怎样让AI生成优质教案?

刘向军

怎样让AI帮自己生成优质教案？

当然需要教师要能下出优质的提示词。

什么是优质的提示词呢？

优质提示词有三方面的内涵。第一，从定位上看：课标要求+教材重点+考试导向；第二，从内容上看：具体问题+方法总结+思维进阶；第三，从形式上看：课型特征+自主参与+环节设计。

因此，优质提示词不是一句或一段简单的话，而是融入了教师对课程、教材、学情、教法、学法、考法、课堂教学基本理念、课堂教学基本模式深刻认识后的有机向量物。

比如，驼人新城学校提倡“全员全程深度参与自主达成学习目标”的“六主六环”高效课堂，当教师仅仅把这个核心理念与操作范式作为提示词的一部分时，导向立即出现，指向立即出现，精彩立即出现：它会明确“学习目标”而非“教学目标”，它会提醒教师限定讲授的时间，它会设计适当的训练来落实学习目标，它会明确时间意识，它会明确教师要组织学生参与评价与讨论，它会设计情境化的“真问题”来促使高阶思维的发生。

不跑偏，不含糊，不粗糙，有章法，有打法，有实效，这样的课堂当然就是高效的课堂。任何一个教师对AI赋能熟悉的话，就能随心所欲而不逾矩。课堂并不会僵化呆板乏味，相反，课堂始终会立足思维而充满活力。

经过一段时间的自主训练，任何一个教师都可以随时上出高质量的展示课。

2026.9.20

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