「寻找宝藏」：会做路线题，不等于认得路

     寻找宝藏问题不在背——东南西北谁都会背。难的是面朝一个方向时，还能说清别的方向在哪。纸上的"上"永远是北，可孩子一转身，他的"上"就变了。这两件事对不上，题就做错。所以，我打算不先做题，先让孩子在一个"校园"里走起来。

三个小人、十个地方：食堂、教学楼、操场、升旗台、图书馆……

第一步，先把校园认熟

上课先不谈方向。先让孩子看这个校园跟自己的学校像不像：有没有操场？有没有升旗台？操场在你教室的哪边？跟自己的校园对上号，后面说的每一句话才有落点。

第二步，让他自己走

选一个小人，按左下角的方向键，八个方向随便走。走两步停下来问一句："你现在面朝北，图书馆在你左手边还是右手边？"再让他转身，看答案变不变。让他转三次，比讲三节课管用。

左边面板会把孩子说的路线一条条记下来

第三步，埋宝藏

点"标记"，在操场上埋几个宝藏，同桌一组：一个只许用嘴——"先向北走，到图书馆；再向东走，到教学楼"；另一个照着走。说错了就走不到，走不到就得回头改口。改口的那一下，方向才算真的通了。

顺带说一句：右上角的指南针可以点开放大，红针指北。动手之前，先让孩子把它看明白。

操场里埋了三个宝藏，等孩子按指令去找

别忽略那个"平面"按钮

三维校园走熟了，点"平面"切过去，是一张二维藏宝图，上北下南——这正好对上课本里的平面图。从"站在校园里"到"看一张纸"，中间这一跳，就靠它补上。

2D 藏宝图，上北下南，和课本平面图对上

一个小提醒

别一上来就放手。如果班上孩子坐不住，先带全班走一遍、示范埋一个宝藏，再放同桌两个人玩——顺序反了，课堂容易变成赛跑现场。

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