球。
小结：“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的意思。
活动拓展
引导幼儿在生活中发现“0”并理解它的意义。
