教英语第10年,我决定不再依赖课件,认真写板书
- 2026-11-03 14:36:56
教英语第 10 年，开学第一课我还是提前一周开始备。
板书怎么布局、第一个问题抛什么、学生冷场了我怎么接，都在备课本上过了一遍。
有同行问过，都教十年了，还备这么细干嘛。
我的答案在这篇里。顺便说一句，这个号断更过一阵，不解释，接着写就是。
为什么开这个号
三个原因。
一是逼自己复盘。教龄越长，上课越容易凭惯性。这节课上得好不好，我的记忆最多撑到周末。
上完课后不满意的地方、带动自己情绪的瞬间、脑子里冒出来的下次改进，全被鱼的记忆和手头的工作冲淡了。回头一看，这 10 年好像什么都没沉淀下来。写下来，才算数。
二是给刚入职的你一份能抄的作业。我入职第一年什么都不会，备一节课要很久。还没有 AI 的年代，备课效率非常低，也没有人告诉你具体怎么操作，全靠自己一路跌跌撞撞地学。
跟闺蜜菲聊起这一路的跌跌撞撞，我们两个泪失禁体质当场都哭了。那一刻我知道，这些坎坷不只是我一个人的，即将踏入教师行业的你，大概率还要原样再走一遍。把自己的教学感悟写出来，你能少走一段是一段。
三是 AI 正在进课堂，我想记录实况。这一年我用 AI 给 45 人的班批过作文，用 AI 做过整套早读任务单，也翻过车。这些一手记录，比理论文章对同行有用。
这个号里有什么
固定三块内容。
第一块，板书全记录。外研社必修一，每一课的板书原片加整理版，按单元顺序连载，编号从 01 开始。你看到 #板书复盘 01 的时候，Unit 1 的开学第一课已经在路上了。
板书这件事，很多老师上了讲台就靠课件走天下。我今年做了个决定，不再依赖课件，把板书写回课堂正中央。理由很简单：高一学生的注意力就那么一点，一块结构清楚的板书，顶三十页 PPT。
第二块，教案与高考衔接。每教完一个单元，我会把「这节课练了什么课堂能力、对接高考哪道题」写清楚。拿 Unit 1 开学第一课来说，我让学生用 I think / In my opinion 开口说，练口头表达，对接的是后面的应用文写作。
有个男生憋了半天，说 English is not just for exams, because I want to understand the game。全班笑，我给了满分。because 后面是他自己的理由，这就是我要的开头。
第三块，AI 教学实验室。AI 帮我干了什么、哪里好用、哪里翻车，全部实录。批作文那次，它三件事干得漂亮，两件事必须人工兜底，细节以后专门写一篇。
给刚入职的你
如果你是入职一到五年的英语老师，这个号对你的用处，说穿了就下面这几条。
能抄的板书。每一课怎么布局、哪里留给学生生成、哪里老师收口，原片加整理版都在。
完整的教案思路。新教师最怵的就是把一节课的逻辑串起来，我把我每节课的衔接逻辑写出来，你对着改就能用。
一个踩坑参照。分层作业怎么布置、早读怎么组织、AI 批改到底靠谱到什么程度，这些坑我都先踩了。看完，少走两年弯路。
师范生和备考教资的朋友也能看，板书那一块对试讲有用。
更新节奏
每周二、周五、周日，固定更新。
下一篇，Unit 1 开学第一课的完整板书和教案，全放出来。
教英语第 10 年，我把每一课摊开给你看。拿走不谢。
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