班会课教案(十一)| 谨防溺水守安全 童心无忧筑平安

【活动背景】

    夏日将至，溺水事故进入高发期。学生天性好动且充满好奇，对水域的潜在危险认识不足。部分家庭因各种原因对孩子的监管存在疏漏，未能充分强调溺水危害。学校作为教育的重要场所，肩负着保障学生安全的重任。社会上众多水域分布广泛，虽有警示标识，但仍有安全隐患。此次防溺水主题班会旨在提高学生安全意识，传授自救互救技能，让家庭、学校和社会共同努力，为学生的生命安全撑起一把坚固的保护伞。

【活动目标】

    1. 了解溺水的危害性，掌握防溺水的基本知识和自救互救技能。

    2. 培养学生在紧急情况下冷静应对、自救互救的能力。

    3. 树立“生命至上、安全第一”的意识，克服盲目自信和侥幸心理，增强对危险的警惕性，形成相互提醒、劝阻和报告的责任感。

【活动前期准备】

    多媒体材料：PPT课件，《防溺水安全教育》公益动画片。

    道具材料：“防溺水小卫士”闯关卡；“防溺水六不准”海报；毛绒玩具、长竹竿或者长绳、空塑料瓶等模拟救援道具。

【活动形式】

    观看视频、情景演绎、分享交流、小组讨论

【活动过程】

 一、情景导入，敲响安全警钟（3分钟）

    1. 教师谈话导入：夏天马上就要来了，天气炎热，很多同学都向往玩水、游泳，水可以带来清凉，但美丽的水面之下，也隐藏着巨大的危险。

    2. 播放防溺水公益动画片段，结合 PPT 展示身边水域图片（池塘、河道、水库、水坑）。

    3. 教师提问：看完视频和图片，大家有什么感受？这些地方可以随便去玩耍吗？邀请2名学生简单说一说自己的想法，引出本次班会主题 ——谨防溺水守安全 童心无忧筑平安。

    【设计意图：借助学生喜爱的动画片创设情境，引出课题。】

    二、小组探讨，认清溺水危害（8分钟）

    1. 组织6人为一小组开展讨论：溺水会带来什么样的后果？哪些地方容易发生溺水事故？

    2. ①小组代表进行全班分享

       ②教师梳理总结：野外河道、池塘、水库、水坑、工地积水坑都是高危水域；溺水会威胁生命，一旦发生意外会给家庭带来巨大伤痛。

    3. 出示防溺水“六不准” 海报，带领学生齐读：

  ①不私自下水游泳；

  ②不擅自与他人结伴游泳；

  ③不在无家长或老师带领的情况下游泳；  

  ④不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；

  ⑤不到不熟悉的水域游泳；

  ⑥不擅自下水施救。

    【设计意图：通过学生分享、教师总结，帮助学生牢记防溺水规则，落实知危险、会避险的安全教育目标。】

    三、情景演绎，辨析行为对错（12分钟）

    （设置 3 个情景，请学生上台进行情景表演，其余同学当 “安全小判官”，判断行为是否正确，并说明理由。）

    情景1：周末小伙伴相约，偷偷跑到家附近池塘边玩水、捉小鱼。

    情景2：看到同伴落水，同学不假思索，直接跳下水去救人。

    情景3：发现有人落水，大声呼救，寻找竹竿、绳子等工具抛给落水者，同时跑去找大人帮忙。

    教师重点强调：未成年人严禁下水救人！盲目下水不仅救不了别人，自己也会遇险。（随后利用准备好的竹竿、绳子、塑料瓶开展模拟救援演示：用毛绒玩具模拟落水人员，示范正确岸上施救方式：大声呼救、寻找漂浮物、长杆绳索施救，第一时间拨打 110、120，讲解错误施救的严重后果）。

    【设计意图：借助情景表演和“安全小判官”活动，调动学生参与热情，在对比中分辨溺水危险行为。通过道具模拟救援演示，直观学习岸上正确施救方法，明白未成年人不能盲目下水救人，提升应急判断与自我保护能力。】

 四、闯关答题，巩固安全知识（10分钟）

    开展 “防溺水小卫士” 闯关小游戏，使用问答卡片进行知识闯关，学生答对即可获得闯关卡印章。

 问题示例：

  1. 天气很热，可以独自去野外池塘游泳吗？

  2. 发现同伴落水，我们可以直接跳下水救人吗？应该怎么做？

  3. 游泳应该去哪里？需要谁陪同？

  4. 如果不慎落水，自己要怎样做才能争取获救？（保持冷静，尽量让身体漂浮水面，大声呼救，不要慌乱挣扎）

    针对学生回答，教师及时补充讲解落水自救小技巧：落水不要慌张，尽量放松身体，头部露出水面，大声呼喊求助。

    【设计意图：本环节以趣味闯关游戏的形式巩固课堂所学知识，打破安全教育枯燥乏味的模式，充分调动学生的积极性与参与度。通过问答闯关，帮助学生再次梳理防溺水常识，让学生在轻松的氛围中夯实安全知识，真正做到牢记安全、学以致用。】

 五、畅谈收获，落实责任担当（4分钟）

    1. 引导学生分享：今天这节班会，你学到了哪些防溺水知识？以后如果看到同学想去危险水边玩耍，你会怎么做？

    2. 教师引导学生形成共识：不仅自己要远离危险水域，还要当好安全监督员，敢于劝阻同伴的危险行为，发现隐患及时报告老师、家长。

    3. 布置家庭小任务：回家把防溺水 “六不准” 讲给爸爸妈妈听，和家长共同学习防溺水安全知识，实现家校共防。

    【设计意图：本环节通过学生自主回顾分享，帮助学生梳理本节课所学防溺水知识，深化认知，实现知识内化。同时，将课堂安全教育延伸至家庭，推动家校联动共育，巩固防溺水教育成果，让安全意识常态化、长效化。】

    六、课堂总结升华（3分钟）

    教师小结：生命只有一次，无比珍贵。夏天玩水一定要牢记安全准则，远离野外危险水域，牢记 “六不准”，做到不逞能、不侥幸。遇到险情记住：会呼救、会找物、找大人，绝不盲目下水。希望每一位同学都把安全记在心间，守护自己和同伴的平安，快乐度过夏日时光。

    【设计意图：通过教师总结升华，唤起学生珍爱生命的意识，提炼本节课核心安全要点，强化记忆，引导学生时刻绷紧安全之弦。】

【活动延伸】

    1. 班级黑板报增设防溺水安全专栏，抄写防溺水六不准，巩固学习内容。

    2. 发放防溺水安全教育提醒，通过班级群推送防溺水知识。

    3. 开展“防溺水安全手抄报”实践作业，内化安全知识。

【活动反思】

    本次班会借助视频、情景模拟、闯关游戏调动学生参与热情，学生能够基本掌握防溺水常识与施救原则。教学中要注意把握警示素材尺度，避免给学生造成心理恐慌；后续需要持续反复提醒，把安全教育融入日常，不能只依靠一节班会课，真正把安全意识转化为学生自觉行为。