人教版(全册教案)数学一上
- 2026-09-22 15:10:00
人教版数学一年级上册核心素养教学设计
2.在操场上玩一玩
【素养目标】
知识目标：初步了解各种数学概念：数数、图形和比多少、比高矮、单双脚等。
能力目标：认识常见图形，感受多少和高矮概念，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
情感目标：通过游戏合作，培养集体意识和团队协作精神，感知数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
【教学准备】
教师准备：课件学生准备：导学案
【学习任务】
一、知识链接引入
1.上一节课，我们一起进入美丽的校园，寻找了校园里的数学信息，熟悉了校园。那么，这节课我们一起到操场去玩游戏吧！游戏过程中，同学们应该注意些什么呢？
二、新知探究
游戏一：桃花朵朵开
1.今天的第一个游戏叫做“桃花朵朵开”。
游戏规则
①所有小朋友手拉手围城一个圆圈，老师站在圆圈内发出指令。
②老师说：“桃花桃花朵朵开？”小朋友们问“桃花桃花开几朵？”老师说：“开×朵。（比如3）”
③小朋友们根据老师的回答快速地3人围成一个小圈。
④没在规定时间内成团的小朋友为大家表演节目，游戏重新开始。
2.师生共同玩游戏。
3.重复游戏后，你发现了什么？
我发现，玩游戏的小朋友总的人数不变，开的花朵数越多，围成的圈越少。
游戏二：单脚双脚接力跳
1.游戏规则
①2人一组跳格子，单脚双脚交换跳，不能踩线。
②若1人双脚跳○，单脚跳△，那么另一人则单脚跳○，双脚跳△。
③两人都成功则胜。
2.你觉得游戏中要注意什么？
看清楚○和△。记清楚自己第1跳是双脚还是单脚。
○圆圆的，是圆形；△有三个尖尖的角，是三角形。
讨论总结:
①生活中有许多不同的图形。
②不同的物体有的图形相同，有的图形不同。
③每种图形有自己的特点，可以根据它们的特点进行辨别区分。
游戏三：拉网捉鱼
游戏规则
①老师发令，发令后“捕鱼人”进入“池塘”,手拉手作渔网去捕“鱼”,被网住就算被捉住了。
②被捉住的同学变为“捕鱼人,所有“捕鱼人”拉起手来去捕其他的“鱼”,直到把所有的“鱼”捕完。
师：数一数，捕鱼人有几个？网住了几条鱼？有几条漏网之鱼？
讨论总结：
①玩游戏的总人数不变。
②网住的鱼变成捕鱼人，鱼越来越少，捕鱼人越来越多。
③所有的鱼都被捉住后，就全部都是捕鱼人了。
排队回教室
1.平时怎样排队？
生：（按一定的顺序，不能随意插队，按高矮顺序……）
图中同学们是按照从矮到高的顺序排队进教室的。个子矮的同学排在前面，个子高的同学排在后面。
2.思考：怎样比较身高呢？
①比较高矮需要相比较的人身体站直；
②脚底站在同一高度；
③再看头顶的高度进行比较。
数一数，男生女生分别有几人？男生6人，女生5人。
思考：男生女生谁多谁少？
3.总结：怎样比较多少？
①比较多少，需要一一对应。
②一一对应后，没有剩余则同样多。
②一一对应后，谁有剩余则谁多。
三、随堂练习
1.说一说，你在幼儿园玩过的数字相关的游戏，并和同学们玩一玩。
四、活动总结
1.小组交流：这节课你学会了什么？是怎么学会的？
（小组交流，同学发言，老师汇总记录）
【课堂评价】
1.自我评价
2.小组评价
【布置作业】
1.完成同步作业。
2.预习下一课。
【板书设计】
2.在操场上玩一玩
人教版数学一年级上册核心素养导学案
2.在操场上玩一玩
【素养目标】
知识目标：初步了解各种数学概念：数数、图形和比多少、比高矮、单双脚等。
能力目标：认识常见图形，感受多少和高矮概念，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
情感目标：通过游戏合作，培养集体意识和团队协作精神，感知数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
【教学准备】
教师准备：课件学生准备：导学案
【学习任务】
一、学习任务一
1.游戏过程中，应该注意些什么呢？
二、学习任务二
1.思考：怎样比较身高呢？
2.怎样比较多少？
三、学习任务三
1.把同样多的连起来。
2.在个子高的下面画○，个子矮的下面画△。
3.在下面的物体上能找到什么图形，连一连。
4.比一比，圈一圈。
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