五个“葫芦娃”上岗做html课件:粘几段文字,五分钟一个,全免费!

当老师的都懂，真正累人的不是想清楚这节课讲什么，而是想清楚了也做不出来。

比如你要讲一篇阅读理解。心里门儿清：先看主旨，再扒结构，第三段那个 however 是转折点，第 12 题考的是细节定位。可要把这些变成课上能放、能点、能互动的课件，就得开电脑、找模板、插文本框、调动画，一套下来一个半小时，做出来的效果还未必好看。

七选五、完形填空、语法填空，哪一道不是这样？一节课四十分钟，备课却要在电脑前坐两三个钟头。第二天上课，学生看你操作鼠标的熟练度，可能比看内容还专注。

好消息是，这几个最费时间的重复劳动，现在有五个家伙能替我们干。今天就把它们一个一个请出来。

这五个工具合起来叫「小树教学生成器广场」，名字起得朴素，干的事挺实在。它们分工跟葫芦娃一样清楚，谁也别抢谁的活：

阅读理解——大娃，力气最大，管分值最重的那道大题。原文、题目选项、重点词、答案一起粘进去，它给你一个能点、能查、能显示文章结构的课件。

七选五——二娃，眼力最好，专管在全篇里找线索这种活。哪个空填哪句，选项和中文翻译自动配对，生成后点一下蓝色胶囊就揭晓答案。

完形填空——三娃，铜头铁臂，敢啃最硬的那块骨头。它还能把每道题四个选项的词性和中文释义整理成一页背诵版，学生带回家背的就是这一页；那六十条注释，它连 AI 指令都替你写好了。

语法填空——四娃，口里喷火，专烧学生反复错的语法点。哪个空错了、哪个空全班只有三成人做对，一眼就看见。

听力精听——五娃，耳朵最灵，管听。上传音频、粘上原文，它给你一个能逐句听、逐题对、逐空显形的精听页面。

五个娃，五道题。平时上课常用的操练课型，全部被它们包圆了。

先把话说清楚：这不是那种“输入题目、AI 猜答案”的东西，也不用你学什么新软件。整个流程就三步。

第一步，粘贴。 把要讲的原文、题目、答案，从 Word 里直接复制过去。它会自动清成纯文本，你在编辑器里标红标黄的字，到课件里原样保留。

第二步，填空。 左边一排输入框，每个框旁边都写着格式要求，照填就行。比如答案那一栏，一行一题，写成「12. B / 67」，后面的 67 就是正答率，不想写也能省。

第三步，点生成。五分钟，一个能在浏览器里直接打开的互动课件就出来了。导出来是一个独立的 HTML 文件，一个文件就是全部内容，双击就开，不用联网，拷到 U 盘里照样用。

生成出来的课件，学生在屏幕上能动的地方多着呢：点任何一个单词，旁边冒出音标和中文；点题目左侧那个问号，这道题为什么选 B 就讲给他听；右边挂着一个段落结构面板，Part 和 Para 自动标绿，主旨句、转折处一目了然。

听力那个更好玩。完整音频能从头听，也能按 Text 分段听；讲第 6 题的时候按一下方向键就跳到第 6 题，空格键控制播放暂停。上台讲到一半手忙脚乱找音频的日子，算是过去了。

对零基础老师来说，最贴心的其实是另外两个按钮：一个是「使用流程」，六到七步写清楚每一栏该填什么；另一个是「加载示例」，点一下，一份填好的样例自动就位，照着样子换成自己的内容就行。不用先搞懂格式规则，改着改着就会了。

用了这些天，有四个地方让我觉得它是懂讲台的人做的。

一是防误伤。七选五要标空号，工具会让你先填题号范围，比如 13 到 17。这样一来，文章里的 25% 和 17,000 就不会被当成空号乱认。这个设计，一看就是被真文章坑过的人才想得出来。

二是能点名。完形填空的答案栏，除了写正确答案和正答率，还能填答错的是谁，比如「21. B / 50 / 张三」。讲到第 21 题，谁做错了心里有数，不用课后翻卷子对名单。

三是容错。 标点用全角还是半角、选项写成 A. 还是 A、，它都认。老师手里的材料本来就五花八门，不用先花十分钟统一格式。

四是能后悔。 每次生成它都自动存一份快照，最多留十版。改崩了想退回上一版，随时可以。用过那种一保存就回不去的软件的人，都懂这一条有多重要。

最后说两个最想强调的点。

第一个是免费。这五个生成器全部免费使用，没有试用期，没有次数限制，做十个课件和做一百个，成本一样。

第二个是安全，这一条对老师其实比免费更重要：所有生成过程都在你自己的浏览器里完成，不需要注册，不需要登录，内容也不会传到任何服务器。你粘进去的试卷、答案、学生名单，都只留在你自己的电脑上。

这对我们特别实用。联考卷子、内部资料、学生成绩，这些东西本来是不方便往网上传的。现在可以放心用——它连上传这一步都没有，因为压根不需要联网。

而且门槛低到几乎没有。它们做的都是把已有的东西整理成课件，会复制粘贴，就会用。

说实话，做课件本身没什么技术含量，但它吃掉的时间特别多。切一道题、调一次格式、查一个单词的音标，每一个动作单看只花几十秒，加起来就是两三个小时。

两三个小时是什么概念？是你可以多备一节真正想讲的拓展课，是多改十本作文，是多睡一会儿，或者什么也不干，陪家人吃顿饭。

我一直觉得工具的意义不在于炫技，而在于把人的时间腾出来，去做机器做不了的事。机器能排版、能对齐、能查词；但学生为什么读不懂这一段、这个班这次到底卡在哪里、明天这堂课怎么讲得更好，这些得靠老师。

所以这五个葫芦娃，别把它们当成什么了不起的黑科技，就把它们当成五个手快的帮手。你负责想清楚教什么，它们负责把课件摆好。

同款五个生成器已经全部上线，关注「二中英语・小树老师聊 AI 教学」，转发推文截图至后台上传截图并回复「生成器」就能拿到广场入口，电脑打开即用，不用注册，不用付费。用下来哪里别扭，随时来说一声。

今天的分享就到这里了，我是二中小树，一个爱学习喜分享战斗在一线的高中英语老师。如果你喜欢本期推文请动动你的手指分享给需要的朋友。咱们下期不见不散！

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