幼儿园大班非遗美术教案:巧手剪窗花
- 2026-09-20 15:17:01
幼儿园大班非遗美术教案:巧手剪窗花一、活动名称
非遗传统剪纸——美丽窗花 二、年龄段 大班（5–6岁） 三、活动领域 艺术、社会、传统文化
四、活动设计意图 剪纸是中国非物质文化遗产，历史悠久、寓意吉祥，材料简单、操作性强，非常适合大班幼儿。大班幼儿手部精细动作发展较好，具备折叠、对称、简单裁剪的能力。本次活动通过欣赏、观察、尝试、创作，让幼儿感受传统剪纸对称之美、纹样之美，萌发热爱传统文化、喜欢民间非遗艺术的情感。
五、活动目标
1. 认知目标：知道剪纸是中国传统非遗民间艺术，了解窗花对称、镂空、花纹吉祥的特点。 2. 能力目标：学习正方形对折剪纸的基本方法，能大胆剪出简单花纹，完成一幅完整窗花作品。 3. 情感目标：感受传统剪纸的美感，体验动手创作的快乐，愿意做传统文化小小传承人。
六、活动重难点
重点：掌握纸的对折方法，剪出对称窗花。
难点：懂得“不剪断边”，合理设计镂空花纹，作品完整美观。
七、活动准备
1. 物资准备：红色正方形彩纸、安全圆头剪刀、胶棒、示范窗花作品、各类传统窗花PPT图片、轻音乐。
2. 经验准备：幼儿有简单使用剪刀、折纸的前期经验。
八、活动过程
（一）情境导入：发现红色的非遗美
1. 教师出示各种漂亮的红色窗花作品，张贴在黑板上。
2. 提问互动：“这些红红的花纹漂亮吗？你们在哪里见过？”
“过年、喜庆的时候家里、窗户上都会贴它，它有一个好听的名字叫窗花。”
3. 教师小结：窗花是我们中国古老的非遗剪纸艺术，是老百姓一代代传下来的手艺，红红火火、代表吉祥、幸福、团圆。
（二）欣赏感知：发现窗花的秘密
1. 播放窗花图片，引导幼儿观察。
2. 引导幼儿发现三大特点：
颜色：大多是红色，喜庆吉祥。
形状：左右一样、上下一样，是对称的。
花纹：有小圆、小月牙、小三角、小花纹，有空空的镂空效果。
3. 简单易懂小结：剪纸不用画复杂图案，只要对折纸张、简单裁剪，打开就是一幅完整漂亮的窗花。
（三）教师示范：学习对折剪窗花
1. 折纸步骤（大班易懂口诀）
正方形纸→对角对折成三角形→再对角对折一次→变成小三角扇形。
2. 重点强调安全与技巧
留边不剪断：底边是连着的，不能剪断，否则窗花会散开。
可以剪：小半圆、小牙齿、小波浪、小三角。
不可以：剪通底边、乱剪大洞。
3. 教师慢速示范裁剪，最后轻轻打开展示成品，让幼儿直观感受“神奇的对称变化”，激发创作欲望。
（四）幼儿创作：巧手剪窗花
1. 幼儿自主取纸，跟着步骤折纸，教师巡回指导薄弱幼儿。 2. 鼓励幼儿大胆设计花纹，不用和老师一模一样，鼓励个性化创作。 3. 安全常规提醒： 剪刀尖不对人、不挥舞。用完剪刀及时合拢放回原位。纸屑不乱丢，保持桌面整洁。
4. 幼儿完成后轻轻展开，粘贴在白色底纸上展示。
（五）作品展示与小结
1. 创设“非遗窗花展”，欣赏同伴作品。
2. 教师总结： 今天我们学会了非遗剪纸窗花，一张简单的红纸，通过折叠、裁剪就能变出这么美的图案。剪纸是我们中国珍贵的非物质文化遗产，希望小朋友们爱上传统手艺，做小小非遗传承人。
九、活动延伸
1. 区域延伸：美工区投放多种颜色彩纸、剪纸图样，供幼儿继续练习剪窗花、剪简单吉祥图案。 2. 环境延伸：将幼儿窗花作品布置班级窗户、主题墙，打造班级非遗传统文化角落。3. 家园共育：鼓励幼儿回家和家长一起剪窗花，体验亲子传统手工。
十、活动反思
1.本次活动幼儿兴趣极高，对折剪纸符合大班年龄能力，成品效果美观，适合做班级环创作品。 2.个别幼儿容易剪断底边，导致窗花散开，下次活动可提前用马克笔标注“保留边”，降低难度。 3.幼儿对非遗文化的理解较直观，通过动手操作能有效感受传统民间艺术的魅力，文化渗透自然有效。
非遗传统剪纸——美丽窗花
四、活动设计意图
五、活动目标
1. 认知目标：知道剪纸是中国传统非遗民间艺术，了解窗花对称、镂空、花纹吉祥的特点。
六、活动重难点
重点：掌握纸的对折方法，剪出对称窗花。
难点：懂得“不剪断边”，合理设计镂空花纹，作品完整美观。
七、活动准备
1. 物资准备：红色正方形彩纸、安全圆头剪刀、胶棒、示范窗花作品、各类传统窗花PPT图片、轻音乐。
2. 经验准备：幼儿有简单使用剪刀、折纸的前期经验。
八、活动过程
（一）情境导入：发现红色的非遗美
1. 教师出示各种漂亮的红色窗花作品，张贴在黑板上。
2. 提问互动：“这些红红的花纹漂亮吗？你们在哪里见过？”
“过年、喜庆的时候家里、窗户上都会贴它，它有一个好听的名字叫窗花。”
3. 教师小结：窗花是我们中国古老的非遗剪纸艺术，是老百姓一代代传下来的手艺，红红火火、代表吉祥、幸福、团圆。
（二）欣赏感知：发现窗花的秘密
1. 播放窗花图片，引导幼儿观察。
2. 引导幼儿发现三大特点：
颜色：大多是红色，喜庆吉祥。
形状：左右一样、上下一样，是对称的。
花纹：有小圆、小月牙、小三角、小花纹，有空空的镂空效果。
3. 简单易懂小结：剪纸不用画复杂图案，只要对折纸张、简单裁剪，打开就是一幅完整漂亮的窗花。
（三）教师示范：学习对折剪窗花
1. 折纸步骤（大班易懂口诀）
2. 重点强调安全与技巧
留边不剪断：底边是连着的，不能剪断，否则窗花会散开。
可以剪：小半圆、小牙齿、小波浪、小三角。
不可以：剪通底边、乱剪大洞。
3. 教师慢速示范裁剪，最后轻轻打开展示成品，让幼儿直观感受“神奇的对称变化”，激发创作欲望。
（四）幼儿创作：巧手剪窗花
1. 幼儿自主取纸，跟着步骤折纸，教师巡回指导薄弱幼儿。
4. 幼儿完成后轻轻展开，粘贴在白色底纸上展示。
（五）作品展示与小结
1. 创设“非遗窗花展”，欣赏同伴作品。
2. 教师总结：
九、活动延伸
1. 区域延伸：美工区投放多种颜色彩纸、剪纸图样，供幼儿继续练习剪窗花、剪简单吉祥图案。
十、活动反思
1.本次活动幼儿兴趣极高，对折剪纸符合大班年龄能力，成品效果美观，适合做班级环创作品。
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