幼儿园音乐《灰姑娘》教案+PPT课件备课图片
- 2026-11-03 14:47:22
幼儿园音乐活动教案：《灰姑娘》
活动名称
音乐游戏《灰姑娘的奇妙旅程》
年龄段
幼儿园中班（4-5岁）
活动领域
艺术（音乐）、语言、社会
活动目标
1. 认知目标：初步了解《灰姑娘》的故事梗概，感知音乐的快慢、强弱变化，能区分不同段落的音乐情绪（优美、欢快、急促）。
2. 技能目标：能跟随音乐节奏做简单的模仿动作，尝试用肢体语言表现故事中的关键情节（扫地、跳舞、赶时间），体验音乐游戏的乐趣。
3. 情感目标：感受灰姑娘善良、勇敢的品质，体验合作游戏的快乐，乐于参与集体音乐活动。
活动重难点
- 重点：感知音乐的情绪和节奏变化，能跟随音乐做模仿动作。
- 难点：根据音乐段落的变化，对应表现故事中的不同情节，做到动作与音乐协调一致。
活动准备
1. 物质准备：
-音乐素材：《灰姑娘》主题音乐（节选，包含优美的旋律、欢快的舞曲、急促的节奏三段不同风格的段落），配套完整幼儿版歌词（贴合故事情节，简单易懂、朗朗上口，适配中班幼儿跟唱），具体歌词如下：
第一段（优美、舒缓，做家务段落）：
灰姑娘，好心肠，满身灰尘也开朗，
拿扫帚，扫呀扫，左扫扫来右扫扫，
擦桌子，摆整齐，勤劳勇敢不偷懒，
啦啦啦，啦啦啦，灰姑娘呀真能干。
第二段（欢快、活泼，跳舞段落）：
仙女来，施魔法，南瓜变成小马车，
穿礼服，戴头纱，水晶鞋子亮闪闪，
踮踮脚，转圈圈，和王子呀跳舞蹈，
笑哈哈，笑哈哈，快乐时光真美好。
第三段（急促、紧张，赶时间段落）：
钟声响，十二点，魔法马上要消失，
快快跑，快快赶，脚步匆匆不停下，
水晶鞋，不小心，掉在台阶上呀，
别着急，别慌张，王子一定会找到。
-教具：灰姑娘、后母、姐姐、王子的玩偶或图片；扫地工具（小扫帚、抹布）、水晶鞋道具、南瓜马车图片。
-道具：幼儿人手一把小扫帚（玩具）、丝巾（模拟裙摆）。
2. 经验准备：幼儿提前听过《灰姑娘》的故事，对故事中的主要情节有初步了解。
活动过程
一、导入：故事回顾，激发兴趣（5分钟）
1. 教师出示灰姑娘玩偶，提问：“小朋友们，还记得这个可爱的小姑娘是谁吗？她发生了一件什么奇妙的事情呀？”
2. 引导幼儿简单回顾故事：灰姑娘每天辛苦扫地、做家务，后来在仙女教母的帮助下，穿上水晶鞋去参加舞会，和王子跳舞，最后赶在午夜12点前回家。
3. 教师小结：今天我们就跟着音乐，一起走进灰姑娘的奇妙旅程，看看她是怎么做家务、去参加舞会的吧！
二、展开：感知音乐，模仿动作（15分钟）
（一）欣赏音乐，感知情绪
1. 教师播放完整的《灰姑娘》主题音乐，提问：“小朋友们，听一听这首音乐有不一样的感觉吗？有的地方慢慢慢，有的地方快快的，对不对？”
2. 再次播放音乐，引导幼儿分段感知：
-第一段（优美、舒缓）：“这段音乐听起来软软的、慢慢的，像灰姑娘在做什么呀？”（引导幼儿说出“扫地、做家务”）。
-第二段（欢快、活泼）：“这段音乐听起来甜甜的、快快的，是灰姑娘在做什么呢？”（引导幼儿说出“参加舞会、和王子跳舞”）。
-第三段（急促、紧张）：“这段音乐听起来快快的、慌慌的，又是什么时候呀？”（引导幼儿说出“午夜12点快到了，灰姑娘要赶回家”）。
（二）分段学习，模仿动作
1. 学习第一段（做家务动作）：
-教师示范：手持小扫帚，弯腰慢慢扫地，动作轻柔，配合音乐节奏和歌词，“灰姑娘，好心肠，拿扫帚，扫呀扫，左扫扫、右扫扫，慢慢把地扫干净”，带领幼儿边唱边做动作。
-幼儿人手一把小扫帚，跟随教师和音乐，模仿扫地、擦桌子的动作，感受舒缓的节奏。
2. 学习第二段（跳舞动作）：
-教师示范：手持丝巾（模拟裙摆），双手打开，踮起脚尖，轻轻旋转、踏步，表现欢快的跳舞动作，配合歌词“穿礼服，戴头纱，踮踮脚、转一转，和王子呀跳舞蹈”，带领幼儿边唱边跳。
-幼儿佩戴丝巾，跟随音乐，模仿跳舞的动作，感受欢快的节奏，鼓励幼儿大胆表现。
3. 学习第三段（赶时间动作）：
-教师示范：双手放在身侧，快速踏步，身体微微前倾，表现急促赶路的样子，配合歌词“钟声响，十二点，快快跑、快快跑，午夜12点要到啦”，带领幼儿边唱边做动作。
-幼儿跟随音乐，模仿赶时间的动作，感受急促的节奏，提醒幼儿动作要快速但不慌乱。
（三）完整练习，连贯表现
1. 教师播放完整音乐，引导幼儿连贯做三个段落的动作，提醒幼儿注意音乐的变化，及时切换动作。
2. 教师扮演“仙女教母”，幼儿扮演“灰姑娘”，配合道具，完整演绎音乐故事：做家务→穿上“水晶鞋”（丝巾）跳舞→赶回家。
三、结束：分享快乐，总结回顾（5分钟）
1. 音乐结束后，教师提问：“今天我们跟着灰姑娘一起做家务、跳舞会，开心吗？你最喜欢哪个环节的音乐和动作？”
2. 引导幼儿分享自己的感受，表扬大胆表现、动作协调的幼儿。
3. 教师小结：灰姑娘是一个善良、勤劳的小姑娘，我们也要像她一样，乐于帮助别人，做一个勇敢快乐的小朋友。今天我们跟着音乐完成了灰姑娘的奇妙旅程，下次我们再一起探索更多好听的音乐故事吧！
4. 幼儿整理道具，有序回到座位。
活动延伸
1. 区域活动：在音乐区投放《灰姑娘》音乐和相关道具，鼓励幼儿自由创编动作，进行音乐游戏；在美工区引导幼儿绘制灰姑娘的故事场景或制作水晶鞋、南瓜马车手工。
2. 家园共育：建议家长和幼儿一起听《灰姑娘》主题音乐，模仿活动中的动作，增进亲子互动，巩固音乐感知。
活动反思
1. 本次活动结合幼儿熟悉的《灰姑娘》故事，将音乐与情节、动作结合，有效激发了幼儿的参与兴趣，大部分幼儿能跟随音乐感知不同的情绪和节奏，完成模仿动作。
2. 部分幼儿在切换动作时不够流畅，对音乐段落的判断不够准确，后续可通过多次重复欣赏音乐、分段强化练习，帮助幼儿更好地衔接动作。
3. 道具的使用有效辅助了幼儿的动作表现，增强了活动的趣味性，后续可增加更多互动环节，如让幼儿分组扮演不同角色，提升幼儿的合作能力和表现力。
