《消息二则》教学设计
教学目标
1.阅读两则消息，掌握新闻阅读的方法，理解新闻标题和导语的地位和关系。
2.抓住关键语句，感受新闻的特征和新闻语言的特点。
3.结合相关背景，理解作者的写作目的，学会关注社会生活，激发新闻阅读和新闻写作的兴趣。
教学过程
任务一：梳理《消息二则》
1、速读两则消息，用最简洁的词语概括你获得的消息。
解放军渡长江/渡江
2、从哪里可以快速获取一篇“消息”的主要内容？
我三十万大军胜利南渡长江
人民解放军百万大军横渡长江
标题：简明、醒目、最概括
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
导语：核心、准确、简练、易懂
3、朗读两则消息的标题和导语，说说消息的标题和导语有何关系？
4、结合阅读提示，默读课文，标出两则消息的六要素。
知识卡片1：消息的结构
知识卡片2：新闻的特征及分类
新闻的特征：
真实性、时效性、公开性
新闻的分类：
新闻有广义和狭义之分。广义的新闻指消息、通讯、特写、评论、调查报告等。狭义的新闻指消息，结构通常由标题、导语、主体、背景、结语五部分，其中，标题、导语、主体三部分必不可少。
任务二：品味消息
1、快速浏览两则消息的电头，结合消息中提到的渡江时间，说说消息的特点。
新华社长江前线二十二日二时电
新华社长江前线二十二日二十二时电
渡江时间：二十日夜——二十三日
消息特点：时效性最强
2、结合课文插图，快速浏览第二则消息，说一说，你还发现了消息哪些特点？
3、朗读下列语句，说说消息语言有何特点？
不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵……渡过长江。——第一则
人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。——第二则
我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。——第二则
消息语言：真实准确
任务三：感悟渡江
1、结合旁批4，再读第二则消息，说说哪些词句体现了作者对敌我双方的态度倾向？
①我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志……听见南京拒绝和平，都很泄气。不料……东面防线又被我军突破了。
②从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。……人民解放军英勇善战，锐不可当
赞美解放军，蔑视敌人，
胜券在握，喜悦、信心
相关背景：渡江战役
1949年初，三大战役后，国民党主力被歼，蒋介石假和谈，真部署长江防线，企图“划江而治”。4月20日国民党拒绝签字，解放军百万雄师发起渡江战役，突破防线，解放南京，宣告其反动统治覆灭。
渡江战役历时42天，一举突破了国民党军的长江防线，解放了南京、上海、杭州、武汉等大城市。为解放华东、华南、西南地区创造了重要条件。
2、结合背景，比较两则消息在内容、写作目的上的不同
课堂小结
阅读《 消息二则》，明确消息特征。
渡过《消息二则》这条大江，游进新闻这片大海。
渡过新闻单元这条大江，畅游八上语文这片大海。
课下作业
1、自主阅读2、3课，比较两则消息的不同，体会更多消息的结构和写法。
2、关注身边发生的新闻事件，关注不同媒体对同一事件的不同报道。
3、思考消息的写法，走进现实生活，为消息写作做准备。
七律·人民解放军占领南京
（毛泽东）
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
