教招模拟卷二十九

1.(判断题)适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，由当地教育局批准。（ ）

A．正确

B．错误

2.(判断题)教师上课前备课是指针对学校课程编排，对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。（ ）

A．正确

B．错误

3.(判断题)教育目的规定教育工作的总方向，由国家制定，具有权威性。（ ）

A．正确

B．错误

4.(判断题)“爱”与“仁慈”是贯穿教师职业道德的核心和灵魂。（ ）

A．正确

B．错误

5.(判断题)科尔伯格对儿童的道德判断进行了系统的研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（ ）

A．正确

B．错误

6.(判断题)汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。（ ）

A．正确

B．错误

7.(判断题)依据学科特点和具体教学内容选择的教学方法才是最合理的教学方法。（ ）

A．正确

B．错误

8.(判断题)《中华人民共和国教师法》于1994年9月1日起开始施行。（ ）

A．正确

B．错误

9.(判断题)教师公正是指教师公平合理对待和评价全体合作者。（ ）

A．正确

B．错误

10.(判断题)根据维果茨基的观念，教学必需要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平（ ）

A．正确

B．错误

11.(判断题)我国初中阶段设置以分科课程为主，综合课程为的辅的新课程结构，并且积极倡导各地选择分科课程（ ）

A．正确

B．错误

12.(判断题)理想激励法是通过有目的、有计划地参加各种实践活动，培养和训练学生品德行为习惯的一种德育方法。（ ）

A．正确

B．错误

13.(判断题)课程计划由课程标准、学科顺序、课时分配、学年编排和学周安排构成。（ ）

A．正确

B．错误

14.(判断题)受到过刑事处罚的，不能取得教师资格（ ）

A．正确

B．错误

15.(判断题)当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励，会更增加这项活动对他内在的吸引力。（ ）

A．正确

B．错误

16.(判断题)场独立型的学生，善于独立自觉学习，由内在动机支配，因此这种学生喜欢结构严密详尽的教学。（ ）

A．正确

B．错误

17.(判断题)态度改变的先决条件是认知失调。（ ）

A．正确

B．错误

18.(判断题)教育行政法规要由全国人民代表大会及其常务委员会制定（ ）

A．正确

B．错误

19.(判断题)注意的转移指个体在同一时间内把自己的注意指向主要对象而又能注意其他对象的心理现象。（ ）

A．正确

B．错误

20.(判断题)阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。（ ）

A．正确

B．错误

21.(判断题)杜威的教育观点主要有:“生活即教育”、“社会即学校”、“儿童为中心”、“从做中学”。（ ）

A．正确

B．错误

22.(判断题)国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由地市规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。(易错)（ ）

A．正确

B．错误

23.(判断题)无民事行为能力人在幼儿园遭受人身损害幼儿园侵权责任是过错推定责任。（ ）

A．正确

B．错误

24.(判断题)教育法规定的一种法律责任只是一种民事责任（ ）

A．正确

B．错误

25.(单选题)教育在促进个体社会化中的功能主要表现在促进个体思想意识的社会化、促进个体行为的社会化和（ ）。

A．促进学生学习社会化

B．促进个体身体发展社会化

C．提高学生自学能力

D．培养个体的职业意识和角色

26.(单选题)对于一般的特定事件，没有什么联系的字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于（ ）。

A．程序性记忆

B．陈述性记忆

C．情景记忆

D．语义记忆

27.(单选题)按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（ ）

A．7岁

B．3岁

C．12岁

D．18岁

28.(单选题)近年来，我国高等教育的毛入学率稳步上升，2016年高等教育毛入学率达到40%按照这个比例，我国高等教育的发展处于（ ）

A．精英化阶段

B．大众化阶段

C．普及化阶段

D．全民化阶段

29.(单选题)考试时由于情绪紧张，很熟悉的内容怎么也想不起来，合理解释这种遗忘现象的理论是（ ）

A．痕迹衰退说

B．干扰说

C．提取失败说

D．动机说

30.(单选题)王老师为了提高本班成绩，采用师徒结对的方法，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，此教学活动开展一段时间后，学生成绩大幅提高。王老师现在处于（ ）

A．关注发展阶段

B．关注生存阶段

C．关注学生阶段

D．关注情境阶段

31.(单选题)学生在学习长方形、正方形时已经形成了轴对称图形的概念，现在学习圆，发现圆也可以纳入原有轴对称图形概念，这种学习属于（ ）。

A．派生类属学习

B．相关类属学习

C．上位学习

D．并列结合学习

32.(单选题)斯金纳强化理论应用的德育方法是（ ）。

A．实际锻炼法

B．品德评价法

C．情感陶冶法

D．榜样示范法

33.(单选题)教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式，让学生先依靠努力初步解决问题，然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解，这指的是（ ）

