用千问「我的应用」设计互动课件(示例)
- 2026-11-07 21:56:10
课堂案例2026-10-25
用千问「我的应用」设计互动课件（示例）
教学设计示例（非实测）：用自然语言在千问 Go!「我的应用」搭一节概念辨析+小测互动课件；目前为邀测。
受众：高校教师 / 中小学教师 · 账号：AI智维未来
用千问「我的应用」设计互动课件（示例）
重要说明：本文是教学设计示例，不是实测报告。 不含真实班级、真实学生数据或真实课堂成效；流程按公开报道与产品能力描述推演，供教师备课时对照改写。
2026 年 10 月 23 日起，阿里「千问 Go!」在 App 内上线 「我的应用」 邀测：无需编程，用自然语言描述需求，即可搭建互动课件、活动报名、亲子导览、约课助手等；应用可对外分享、持续更新数据。据报道，该能力接入阿里云 Meoo（秒悟），可自动完成搭建、数据库配置与部署。
对老师最有吸引力的点很具体：把「讲—练—收」做成一个可分享的小应用，而不是只生成一份静态讲义。但请先看清边界——目前为邀测，入口在千问 App 内排队页；不要理解成全国师生已全面开放。
一、课例设定（示例）
你可以换成「细胞器功能对照」「史料互证」「经济学术语辨析」——结构通用，换学科内容即可。
二、目标 → 用自然语言描述要搭的应用
备课时先写清目标，再对「我的应用」说话。示例如下（可直接改写后粘贴）：
请帮我搭建一个可分享的课堂互动应用，用于高一语文/通识课：1. 首页：课题「事实—观点—推断」+ 学习目标两句 +「开始」按钮2. 讲解区：三张卡片，分别解释事实/观点/推断，每张配 1 个生活化例子3. 练习区：6 道单选题，每题给一句陈述，选项为「事实/观点/推断」；答完即时反馈，错题给出一句纠偏提示4. 汇总页：显示个人正确题数；不收集真实姓名，只用可选昵称或座位号5. 教师视图：能看到各题正确率（去标识），方便下课讲评约束：界面中文；移动端可打开；不要求学生登录个人社交账号；数据仅用于本课讲评。写需求时建议自带三条「硬约束」：去标识、移动端、教师可回看。邀测阶段功能会迭代，以 App 内实际生成结果为准；生成后务必点开预览，逐项核对。
三、课堂怎么用（45 分钟流程）
设计意图： App 负责「可点、可测、可汇总」；价值判断与追问仍在教师。不要把整节课交给自动讲解。
四、课后数据回看（仍是示例流程）
导出或截图各题正确率（去标识）。 把正确率 < 60% 的题写进下一节「错因对照」开场。 在教研笔记里记两栏：AI 生成的例子是否贴合本校、哪一句反馈话术有效。 若应用支持持续更新，可在周末只改题干、不改结构，形成「同一壳、新题库」。
再次强调：上文数据动作是设计建议；邀测版是否提供教师统计、导出格式，以你账号内实际界面为准。
五、风险、隐私与预期管理
- 邀测与资格
：据 IT之家等报道，功能处于邀测，需在千问 App 内申请；资格「加速开放」不等于已人人可开。 - 不要夸大
：文中场景是「能搭互动课件/报名页」类能力的教学迁移，不是官方教案。 - 学生数据
：默认去标识；勿在提示词里粘贴学号、身份证、家长手机；分享链接权限按学校规定设置。 - 内容责任
：AI 生成的例句、反馈可能出错或带偏见，上课堂前教师必须审一遍。 - 账号与付费边界
：云端 Pro、连接第三方应用数据等能力，报道称亦有邀测/授权前提；校内使用先问清信息中心是否允许。 - 无障碍与设备
：确认机房/学生手机能否稳定打开链接；准备纸质题备份。
六、换成「活动报名 + 课前问卷」也行
若你更需要组织向工具，把需求改成：
报名字段：昵称/班级（可选）、场次、饮食禁忌（可选） 课前 3 题问卷：先备知识自测 教师端：报名人数与问卷分布
同一套「自然语言搭应用 → 分享 → 回看」闭环，适合公开课报名人流、社团招新、家长会签到等。依然建议先小范围试，再全年级推。
小结
零代码降低的是「做页」的门槛，不是「备课」的专业门槛。把「我的应用」当成可分享的练习壳，课堂会更轻；把审稿权留在自己手里，课才会稳。
主要来源（撰文时已核 IT之家报道）：IT之家 · 「千问 Go!」上线「我的应用」｜中国经济网相关报道｜新京报相关报道｜入口：千问 App 内邀测页
（教学设计示例；非产品评测、非成效实验。请遵守学校信息化与隐私规定。）
每日 AI 教育文章 · 仅出稿预览 · 未进草稿未发布
