二上《葡萄沟》新课标名师示范课+课件+教案+视频+逐字稿(郭桂华)

教学目标

知识与技能

认识“沟、产、份”等生字，掌握“种、好、干、分”等多音字的不同读音及用法；会写“客”字，做到书写规范、端正。

正确、流利、有感情地朗读课文，能标出课文自然段序号，理清课文脉络。

理解“出产、五光十色、热情好客”等词语的意思，能用“有……有……还有……”

“有的……有的……”句式进行说话练习。

教学过程

（一）情境导入，引出课题

分享交流：提问学生“暑假/寒假去过哪些美丽的地方？”，邀请2-3名学生简

单分享（如文档中秦佳佳分享日照、郑沐阳分享洛阳），引导学生感受祖

国风光美。

衔接旧知：回顾第四单元“美丽中国行”已学内容（《登鹳雀楼》《望庐山瀑

布》《黄山奇石》《日月潭》），提问“在祖国的西北部，还有一个盛产葡

萄的美丽地方，它在哪里？”，引出课题《葡萄沟》。

课题认读：指名读课题，强调“葡萄”的“萄”读轻声；重点指导“沟”字，观察

偏旁“氵”，说明“沟与水、地形有关”，结合“火焰山下的峡谷”解释“葡萄沟”得

名原因，再齐读课题。

（二）初读课文，整体感知

朗读要求：明确“读准字音、读通句子、标出自然段序号”，并思考“葡萄沟

是一个怎样的地方？”，学生端书坐姿端正后自由朗读。

精读课文，品读感悟

1.学习第一自然段——感受“水果多”

找水果：提问“葡萄沟出产哪些水果？”，学生默读第一自然段，圈出水果名

称（桑葚、杏子、无花果、葡萄）。

句式练习：引导学生用“葡萄沟出产的水果真多，有……有……还有……”说话

（如“葡萄沟出产的水果真多，有桑葚，有杏子，还有无花果”），指名说、

同桌互说，巩固句式。

聚焦葡萄：提问“在这些水果中，人们最喜爱的是什么？”，引出“七月份，

人们最喜爱的葡萄成熟了”，为下文学习葡萄特点做铺垫。