A．情境教学

B．自学辅导教学

C．尝试教学

D．暗示教学

34.(单选题)某生通过麻雀、乌鸦、燕子等都能飞概括出会飞的动物就是鸟而企鹅是不会飞的，所以认为企鹅不是鸟。这种知识概括方式属于（ ）

A．形式概括

B．内容概括

C．感性概括

D．理性概括

35.(单选题)根据加涅的刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是（ ）。

A．言语信息

B．认知策略

C．智慧技能

D．动作技能

36.(单选题)为了提高期未复习的效率，小会把讲义中的重点用波浪线划出来，根据学习策略分类，属于（ ）

A．复述策略

B．精加工策略

C．组织策略

D．计划策略

37.(单选题)提出“教师即研究者”口号的人物是（ ）。

A．斯滕豪斯

B．杜威

C．夸美纽斯

D．泰勒

38.(单选题)人在感知、记忆、思维等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式为（ ）

A．个体性格的态度特征

B．个性性格的情绪特征

C．个体性格的理智特征

D．个体性格的意志特征

39.(单选题)首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）

A．桑代克

B．雅各布松

C．艾里斯

D．巴甫洛夫

40.(单选题)小学生容易受暗示，只能在得到提示、命令、建议时才表现出积极性，而且很快屈从别人的影响，不假思索地接受他人的思想，这是意志（ ）不成熟的表现。

A．果断性

B．自觉性

C．自制性

D．坚持性

41.(单选题)儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（ ）

A．多维思维

B．去自我中心

C．具体逻辑推理

D．守恒观念形成

42. (单选题)按照合作学习教学模式的的分组原则是是（ ）。

A．组间异质组内同质

B．组间同质,组内异质

C．内部分组

D．跨学科能力分组

43.(单选题)教师的（ ）是教师形象的核心。

A．道德形象

B．文化形象

C．人格形象

D．社会形象

44.(单选题)（ ）是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。

A．为人师表

B．教书育人

C．爱岗敬业

D．爱国守法

45.(单选题)学生是学习的主体，是具有主观能动性的教育对象，是学习者，是受教育者。学生作为学习主体的最高表现形式是（ ）

A．独特性

B．选择性

C．主动性

D．创造性

46.(单选题)《中华人民共和国教师法》规定:教师要指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩，执行此规定是属于教育法律法规实施方式的（ ）。

A．禁令的遵守

B．义务的履行

C．权利的享用

D．责任的实施

47.(单选题)从个体角度出发，德育所追求的最高的境界是（ ）。

A．德育的社会功能

B．个体发展功能

C．个体享用功能

D．政治功能

48.(单选题)弗洛伊德提出人格由本我、自我、超我三个部分组成，其中自我遵循的是（ ）。

A．快乐原则

B．道德原则

C．现实原则

D．自律原则

49. (单选题)综合实践活动课程在课程管理权限上属于（ ）

A．国家课程

B．地方课程

C．校本课程

D．学科课程

50.(单选题)以主体的合法行为为基础，不需要运用法律制裁手段的教育法律关系是（ ）

A．隶属型教育法律关系

B．平权型教育法律关系

C．调整性教育法律关系

D．保护性教育法律关系

51.(单选题)从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（ ）

A．目标评价模式

B．目的游离评价模式

C．过程评价模式

D．成果评价模式

52.(单选题)人的记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。在短时记忆中，信息编码的主要形式为（ ）

A．图像记忆

B．听觉编码

C．表象编码

D．意义编码

53. (单选题)美国学者赫钦斯是（ ）课程论的代表人物

A．经验主义

B．永恒主义

C．现代主义

D．后现代主义

54.(单选题)从形式上看，教育经过了从非形式化教育到形式化教育，再到制度化教育的过程。在这一过程中，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。提出构建学习化社会的理想正是（ ）的重要体现。

A．制度化教育

B．非制度化教育

C．形式化教育

D．非形式化教育

55.(单选题)教育法律规范的构成要素中，使主体明确可以做什么，禁止做什么，以及要求做什么的要素是（ ）。

A．假定

B．处理

C．制裁

D．定案

56.(单选题)初中生小慧在解决问题时，习惯于一次考虑多重假设，希望同时兼顾多个属性，这种认知风格属于（ ）

A．系列型

B．冲动型

C．整体型

D．沉思型

57.(单选题)人民的生活经验证明，人们长期进行某一方面的训练，就可以使人脑的某一方面的反应能力提高，如与一般人相比，印染工人具有更强的颜色鉴别能力，酿酒工人具有较敏锐的鉴别酒质能力这种现象说明（ ）

