备课太辛苦?闽教版四年级上册英语课件直接用

问爱好的课有个通病：操练环节各答各的——老师问一个答一个，问完就冷场，孩子之间的对话接不起来，一节课问答练不出几轮。

闽教版四年级上册 Unit 3 Lesson 3 这一课，我把操练环节备成了一条问答链：What do you like doing? 问出去，I like... 答上来，What about you? 追回去——一问一答再一追，话就传到下一个人手里了。

从听力判断到看图匹配，课件里每个练习都先让孩子自己选，再亮答案，判完就知道错在哪。

词汇打底：爱好词组连读

watching birds、singing、reading 这些词，每张卡配 3D 场景图——树下看鸟的小男孩、闭眼唱歌的小姑娘，点「读一读」单词和例句连着读。卡上还有记忆条：watch 看上加 birds 小鸟，就是「看鸟」。

句型页：把追问写进卡里

核心句型卡两栏：左卡是完整的一轮——What do you like doing? I like watching birds. What about you, Yang Fan? I like singing. I like reading, too；右卡是 Do you like...? 的另一种问法和 You have good hobbies. 这句收尾夸奖。

下面还挂着一条注释：问「你喜欢做什么」用 What do you like doing?，回答用 I like + 动词-ing——问和答的骨架一句话讲清。

听力判断：听完再判对错

四道判断题全靠对话里的细节：Wang Bo 在树下是看鸟不是读书，Yang Fan 喜欢唱歌不是阅读——孩子得真听懂了才能选对。下拉选 T 或 F，点提交，答案连理由一起亮出来。

Ask and answer：把话传下去

这页是全课的操练核心：左卡示范一轮问答，右卡「我也来问问」——两人一组，一问一答，聊聊你的爱好。句型条把可换的爱好全列上：singing、reading、running、swimming、playing ping-pong、listening to music，孩子照着换词就能问满一圈。

看图匹配：全家爱好收尾

五句话配五张图：爷爷唱歌、父女阅读、妈妈跑步、奶奶跳舞、全家福——把爱好从「我」扩展到一家人，顺便练 likes 的第三人称。先选后提交，答案连中文一起亮。

教案跟着排好了

教案五步：热身导入 5 分钟 → 呈现新知 12 分钟 → 操练巩固 10 分钟（判断+问答）→ 拓展运用 8 分钟（看图匹配）→ 语音小结与作业 5 分钟，还有 l 发音专项（The lion lives near the lake.），课件页序和环节一一对应。

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