大班语言活动教案:点金术
- 2026-10-02 04:57:20
大班语言活动教案:点金术活动目标：
1.喜欢听童话故事。
2.理解故事内容，懂得人不能贪得无厌，要学会知足。
3.能完整、清楚地说出故事中国王的语言，并表达自己的看法。
活动准备
1.知识经验准备:知道国王、公主和金子。
2.物质材料准备: 配套资源:课件
活动过程
一、引导幼儿观察第42页的图片，激发幼儿阅读兴趣
教师:有一个国王，一天醒来，他发现自己有了一个神奇的本领。猜猜他的本领是什么？你是怎么看出来的？
二、观察故事第一部分，猜测故事情节
1.观察第39页的图片，引导幼儿根据画面猜想。 教师:国王在做什么？你们猜一猜他最喜欢的是什么？
2.讲述第40~41页的内容，幼儿倾听。
(1)陌生人对国王说了什么？“富有”是什么意思？
(2)国王要学什么本领？陌生人答应帮助国王满足愿望，国王会是什么心情呢？
3.请幼儿自主阅读第42~44页，说一说发生了什么事情。
(1)当国王实现愿望后，发生了一些什么事情？
(2)如果你是国王，你拥有点金术以后心情会怎么样？
三、阅读故事中间部分，感受国王的心理变化
1.逐页观察第45~48页。
(1)国王和心爱的女儿一起吃，又发生了什么事情？
(2)国王的手碰到任何东西都会变成金子，所以他只能看着女儿津津有味地吃东西，这个时候他的内心是怎么想的？
2.教师:当他走到女儿身边，想让她拿个面包给自己吃的时候，发生了什么事情？看到心爱的女儿变成了金像，国王的心情怎么样？
3.请幼儿模仿故事中的国王，体会国王焦急、后悔的心理。
四、讲述故事结尾
1.讲述画面第49页。
教师:陌生人来了以后，微笑着点点头，让一切都恢复了原样。国王失去了点金术，你们觉得他会后悔吗？为什么？
2.幼儿自主阅读故事，请幼儿根据故事画面讲述故事内容。
五、完整地欣赏故事并总结经验1.完整讲述故事。
聚教师按顺序讲述故事内容，幼儿与教师同步翻阅图书，可以跟随教师练习讲述故事。
2.总结经验。
(1)教师:为什么国王拥有点金术后并不开心？
(2)小结:我们不能贪得无厌，要学会知足。
活动延伸
组织幼儿排练儿童剧《点金术》，可根据需要对故事内容
1.喜欢听童话故事。
2.理解故事内容，懂得人不能贪得无厌，要学会知足。
3.能完整、清楚地说出故事中国王的语言，并表达自己的看法。
活动准备
1.知识经验准备:知道国王、公主和金子。
2.物质材料准备: 配套资源:课件
活动过程
一、引导幼儿观察第42页的图片，激发幼儿阅读兴趣
教师:有一个国王，一天醒来，他发现自己有了一个神奇的本领。猜猜他的本领是什么？你是怎么看出来的？
二、观察故事第一部分，猜测故事情节
1.观察第39页的图片，引导幼儿根据画面猜想。 教师:国王在做什么？你们猜一猜他最喜欢的是什么？
2.讲述第40~41页的内容，幼儿倾听。
(1)陌生人对国王说了什么？“富有”是什么意思？
(2)国王要学什么本领？陌生人答应帮助国王满足愿望，国王会是什么心情呢？
3.请幼儿自主阅读第42~44页，说一说发生了什么事情。
(1)当国王实现愿望后，发生了一些什么事情？
(2)如果你是国王，你拥有点金术以后心情会怎么样？
三、阅读故事中间部分，感受国王的心理变化
1.逐页观察第45~48页。
(1)国王和心爱的女儿一起吃，又发生了什么事情？
(2)国王的手碰到任何东西都会变成金子，所以他只能看着女儿津津有味地吃东西，这个时候他的内心是怎么想的？
2.教师:当他走到女儿身边，想让她拿个面包给自己吃的时候，发生了什么事情？看到心爱的女儿变成了金像，国王的心情怎么样？
3.请幼儿模仿故事中的国王，体会国王焦急、后悔的心理。
四、讲述故事结尾
1.讲述画面第49页。
教师:陌生人来了以后，微笑着点点头，让一切都恢复了原样。国王失去了点金术，你们觉得他会后悔吗？为什么？
2.幼儿自主阅读故事，请幼儿根据故事画面讲述故事内容。
五、完整地欣赏故事并总结经验1.完整讲述故事。
聚教师按顺序讲述故事内容，幼儿与教师同步翻阅图书，可以跟随教师练习讲述故事。
2.总结经验。
(1)教师:为什么国王拥有点金术后并不开心？
(2)小结:我们不能贪得无厌，要学会知足。
活动延伸
组织幼儿排练儿童剧《点金术》，可根据需要对故事内容
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