燃料的充分燃烧 课堂课件 15 页|课题1 第2课时(人教版2026秋)

本篇为课题1 第2课时「燃料的充分燃烧」的课堂投屏课件，共 15 页。第 2 页为学习目标；从「燃气灶火焰发黄、锅底积炭」这个家用现象起课，用蜡烛做两组对照实验，分别验证空气供给量与接触面，再把两条要求落到碳的两种结局上。课件内嵌 2 段实验视频：蜡烛在不同条件下的燃烧、蜡烛燃烧后产物的测定，对应第 05／06 页。

说明：本课时课件内已嵌入实验视频（视频槽位为 700×394，课件播放时点击即可播放）；本文按页顺序贴出全部页面渲染图，便于课前通览与线上流转。

第 01 页 · 课件封面

课件封面：第七单元《能源的合理利用与开发》课题1《燃料的燃烧》第2课时，人教版 2026 秋。

第 02 页 · 学习目标（新课前）

学习目标（新课前）：从提出假设、设计对照实验，到解释两个现象、写一份调火指南。

第 03 页 · 导入 5 分钟

导入 5 分钟：两张对比照片 —— 正常燃烧与进风口不畅，写出你的假设与理由。

第 04 页 · 活动一

活动一：先看两组现成的现象，明确要从火焰颜色、黑烟、内壁附着物三个指标读差别。

第 05 页 · 实验视频① 蜡烛在不同条件下的燃烧（含视频）

实验视频① 蜡烛在不同条件下的燃烧（含视频）：空气量改变后现象如何变化。

第 06 页 · 实验视频② 蜡烛燃烧后产物的测定（含视频）

实验视频② 蜡烛燃烧后产物的测定（含视频）：内壁的黑色物质到底是什么。

第 07 页 · 活动二

活动二：归纳两条要求 —— 足够的空气（氧气）与足够大的接触面。

第 08 页 · 活动三

活动三：从现象到化学 —— 碳的两种结局（充足生成 CO₂、不足生成 CO 与炭黑）。

第 09 页 · 活动四

活动四：迁移 —— 煤粉、雾化、鼓风机、纯氧中燃烧四个实例各归到哪一条。

第 10 页 · 活动五

活动五：给家里的燃气灶写一份调火指南（现象 → 原因 → 措施 → 判断标准）。

第 11 页 · 复习小结 5 分钟

复习小结 5 分钟：调控的意义 —— 同样一块炭，为什么烧出来的东西不一样。

第 12 页 · 课堂检测 即时反馈

课堂检测 即时反馈：4 题，含两条要求易混淆的判断与产物分析。

第 13 页 · 课后作业 分层选做

课后作业 分层选做：基础层必做、提升层选做 2 题、拓展层选做 1—2 题。

第 14 页 · 下节课预告 一个反问

下节课预告 一个反问：我们为什么一定要让它烧？热量从哪里来？

第 15 页 · 学生学习自评 5 项，含「我的调火指南有没有写出可观察的判断标准」。

学生学习自评 5 项，含「我的调火指南有没有写出可观察的判断标准」。