A．遗传是人的身心发展的生理前提

B．遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征

C．遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D．遗传素质具有可塑性

58.(单选题)实质教育论的代表人物是（ ）

A．英国的洛克和瑞士的裴斯泰洛齐

B．英国的洛克和德国的赫尔巴特

C．德国的赫尔巴特和英国的斯宾塞

D．瑞士的裴斯泰洛齐和英国的斯宾塞

59.(单选题)上好一堂课的最根本要求是（ ）

A．教学目标明确

B．教学内容准确

C．教学结构合理

D．充分发挥学生的主体性

60. (单选题)人本主义教育家在教学方法上，倡导（ ）

A．指导性原则

B．非指导性原则

C．以教师为中心原则

D．活动性原则

61.(单选题)体育教师明知学校操场上篮球架已不牢固，有倒塌危险，却不采取措施，也不报告维修，以致后来篮球架倒塌砸死学生。此事应追究该教师的（ ）(易错)

A．民事责任

B．刑事责任

C．一般责任

D．行政责任

62.(单选题)某生近段时间常被“我是谁?”“我将来要做什么?”等问题困扰依据埃里克森的理论该生心理发展处于（ ）发展阶段。

A．自主对羞愧

B．信任对怀疑

C．同一性对角色混乱

D．勤奋对自卑

63.(单选题)(2018年)关于《中华人民共和国教师法》表述，不正确的是（ ）。

A．《中华人民共和国教师法》1994年1月1日起实施

B．《中华人民共和国教师法》是我国教育史 上第一部关于教师的单行法规

C．《中华人民共和国教师法》仅适用于各级各类学校中专门从事教学工作的其他老师

D．《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有参加进修或者其他方式的培训

64.(单选题)关爱学生是教师道德的灵魂。以下关于“关爱学生”不正确的论述是（ ）。

A．保护学生的安全，关心学生健康

B．关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生

C．严慈相济，作学生的良师益友

D．循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展

65.(单选题)课程计划的核心内容是（ ）

A．课程设置

B．课程开设顺序

C．课时分配

D．学生编制和学生安排

66.(单选题)根据《中华人民共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括（ ）

A．业务水平

B．工作态度

C．工作成绩

D．工作年限

67.(单选题)下列学生伤害事故中，学校不应承担赔偿责任的情形是（ ）

A．某学生在暑假期间擅自翻越学校围墙受伤

B．某小学楼道路灯放置不合理，致学生踏空受伤

C．某学生上课迟到，被班主要求做200次深蹲运动而诱发哮喘病

D．某学生上课期间擅自离校，班主任没有及时告知家长，在离校期间溺水死亡

68.(单选题)根据我国法律规定，完全行为能力人是指能够以自己的行为享有权利并承担义务的年满18周岁以上的公民，以及年满（ ）周岁，以自己劳动力收入为主要生活来源的公民。

A．12

B．14

C．15

D．16

69.(单选题)2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定，“教师的平均工资水平应当（ ）当地公务员的平均工资水平”

A．相当于

B．略高于

C．不低于

D．略低于

70.(多选题)以下关于流体智力和晶体智力描述正确的是（ ）

A．知觉速度、机械记忆属于流体智力

B．词汇概念、言语理解属于晶体智力

C．晶体智力是随神经系统的成熟而提高的

D．流体智力受社会文化经验影响

71.(多选题)下列属于中小学综合实践活动的是（ ）

A．社区服务与社会实践

B．劳动与技术教育

C．合作性学习

D．研究性学习

72.(多选题)以学生的实践活动为基础特征的教学方法有（ ）。

A．练习法

B．实验法

C．参观法

D．实习作业法

73.(多选题)青年期学生学习的两种主要动机是（ ）

A．交往内驱力

B．发展内驱力

C．认知内驱力

D．自我提高内驱力

E．附属内驱力

74.(多选题)在进行学习策略训练时，都必须遵循一定的原则，那么，学习策略训练的原则有（ ）。

A．个人效能感

B．内化性原则

C．主体性原则

D．生成性原则

75.(多选题)义务教育教学计划的基本特征包括（ ）

A．强制性

B．普遍性

C．基础性

D．科学性

76.(多选题)教师在教学设计过程中，以下属于以学生为中心的教学策略有（ ）

A．情境教学

B．发现学习

C．接受学习

D．合作学习

77.(多选题)古希腊把“三艺”作为教学内容，“三艺”指（ ）

A．射箭

B．文法

C．修辞

D．辩证法

78.(多选题)下列心理现象中，属于一般能力的有（ ）

A．观察力

B．记忆力

C．肌肉爆发力

D.节奏感

79.(多选题)根据我国《教育法》的规定，受教育者可享有的权利包括(    )

