老师有课件还要写板书吗？用AI先分好工

前阵子去听公开课，老师讲“两条直线”，屏幕刚打出一行字，黑板上又抄了一遍。学生抬头看屏幕，低头看黑板，再抬头再看黑板。

我直接在听课本上写了一句：不是不该用课件，也不是不该写板书，是这两样各管哪一段，压根没提前分过。

其实判断标准就一句：课件负责“呈现”，板书负责“沉淀”。课件是一次性刷过去的，图、视频、大表格放屏幕上又快又清楚；板书是一笔一笔长出来的，一节课的骨架、关键结论，留在线条里才有味道。

真到备课时，我把教案丢给 AI，让它按规则先把分工表填一遍，我只做筛选。提示词核心就一条：有画面的往屏幕走，有过程的往黑板走。

现在上课，学生抬头看屏幕是有画面的东西，低头看黑板是有骨架的东西。两边不抢，准点下课。