【絮语文】(课件+教案)2027高二语文选必中《实践是检验真理的唯一标准》优质课一等奖课件

《实践是检验真理的唯一标准》教案

基本信息

教材：统编版高中语文选择性必修中册

课时：1 课时（45 分钟）

授课对象：高二学生

一、教学目标

语言建构与运用：了解文章写作背景，理清文章四个小标题的逻辑关系，把握文本结构。

思维发展与提升：梳理论证思路，学习引用论证、举例论证、破立结合等论证方法，理解实践标准绝对性与相对性的辩证关系。

审美鉴赏与创造：赏析文章严密准确的语言、清晰严谨的论证特色，体会政论文思辨力量。

文化传承与理解：理解“实践是检验真理的唯一标准” 的深刻内涵与重大现实意义，树立理论联系实际的思想观念。

二、教学重难点

重点：梳理全文论证思路，掌握破立结合、举例、引用等论证方法。

难点：理解实践标准绝对性与相对性的辩证统一；体会文章拨乱反正的时代价值。

三、教学准备

多媒体课件（配套你提供的幻灯片）、背景短视频

四、教学过程

（一）导入新课（3 分钟）

播放时代背景短视频激趣导入。教师引导：上世纪70 年代末，思想领域存在教条主义禁锢。《光明日报》特约评论员发表《实践是检验真理的唯一标准》一文，引发全国范围真理标准大讨论，推动思想解放。今天我们一起学习这篇经典政论文。板书课题：实践是检验真理的唯一标准

（二）解说题目，了解背景（5 分钟）

解读标题“实践” 指实际去做，不是空谈理论；“唯一” 强调不可替代性，突出实践标准的地位。标题直接亮出中心论点，言简意赅，引人深思。

写作背景、作者简介（PPT 展示）本文是《光明日报》特约评论员文章，写作目的：肃清“四人帮”“天才论”“一句顶一万句” 的思想流毒，推动思想拨乱反正。

（三）整体感知：理清结构，探究小标题逻辑（7 分钟）

思考：文章四个小标题，能否调换顺序？

明确：不能调换。遵循“提出观点 — 阐释原理 — 举例佐证 — 发展升华” 逻辑，层层递进。

（四）精读文本，梳理论证思路与论证方法（20 分钟）

1. 第一部分：检验真理的标准只能是社会实践（提出问题）

论点：检验真理的标准只能是社会实践。论证梳理：①引用《马克思恩格斯选集》、毛泽东的相关论述（引用论证）；②类比论证：把检验真理的标准类比法律判断原告陈述是否属实；③举例论证：门捷列夫元素周期表、哥白尼太阳系学说被实践证实；④补充马克思主义被证实为真理、国际共运史、中国革命实践事例，强化观点。

2. 第二部分：理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则（分析问题）

论证方式：破立结合

破：批驳“四人帮” 唯心先验论；反驳 “坚持实践标准会削弱理论意义” 的错误看法。

立：马列主义、毛泽东思想之所以有力量，在于它是经过实践检验的客观真理；理论需要实践检验，新理论同样要经受实践检验。结论：理论与实践统一是马克思主义基本原则，坚持实践标准就是坚持辩证唯物主义。

3. 第三部分：革命导师是坚持用实践检验真理的榜样（分析问题）

论点：革命导师亲自以实践检验理论，为我们树立榜样。论据：①马克思、恩格斯修改完善《共产党宣言》；②毛泽东编辑《中国农村的社会主义高潮》时多次写按语。论证方法：例证法、引证法。小结：革命导师的立场，保障马克思主义不断发展。

4. 第四部分：任何理论都要不断接受实践的检验（解决问题）

核心思辨：作为检验真理的标准，实践既有绝对性，又有相对性。①绝对性：一切思想理论都必须由实践检验，无条件；今天实践不能回答的问题，未来实践终将回答。②相对性：一定阶段的实践有局限性，不能一次性证实或驳倒所有理论。③二者辩证统一。

论证：

驳论：批判林彪、“四人帮”“一句顶万句”“句句是真理”，批判思想禁区，指出其属于蒙昧主义、唯心主义、文化专制。

立论：要用发展眼光看待实践标准；任何理论都要持续接受实践检验，不断修正。

对比论证：批判躺在现成理论条文里、用公式裁剪实践的错误态度；号召大家研究现实新问题。论证方法：引用论证、对比论证。

（五）鉴赏论证与语言特色（5 分钟）

论证特色—— 破立结合立论：确立中心论点，多角度正面论证。驳论：批驳各类错误观点，如教条主义、“四人帮” 谬论、担心削弱理论价值的片面看法。效果：针对性强，批判有力。

全文艺术特色①结构完整，思路清晰，层层递进；②论据丰富，论证方法多样；③有的放矢，现实针对性强；④语言准确严密，富有思辨性。

（六）主旨归纳+ 启示探究（3 分钟）

主旨本文肃清“四人帮” 天才论等谬论流毒，推动思想拨乱反正；提出实践是检验真理的唯一标准，主张理论与实践统一，理论要持续接受实践检验，随实践发展完善。

课堂思考：读完本文你得到什么启示？明确：思想的力量立足现实，理论必须扎根实践；社会不断发展，理论也要与时俱进；警惕教条主义，立足现实分析新问题。文章价值：不惧教条权威，直面现实，引发真理标准大讨论，深刻推动时代思想解放。

（七）拓展：比较阅读（1 分钟，简要布置）

对比三篇马克思主义认识论文章：《实践是检验真理的唯一标准》《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》，列表归纳观点异同，作为课后作业。

五、板书设计

实践是检验真理的唯一标准

中心论点：实践是检验真理的唯一标准

是什么：检验真理只能靠实践（引、例、类比）

为什么：理论实践统一，马哲基本原则（破立结合）

为什么：革命导师践行实践标准（例证）

怎么做：理论持续接受实践检验（绝对+ 相对）特色：破立结合｜语言严密｜针对性强

六、作业布置

整理本课论证方法笔记。

完成比较阅读表格，梳理三篇选文观点异同。

七、教学反思（课后填写）

本节课依托小标题梳理行文逻辑，重点落实破立结合论证。课堂要关注学生对实践绝对性、相对性这一难点的理解；可增加课堂讨论，引导学生联系生活实例理解理论与实践关系。