幼儿园音乐《丑小鸭》教案+PPT课件备课图片

幼儿园音乐活动教案：《丑小鸭》

一、活动基本信息

- 年龄段：幼儿园中班（4-5岁）

- 活动领域：艺术（音乐）、语言、社会

- 活动时长：25-30分钟

- 活动理念：以经典童话《丑小鸭》为载体，结合音乐旋律，让幼儿在倾听、学唱、表演中感受音乐的优美，理解丑小鸭的成长历程，培养幼儿勇敢、自信的品质，体验音乐活动的快乐。

二、活动目标

1. 认知目标：理解《丑小鸭》的简单故事内容，知道丑小鸭最终会变成美丽的白天鹅，感知歌曲与故事的关联。

2. 技能目标：初步学唱歌曲，能跟随音乐旋律拍手、做简单的肢体动作，尝试用不同的语气表现丑小鸭的委屈和白天鹅的喜悦。

3. 情感目标：感受丑小鸭勇敢面对困难、努力成长的精神，乐于参与音乐表演，体验被接纳、被认可的快乐，培养自信和勇敢的品质。

三、活动重难点

- 重点：学唱歌曲，能跟随音乐节奏做肢体动作，理解歌曲的情感内涵。

- 难点：用不同的语气和动作表现丑小鸭从委屈、孤单到开心、自信的情感变化，融入自己的理解进行简单表演。

四、活动准备

（一）物质准备

- 音乐素材：《丑小鸭》歌曲音频（完整版、分段版）、轻柔的背景音乐。

- 视觉素材：丑小鸭故事图片（或动画片段，时长1-2分钟）、丑小鸭和白天鹅头饰若干、场景布置（简单的池塘、草丛道具）。

- 道具：小鸭子、天鹅的手偶，圆形卡片（代表“池塘”）。

（二）经验准备

幼儿提前听过《丑小鸭》的童话故事，对丑小鸭的外形和成长经历有初步的了解。

五、活动过程

（一）导入：故事回顾，激发兴趣（5分钟）

1. 教师出示丑小鸭手偶，用生动的语气回顾故事：“小朋友们，还记得我们之前听过的丑小鸭的故事吗？它一开始长得丑丑的，没有小伙伴愿意和它玩，它特别孤单，后来它慢慢长大，变成了一只美丽的白天鹅，大家都喜欢它啦！”

2. 出示故事图片或播放简短动画片段，引导幼儿回忆：“丑小鸭一开始是什么样子的？它遇到了什么困难？最后变成了什么？”鼓励幼儿大胆发言，表达自己对故事的理解。

3. 导入音乐：“今天，我们就来学一首和丑小鸭有关的歌曲，一起唱一唱丑小鸭的成长故事吧！”

（二）展开：倾听学唱，感知情感（15分钟）

1. 初听歌曲，感知旋律和内容

播放《丑小鸭》完整版歌曲，教师引导幼儿闭上眼睛倾听：“请小朋友们仔细听，歌曲里唱了丑小鸭的什么事情？歌曲的旋律听起来是什么感觉的？”

倾听结束后，提问幼儿，帮助幼儿梳理歌曲内容：“歌曲里唱到丑小鸭长得怎么样？它心里难过吗？最后它变成了什么？”引导幼儿说出“丑丑的”“难过”“白天鹅”等关键词。

2. 分段学唱，理解歌词和情感

播放歌曲分段版（第一段：丑小鸭的孤单委屈；第二段：丑小鸭的成长；第三段：变成白天鹅的喜悦），逐段教唱。

- 第一段：教师带领幼儿朗读歌词，用轻柔、委屈的语气演唱，配合动作（低头、皱眉、轻轻跺脚），表现丑小鸭的孤单和难过。“丑小鸭，丑小鸭，羽毛灰灰扁嘴巴，没人陪，没人爱，孤单站在池塘边。丑小鸭，丑小鸭，眼泪悄悄掉下来，孤零零，心难过，不知该往哪里去。”我们一起用难过的语气唱一唱，做一做丑小鸭委屈的样子。

- 第二段：引导幼儿感受丑小鸭努力成长的心情，语气稍显坚定，动作配合（抬头、挺胸、慢慢伸展手臂）。“丑小鸭，不放弃，迎着风雨向前走，不怕冷，不怕难，努力长大不退缩。丑小鸭，有勇气，一步一步向前移，盼长大，盼蜕变，相信自己会美丽。”丑小鸭没有放弃，它努力长大，我们用有力一点的声音唱一唱，告诉丑小鸭要加油！

- 第三段：用欢快、喜悦的语气演唱，配合动作（张开手臂、转圈、微笑），表现丑小鸭变成白天鹅的开心。“丑小鸭，变天鹅，白衣白裙真美丽，展开翅，飞起来，阳光下面多欢喜。白天鹅，多神气，伙伴们呀来相聚，不孤单，不难过，快乐飞翔在天地。”丑小鸭变成美丽的白天鹅啦，大家都喜欢它，我们一起用开心的声音唱一唱，做一做白天鹅飞翔的样子。

3. 完整演唱，巩固提升

播放完整版歌曲，教师带领幼儿完整演唱，提醒幼儿根据不同段落的情感，调整语气和动作。可加入简单的互动：唱到“孤单单”时，幼儿互相抱一抱；唱到“变成白天鹅”时，幼儿张开手臂转圈。

加入乐器辅助（沙锤、铃鼓），为歌曲伴奏，增强音乐的趣味性，让幼儿在伴奏中感受音乐节奏，大胆演唱。

（三）结束：情境表演，体验快乐（5分钟）

1. 布置简单场景（池塘、草丛），分发头饰（丑小鸭、白天鹅、小鸭子），请幼儿自主选择角色，进行情境表演。

2. 教师扮演“鸭妈妈”，带领幼儿跟随音乐表演：丑小鸭们一开始委屈地低头走路，互相依偎；慢慢成长后，抬头挺胸；最后变成白天鹅，张开手臂飞翔，和小伙伴们一起玩耍。

3. 表演结束后，教师总结：“丑小鸭虽然一开始长得丑，但是它很勇敢，不放弃，最后变成了美丽的白天鹅。我们也要像丑小鸭一样，勇敢面对困难，相信自己，一定会变得更棒！”

4. 播放轻柔的背景音乐，幼儿有序整理道具，结束活动。

六、活动延伸

1. 美工区：提供彩纸、画笔、黏土等材料，让幼儿画出或捏出“丑小鸭变白天鹅”的过程，巩固对故事和歌曲的理解。

2. 表演区：投放《丑小鸭》歌曲音频和头饰、道具，鼓励幼儿在区域活动中继续进行情境表演，提升表现力。

3. 家园共育：建议家长和幼儿一起演唱《丑小鸭》歌曲，讲述故事，引导幼儿学习丑小鸭的勇敢和自信，鼓励幼儿大胆展示自己。

七、活动反思

1. 本次活动结合童话故事和音乐，符合中班幼儿的年龄特点，幼儿参与度较高，能积极跟随教师学唱歌曲、做动作，体验到了音乐活动的快乐。

2. 活动中注重情感的渗透，通过分段学唱、情境表演，让幼儿感受到了丑小鸭的情感变化，初步培养了幼儿勇敢、自信的品质，但部分幼儿在表现情感时不够大胆，需要在后续活动中加强引导。

3. 可根据幼儿的实际情况，调整歌曲的难度，增加简单的歌词改编，让幼儿更充分地发挥想象力和创造力，进一步提升幼儿的音乐表现力。