人教版5年级音乐上下册采茶灯公开课教案课件,可备课编辑

主  备

（教师姓名）

审核

（教研组长）

课  题

采茶灯

课时

1课时

核心

素养

目标    

1.审美感知：通过聆听、演唱《采茶灯》，感受福建民歌明快、活泼的旋律特点和采茶劳动的欢快情绪，体验2/4拍的强弱规律。2.艺术表现：能用轻快、明亮的声音演唱歌曲，初步掌握装饰音、附点节奏及一字多音的唱法，做到音准、节奏准确。3.创意实践：能尝试用简单的采茶动作、打击乐器为歌曲伴奏或伴舞，参与小组合作表演。4.文化理解：了解福建的茶文化和民歌《采茶灯》的地域风格，认识民歌与劳动生活的关系，增强对民族音乐的兴趣。

德育

目标

1.通过歌曲学习，感受劳动人民的勤劳、乐观精神，培养热爱劳动、尊重劳动的情感。2.在小组合作表演中，学会倾听、配合与分享，增强集体意识和合作精神。3.了解福建地方文化，激发对祖国多元民族音乐文化的认同感与自豪感。

教学

重难点

教学重点：1.能用轻快、活泼的声音演唱《采茶灯》，表现歌曲的劳动欢快情绪。2.掌握歌曲中的附点节奏和一字多音唱法。教学难点：1.歌曲中装饰音（如6.i 5 5）的准确演唱，不喧宾夺主。2.把握福建民歌的韵味，做到“字正腔圆”与气息连贯。学生易混淆点（本课3个）：1.装饰音与主音混淆：易把“6.i 5 5”中的装饰音“i”唱得过重、过长，抢了主音“5”的位置。2.强弱规律与平均节奏混淆：2/4拍应是“强—弱”，学生容易唱成强弱平均、缺乏律动感。3.“采茶灯”概念混淆：学生常把民歌《采茶灯》与舞蹈“采茶舞”混为一谈，需明确它是福建龙岩民歌，先有歌后有灯舞。

教学

准备

1.多媒体课件：福建茶园风光、采茶劳动视频、《采茶灯》范唱与伴奏音频。2.教具：钢琴（或电子琴）、歌谱展板、节奏卡片、打击乐器（响板、铃鼓、沙锤）。3.学具：学生用歌谱、彩色笔（标画装饰音与附点节奏）。4.课前预习单：让学生提前了解“福建”“茶”“民歌”三个关键词。

教学过程

教师活动

学生活动

互动修改意见

环节一：情境导入（约5分钟）环节二：学唱歌曲（约15分钟）

【环节一】1.播放福建茶园春日风光短片，提问：“同学们，画面里人们在做什么？你听到了什么声音？”2.教师示范一组采茶动作（提篮、采芽、闻香），邀请学生模仿。3.揭示课题：“今天我们要学唱一首福建民歌《采茶灯》，感受采茶姑娘的快乐。”【环节二】1.初听歌曲：播放《采茶灯》范唱，提问“歌曲的情绪是怎样的？速度如何？”2.复听歌曲：教师随音乐做2/4拍指挥图示，学生轻声跟拍，感受强弱规律。3.节奏突破：出示节奏卡片，重点练习附点节奏“X X · X”和“X · X X”，用手拍腿表示。4.分句教唱： （1）教师钢琴范唱第一、二乐句，学生跟唱。 （2）重点讲解装饰音“6.i 5 5”，示范“短、轻、快”的唱法。 （3）完整演唱歌曲第一段歌词，注意咬字清晰。 （4）学唱第二、三段歌词，强调“一字多音”处气息连贯。5.纠错巩固：针对学生易混淆点1、2进行小组抽查，及时纠正。

【环节一】1.观看视频，自由发言：采茶、山水、鸟鸣等。2.模仿教师采茶动作，体验劳动韵律。3.聆听教师导语，明确学习目标。【环节二】1.静心聆听，用词语描述情绪：欢快、活泼、高兴。2.跟随教师指挥图示划拍，感受“强—弱”。3.分组拍击节奏卡片，集体念读“采 茶 姑娘 | 满山 冈 — |”。4.学唱歌曲： （1）聆听教师范唱，默唱旋律。 （2）跟唱装饰音，体会“一闪而过”的感觉。 （3）加入歌词演唱，同桌互听互纠。 （4）完整演唱全曲，注意换气记号。5.被抽查小组展示，其余学生观察评价。

导入环节可增加“闻茶香”的嗅觉体验，让情境更真实；学唱环节若时间紧，可把第三段歌词改为课后自学任务。