【课件】人教版初中生物学七年级上册第一单元第一章第一节:观察周边环境中的生物

第一单元生物和细胞

第一章认识生物

第一节观察周边环境中的生物

【课标要求】

尝试通过观察等方式认识生物，举例说出观察的基本方法和要求。

【学习目标】

1.生命观念：通过辨别水仙与蒜苗、韭菜与小麦等相似生物，掌握科学观察的定义、基本步骤与实施要求，建立“借助观察认识生物” 的生命观念。

2.科学思维：运用看、摸、闻多感官对比观察，归纳不同生物形态、结构、环境特征；通过分析猫和兔眼部位置差异，形成对比分析、归纳推理的科学思维。

3.探究实践：亲历校园劳动基地实地观察活动，熟练使用放大镜、识别APP 等工具完成生物记录，规范填写观察记录表，提升小组合作与实地探究能力。

4.态度责任：在户外观察生物及其生存环境的过程中，感受科学观察方法的实用价值；激发探索自然的兴趣，树立爱护身边生物、严谨求实的科学态度。

【评价任务】

表格

【课前预习】

回忆小学科学所学，写出3 种身边常见生物，简单描述它们的外形特点。

思考：单纯用眼睛随便看一看，算不算科学观察？为什么？

预习准备：记录本、黑色签字笔；提前在家长手机下载“形色” 植物识别 APP，了解放大镜基础使用方法。

自主观察家中阳台/小区绿植，记录1个分不清的植物，写下你的疑惑。

我的疑惑：________________________________________

【课中学习】

一、情境导入：“水仙”也装“蒜”。

教师展示水仙、蒜苗对比图片，分享生活案例：水仙和蒜苗外形高度相似，有误把水仙当蒜苗误食中毒的新闻。提问：只凭肉眼粗略看，很难分清两种植物，怎样才能准确辨别？引出本节课核心方法——科学观察，开启本节课探究。

二、新课讲授

任务一：辨田间双绿——多感官对比观察韭菜与小麦

小组领取韭菜、小麦实物样本/高清图片，借助放大镜，用看、摸、闻三种方式对比观察。

完成对比记录表格：

表格

思考总结：区分相似生物不能只看外表，需要多感官、细致、有目的观察。

任务二：自主学习—— 掌握科学观察的完整方法

自主阅读教材，小组合作讨论，完成以下问题：

观察可分为哪两类？分别使用什么工具？直接观察：只用肉眼；间接观察：放大镜、望远镜、相机、测量工具等辅助器材。

科学观察的完整步骤：确定观察目的→明确观察对象→多角度观察→做好实时记录→交流观察结果

科学观察的基本要求：①有明确目的；②全面、细致、实事求是；③及时记录；④观察后交流讨论；⑤可借助工具辅助。

影响观察结果的因素：观察角度、工具、观察细致程度、个人记录习惯等。

任务三：小组合作探究—— 校园劳动基地实地观察

分组安排：6～8 人一组，设置观察员、记录员、摄影师，每人分工明确。

活动工具：记录本、放大镜、装有识别APP 的平板、任务单记录表。

观察任务：①寻找校园劳动基地内动植物，记录生物名称、外形特征、生活环境； ②拍摄典型生物照片，标注区分关键特征； ③完整填写《劳动基地生物观察记录表》。

户外纪律要求：不采摘植物、不捕捉小动物、不大声喧哗、不随意离队。

任务四：拓展思维训练—— 结构与生活相适应

展示猫、兔子头部图片，重点对比双眼生长位置：

自主观察并提出具有探究价值的问题（示例：为什么兔子眼睛长在头部两侧，猫的眼睛长在正前方？）

小组讨论分析：

兔子：植食动物，天敌多，双眼在两侧，视野更广，便于快速发现四周危险；

猫：肉食捕猎动物，双眼朝前，便于精准判断距离，锁定猎物，大瞳孔适配夜间捕猎。

归纳：生物的形态结构特点，与其生活习性、生存环境相适应。

【课堂小结】

绘制思维导图梳理本节核心内容

【课堂测试】

1. 下列有关观察的叙述，正确的是（）

A. 用眼睛随便看看也是观察 B. 观察需要依据观察目的进行 C. 观察对象相同，观察结果一定相同 D. 应在观察后凭回忆记录观察内容

2.阅读《从百草园到三味书屋》片段，回答：文中提到哪些植物、昆虫、鸟类？它们的生活环境有什么差异？

3.观察叶片排列图片，描述叶片排布特点，分析该排列方式对植物生存的意义。

【学后反思】

1.本节课我通过________（对比观察 / 实地调查 / 小组讨论）方法掌握了科学观察。

2.我掌握较好的知识点：________________________________

3.学习薄弱、需要老师讲解的内容：________________________

4.我的学习经验分享：__________________________________

【课外拓展・课后作业（二选一完成）】

任务A：观察家中一种生物（宠物、盆栽均可），撰写一篇完整观察日记，包含外形、生活习性、生存环境。 

任务B：自主设计一张生物观察记录表，观察并记录自家阳台全部动植物。

【补充拓展资料】

珍稀生物识别

珙桐：落叶乔木，花序基部白色苞片形似白鸽，又称中国鸽子树，珍稀保护植物，原生地湖北兴山，育苗移植难度大，种群数量减少。

水杉：落叶乔木，树干笔直，叶片扁平线性，植物“活化石”，全国广泛栽培。

麋鹿：珍稀保护兽类。