从李白诗中的马扎到今天的创意座椅，椅子陪伴了人类两千年。它是最熟悉的家具，也是设计师最钟爱的创作载体。一把好椅子，不仅承载重量，更承载设计者的巧思和对使用者的关怀。本课将带领学生走进椅子的世界，发现“坐”背后的文化与创意，并亲手用卡纸造一把属于自己的椅子。

全国美术一等奖优质课教案《各式各样的椅子》

课程基本信息

一、教材分析

本课属于“设计·应用”学习领域。椅子是学生最熟悉的家具之一，与其日常生活经验紧密关联。教材以“椅子”为设计载体，引导学生了解椅子的发展历史与结构特点，欣赏古今中外不同风格、不同材质的椅子设计，感受设计如何满足人的需求并传递审美价值。2022版《艺术课标》强调“设计·应用”领域要“引导学生了解设计艺术的发展历程，学习设计的基本方法，形成初步的设计意识和实践能力”。本课以“为特定场景设计一把椅子”为核心任务，将文化理解、审美感知与动手实践融为一体，落实创意实践与艺术表现两大核心素养。

二、学情分析

五年级学生已具备基础的手工操作能力（剪、折、粘等），对椅子有丰富的生活经验——每天都要坐，但较少从设计角度去观察和思考“椅子为什么要做成这样”。学生对“设计”的概念比较模糊，容易将“设计”等同于“画画”，对“设计要解决问题”缺少认知。学生对动手制作立体物有较高的兴趣和热情，适合通过“欣赏—探究—尝试—创作”的路径展开学习。

三、教学目标（聚焦核心素养）

四、教学重点与难点

 五、教学准备

六、教学过程（40分钟）

任务一：走进椅子的世界——从“马扎”说起（6分钟）

1. 实物导入·制造认知冲突

教师出示一把马扎：“同学们，认识这是什么吗？它有一个你可能意想不到的身份——李白诗中‘床前明月光’的‘床’，据考证就是马扎。”

术课看器物，同一个‘床’字，在不同学科里有不同的打开方式。”

教案领取方式：「全国美术一等奖优质课教案《各式各样的椅子》.docx」，

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