A．努力学习，完成规定的学习任务

B．在学业成绩和品行上获得公正评价

C．按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金

D．参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料

80.(不定项题)数学课上教师要求学生独立思考一道难题。突然，一声喜悦--“想出来了”打破了教室的寂静，大家顿时笑了起来。教师一看，原来是比较腼腆，数学成绩并不突出的张彬，立即批评他扰乱了课堂，受到批评的张彬马上趴在桌上默不作声。

请回答80-81题

对于该教师的做法，以下观点正确的有（ ）

A．教师批评张彬，维持课堂纪律的方式是正确的

B．教师打破了活跃愉快的课堂气氛

C．教师的批评挫伤了张彬的学习积极性

D．教师的做法是对的，张彬的叫喊扰乱了其他同学的思维

E．教师批评教育张彬的方式不当

81.(不定项题)数学课上教师要求学生独立思考一道难题。突然，一声喜悦--“想出来了”打破了教室的寂静，大家顿时笑了起来。教师一看，原来是比较腼腆，数学成绩并不突出的张彬，立即批评他扰乱了课堂，受到批评的张彬马上趴在桌上默不作声。

该案例给我们的启示（ ）。

A．课堂教学秩序的维护需要教育机智

B．维持课堂纪律不能以损伤学生的自尊心为代价

C．教师应该了解学生的心理特征，才能更好地处理师生关系D．纪律只是手段，维护学生的学习积极性，提高学习效果才是目的

E．教师权威比课堂气氛、学生心灵更重要

82.(不定项题)【资料二】小明的父母从农村进入城市工作，他也跟随父母从农村转学到城市学校上学。小明在农村学校学习时，性格开朗，学习积极性高，各方面表现都很好，经常得到老师的表扬。但小明转入城市学校后，感觉处处不适应，老师经常批评他，说他学习习惯不好，让他好好向其他同学学习。小明自己也时常与同班同学相比，认为同学们学习成绩好，很多人还有自己的爱好和特长，都比自己强。小明渐渐沉默起来，不和同学交往，学习上也有力不从心的感觉，认为自己无论怎样努力都难赶上其他同学，于是向父母提出要回农村读书，父母又与小明的看法相同，将小明又送回了农村学校。

(不定项题)82如果你是小明的老师，应该怎样做?（ ）

A．经常与小明的父母沟通，家校共育

B．在教学过程中循序渐进地培养小明的学习习惯

C．小明产生了心理障碍，建议家长带他看心理医生

D．通过小组合作学习、同伴互助，让小明融入集体

E．利用小明学习中的点滴进步，帮助他克服自卑，树立自信

83.(不定项题)【资料二】小明的父母从农村进入城市工作，他也跟随父母从农村转学到城市学校上学。小明在农村学校学习时，性格开朗，学习积极性高，各方面表现都很好，经常得到老师的表扬。但小明转入城市学校后，感觉处处不适应，老师经常批评他，说他学习习惯不好，让他好好向其他同学学习。小明自己也时常与同班同学相比，认为同学们学习成绩好，很多人还有自己的爱好和特长，都比自己强。小明渐渐沉默起来，不和同学交往，学习上也有力不从心的感觉，认为自己无论怎样努力都难赶上其他同学，于是向父母提出要回农村读书，父母又与小明的看法相同，将小明又送回了农村学校。

(不定项题)83.针对此案例，以下说法正确的是（ ）

A．父母应帮助小明适应新环境

B．小明无法适应新环境，最好是回原学校

C．老师应针对小明的实际情况，因材施教

D．小明从农村学校转入城市学校，存在适应问题是正常的

E．老师的批评和与同学的反复对比，使小明产生了自卑心理

84.(不定项题)根据下列资料,作答84、85题。

【资料】小学二年级学生小明，性格活泼好动，喜欢和同学玩阔上课也喜欢回答问题，经常是还没有想清楚就迫不及待地开始回答想到什么就说什么上课时注意力总是不够集中作业时书写速度通常较慢对数学符号的辨认有一定的困难如经常将“8”写成“∞”等等导致考试成绩远落后于班级平均水平。妈妈问他怎么回事,他说:“其他同学都比我聪明，我再怎么努力也赶不上他们。"小明的妈妈很生气，认为小明是在找借口，于是说要是小明下次考不到90分就不允许他跟其他小朋友一块儿玩了。从此以后小明每次遇到考试就肚子痛。妈妈拿小明没办法只好去找老师商量老师建议小明的妈妈不要太着急应该给小明足够的时间并建议多给小明一些鼓励。妈妈回来后对小明说:“你下次要是考了60分，我就带你去动物园。"小明果然完成了任务。妈妈又给小明设定了65分的新目标…...渐渐地小明的学习状态越来越好。

(不定项题)84.针对此案例,以下说法正确的有（ ）。

A．小明的认知方式属于冲动型

B．小明的归因方式容易造成习得性无助

C．考上60分就可以去动物园玩这属于负强化

D．考不上90分就不能和其他小朋友玩，这属于正强化

E．无意注意的培养为了让小明在课堂上集中注意力,应该加强

85.(不定项题)【资料三】小学二年级学生小明，性格活泼好动，喜欢和同学玩闹上课也喜欢回答问题，经常是还没有想清楚就迫不及待地开始回答想到什么就说什么:上课时注意力总是不够集中作业时书写速度通常较慢对数学符号的辨认有一定的困难如经常将“8”写成“∞”等等导致考试成绩远落后于班级平均水平。妈妈问他怎么回事,他说:“其他同学都比我聪明我再怎么努力也赶不上他们。”小明的妈妈很生气，认为小明是在找借口，于是说要是小明下次考不到90分就不允许他跟其他小朋友一块儿玩了。从此以后小明每次遇到考试就肚子痛。妈妈拿小明没办法只好去找老师商量老师建议小明的妈妈不要太着急应该给小明足够的时间，并建议多给小明一些鼓励。妈妈回来后对小明说:“你下次要是考了60分，我就带你去动物园。”小明果然完成了任务。妈妈又给小明设定了65分的新目标…渐渐地小明的学习状态越来越好。

(不定项题)85.此案例给我们的启发有（ ）

A．教育方法应该根据儿童的特点来选择

B．进行成绩的横向比较，可以激发儿童的自尊心

C．对孩子不能用惩罚的方式，都应该用鼓励的方式

D．家长应主动寻求教师的帮助,提高家庭教育的水平

E．近景性目标的设立能为学习困难学生提供成功的机会，可激发学习动机

86.(不定项题)【资料四】某校长在周一全校课间操上突然宣布，下个星期学校将以班为单位进行综合评比，各班排名靠后的学生要在学校公示，全校师生对校长的这个决定都感到很意外。一周以后，八(2)班开始采用无记名投票的方式进行评选。王晓在本班排名垫底。结果公布后，王晓独自到校外买了一瓶老鼠药。晚自习结束，他在楼梯间哭了很久，直到同学们都睡了才回到宿舍。第二天上午上完一节课，王晓跑回了宿舍。上午放学后，班主任到寝室找王晓，发现他喝了老鼠药，急忙把他送到了附近医院。

针对该案例，以下说法正确的是（ ）。

A．中小学实行校长负责制，校长有权独自做出决策

B．学校评选并公示排名结果，侵犯了学生的隐私权

C．学校评选并公示排名结果，可以激发学生的上进心

D．王晓心理承受能力差是此事发生的主要原因

E．在此事中，学校应当承担主要责任

87.(不定项题)【资料四】某校长在周一全校课间操上突然宣布，下个星期学校将以班为单位进行综合评比，各班排名靠后的学生要在学校公示，全校师生对校长的这个决定都感到很意外。一周以后，八(2)班开始采用无记名投票的方式进行评选。王晓在本班排名垫底。结果公布后，王晓独自到校外买了一瓶老鼠药。晚自习结束，他在楼梯间哭了很久，直到同学们都睡了才回到宿舍。第二天上午上完一节课，王晓跑回了宿舍。上午放学后，班主任到寝室找王晓，发现他喝了老鼠药，急忙把他送到了附近医院。

该案例给我们的启示是（ ）。

A．校长是学校管理的责任人，但重大教育决策不能一个人说了算，必须依法治校

B．学生个体差异大，因此在学校发生伤害事故不可避免

C．教师应当关爱学生，及时关注学生的心理和行为动向

D．学校应制定周密的学生安全防范措施，及时处理突发事件

E．教师有学校管理和重大决策的参与权，若发现校长的决策有偏差应及时提出